Входная
контрольная работа по естествознанию в 10 классе. Вариант 1.
1. Какая
наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?
1.
систематика
2.
эмбриология
3.
3. генетика
4.
4. палеонтология
|
2. Какое
свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов
неживой природы?
1. ритмичность
2. движение
3.
3. раздражимость
4.
4. рост
|
3. Как называется
метод И.П. Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения
желудочного сока?
1. наблюдение
2. описательный
3.
3. экспериментальный
4.
4. моделирование
|
4. Какая из
последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма?
1.
Орган – ткани – организм – клетки – молекулы – системы органов
2.
Молекулы – ткани – клетки – органы – системы органов – организм
3.
Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов – организм
4.
Система органов – органы – ткани – клетка – молекулы – организм –
клетки
5. Наследственная изменчивость,
борьба за существование и естественный отбор – это
1. свойства живой природы
2. результаты эволюции
3. движущие силы эволюции
4. основные направления эволюции
6. Примером взаимоотношений
паразит-хозяин служат отношения между
1.
лишайником и
березой
2.
лягушкой и
комаром
3.
раком-отшельником
и актинией
4.
человеческой
аскаридой и человеком
7. Какой из перечисленных факторов
относят к абиотическим?
1.
выборочная
вырубка леса
2.
соленость
грунтовых вод
3.
многообразие
птиц в лесу
4.
образование
торфяных болот
8. Что из перечисленного является
примером природного сообщества?
1.
березовая роща
2.
крона берез
3.
отдельная
береза в лесу
4.
пашня
9.
Опишите (изобразите) строение атома лития.
10. Аллотропными формами
одного и того же элемента являются
1) кислород и озон 2) кварц и
кремень 3) вода и лед 4) чугун и сталь
Входная
контрольная работа по естествознанию в 10 классе. Вариант 2.
1. Какая наука изучает химический состав,
строение и процессы жизнедеятельности клетки?
1. экология
2. цитология
3.
3. физиология
4.
4. анатомия
|
2. Какое
свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов
неживой природы?
1. ритмичность
2. движение
3.
3. рост
4.
4. обмен веществ и энергии
|
3. Появление
электронной микроскопии позволило ученым увидеть в клетке
1. рибосому
2. ядро
3.
3. пластиду
4.
4. цитоплазму
|
4. Какая из последовательностей
понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?
1.
Система органов – органы – ткани – клетка – молекулы – организм –
клетки
2.
Орган – ткани – организм – клетки – молекулы – системы органов
3.
Молекулы – ткани – клетки – органы – системы органов – организм
4.
Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов – организм
5. Социальные факторы эволюции сыграли важную роль в формировании у
человека
1.
уплощенной
грудной клетки
2.
прямохождения
3.
членораздельной
речи
4.
S-образных
изгибов позвоночника
6. Конкуренция в сообществах
возникает между
1.
хищниками и
жертвами
2.
паразитами и
хозяевами
3.
видами,
извлекающими пользу из связи друг с другом
4.
видами со
сходными потребностями в ресурсах
7. Какой из перечисленных факторов
относят к абиотическим?
1.
выборочная
вырубка леса
2.
многообразие
птиц в лесу
3.
соленость
грунтовых вод
4.
образование
торфяных болот
8. Биогеоцеоз –это совокупность
взаимосвязанных
1.
организмов
одного вида
2.
животных одной
популяции
3.
компонентов
живой и неживой природы
4.
совместно
обитающих организмов разных видов
9. Опишите (изобразите) строение атома бора.
10. В каком ряду представлены простые
вещества-неметаллы:
1) хлор, никель,
серебро 3) железо, фосфор, ртуть
2) алмаз, сера,
кальций 4) кислород, озон, азот
Ответы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Вариант
№ 1
|
4
|
3
|
3
|
3
|
3
|
4
|
2
|
1
|
|
3
|
Вариант
№ 2
|
2
|
4
|
1
|
4
|
3
|
4
|
3
|
3
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.