Входная контрольная работа по родному (русскому) языку в 5 классе

Контрольная работа по родному( русскому) языку для 5 класса.

Цель входной контрольной работы по родному( русскому) языку для 5 класса  : проверка обязательного уровня подготовленности обучающихся за 1полугодие 4 класса. Тест состоит из трёх уровней. В первом уровне «А» – 5 заданий. Задания на проверку фонетики и графики, состава слова, орфографии, морфологии. Задании 1, 4 считается выполненным, если ученик правильно выбрал верный ответ. В тех заданиях, где несколько правильных ответов один балл ставится за каждый верный ответ и вычитается за каждый неверный. В заданиях второго уровня «В» (4 задания). Учащиеся должны правильно списать текст, вставляя нужные слова и выполнить задания 2-4. При выполнении задания уровня «С» учащиеся должны написать рассыпанные пословицы ( 3-4 предложения).

На уроке необходимо дать инструкцию для ученика, обратить внимание учеников на то, что если они не могут сразу выполнить какое – либо задание, то нужно пропустить его и выполнять следующее. Позже можно вернуться к невыполненному заданию. Следует обратить особое внимание на то, что обязательным является выполнение уровня «А». Если же они не могут выполнить какое – либо задание уровня «А», то можно получить высокий балл в том случае, если будут выполнены некоторые задания уровня «В».

 Спецификация теста.

Уровень А.
Тема	Проверяемое знание/умение
1. Фонетика и графика: задание 1	Умение пользоваться алфавитом, устанавливать алфавитную последовательность слов
2. Орфография: задание 2.	Умение осознанно применять изученные правила правописания
3. Состав слова: задание 3,4	Умение находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс, приставку. Умение находить слова , соответствующие предложенной схеме состава слова.
4. Морфология: задание 5	Умение находить в тексте иена существительные с заданными грамматическими признаками ( склонение, падеж).Умение заполнять таблицу.
Уровень В
Тема	Проверяемое знание/умение
1. Развитие речи: задание 1	Умение правильно подобрать слова и вставить в текст
2. Синтаксис: задание 2	Умение находить в предложении подлежащее и сказуемое
3. Морфология: задание 3	. Умение находить в тексте существительные, прилагательные, глаголы. Умение заполнять таблицу, записывая по два примера.
4.Фонетика и графика: задание 4	Умение характеризовать звуковой, буквенный и слоговой состав слова.
Уровень С
Тема	Проверяемое знание/умение
1. Развитие речи.	Умение  восстанавливать предложения. Знание русских пословиц.

Оценивание  входной контрольной работы по родному русскому языку в 5 классе.

Оценка «5» выставляется, если ученик набрал 15 – 28 баллов

Оценка «4» выставляется, если ученик набрал 11 –14 баллов

 Оценка «3» выставляется, если ученик набрал 8 –10 баллов

Оценка «2» выставляется, если ученик набрал менее 7 баллов

Оценка «5» может быть поставлена и в том случае, если ученик выполнил задания только уровня А (15 баллов). При выставлении итогового балла суммируются все баллы, поставленные за задания уровней «А» и «В». Задание уровня «С» не оценивается. Отмечаются фамилии учащихся, верно выполнивших это задание. Примечание: Выделить учащихся, набравших свыше 28 баллов за задания теста.

Ответы на задания теста и количество баллов.

Уровень А		Уровень В
№ задания	Количество баллов	№ задания	Количество баллов
1	1 б	1	3 б
2	4 б	2	2 б
3	3 б	3	6 б
4	2 б	4	2 б
5	5б

Контрольная работа по родному( русскому) языку для 5 класса Вариант 1.

Уровень А 1. Запишите фамилии в алфавитном порядке.  Снегирёв, Цаплин, Синицын , Щеглов

2. Спишите текст, вставь в слова пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова.

Днём лошади п…слись (____) в лугах, а поз…ней (_______) ночью спали около тёплых стогов. Иногда лошади просыпались от гу…ков (___) парохода на реке. С бер…га (___) доносился запах шиповника.

3. Из данных ниже слов выпиши слова, одинаковые по составу. Оттепель, глубина, заморозок, запахи, ручей.

4. Какие слова соответствуют схеме                            ? Выпиши номера всех верных ответов. 1) лесной 2) подвоз 3) ток 4) комок

5. Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Впиши выделенные слова в нужную часть таблицы. Поначалу лисята высовываются лисята из норы только на длину своего короткого хвостика, словно придерживаются кончиком хвоста за родимый порог.

	1-е склонение	2-е склонение
Родительный падеж
Винительный падеж
Творительный падеж

Уровень В 1. Прочитай текст. Спиши его, выбирая нужные слова из скобок.

 (Дождя, Ветра) долго не было, поэтому осень стояла сухая. Лист с деревьев падал. В это время охотиться в лесу всего трудней: высохший лист (лежит, шуршит) под ногами, дичь тебя далеко слышит. Ещё и видит сквозь (редкий, густой) кустарник и, не допустив, улетает.

2.Подчеркни главные члены в предложениях 2 и 3.

3. Выпиши из текста задания №1 по два слова в каждый столбик.

глагол	прилагательное	существительное

4. Выпиши номера всех верных утверждений.  1) В слове дичь все согласные звуки мягкие.  2) В слове сквозь два слога.  

3) В слове сухая букв меньше, чем звуков.

Часть С. Собери пословицы и запиши их в тетрадь.

От хорошего братца	а сыну кусочек.
Хлеб – батюшка,	надо ума набираться.
Пасынку комочек,	водица – матушка.

Контрольная работа по родному( русскому) языку для 5 класса Вариант 2.

Уровень А 1. Запишите фамилии в алфавитном порядке.  Слесарёв, Царёв, Спицын , Щепелёв

2. Спишите текст, вставь в слова пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова.

Иногда в тихую погоду у Со..нца  (____) можно заметить  по обе стор..ны (____) св..товые (____) ст..лбы (____), поднимающиеся к небу из-под З..мли (____). Поз…ней (_____) ночью такое явление не увидеть. Эти учас..ки (______) ст..лбов (____)  бывают п..рой (____) настолько яркими, что созд..ют (____) под..бие (____) со..нца (_____).

3. Из данных ниже слов выпиши слова, одинаковые по составу. Оттепель, ширина, заморозок, запахи, ручей.

4. Какие слова соответствуют схеме                            ? Выпиши номера всех верных ответов. 1) сырный 2) подъезд 3) сок 4) камень

5. Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Впиши выделенные слова в нужную часть таблицы. Поначалу волчонок тявкал из норы только на незнакомый звук , потом он стал высовывать свой нос и принюхиваться к разным запахам. Волчихе не было так страшно за волчонка, как сейчас .

	1-е склонение	2-е склонение
Родительный падеж
Винительный падеж
Дательный падеж

Уровень В 1. Прочитай текст. Спиши его, выбирая нужные слова из скобок.

 Гусь – птица (серьёзная, суетливая), исполненная достоинства, готовая постоять за себя.  Неторопливо шествуют гуси домой. Надо перейти дорогу - гуси сделают это важно, (спокойно, панически). Гусь считается (злой, доброй) птицей: если его дразнить и беспокоить, он шипит и больно щиплет клювом своего обидчика. Кормятся гуси (летом, осенью) преимущественно( травой, мясом), съедая её около двух килограммов.

2.Подчеркни главные члены в предложениях 2 и 5 (последнем).

3. Выпиши из текста задания №1 по два слова в каждый столбик.

глагол	прилагательное	существительное

4. Выпиши номера всех верных утверждений.

1) В слове речь все согласные звуки мягкие.  2) В слове вдоль два слога.  3) В слове сырая букв меньше, чем звуков.

Уровень С. Собери пословицы и запиши их в тетрадь.

Каково дерево, таков и клин,	там и сын – молодец..
Где хороший отец,	и в горсти мила.
Родная земля	каков отец, таков и сын.