Входная контрольная работа по русскому языку (7 класс)

                                                         Вариант 1                                                            __________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________    

                               ___________________________________________________________   

                              ____________________________________________________________ 

1.      Прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

(1)Маленький Илья сидел на т….леге и с любопытством смотрел вокруг себя. (2) Вся площадь была заполн…..на возами. (3) На них т….рчали  деревя……ые стойки с молоком маслом и см….таной на других корзины с птицей огурцы лук лукошки с ягодами мешки с картошкой. (4) На возах около них стояли и сидели мужики и бабы одетые в пестрые  ситцы и яркий кумач. (5) Сидя в телеге Илья с интересом смотрел на эту живую картину и мечтал о врем…..ни когда же наден…..т кумач…..вую рубаху. (По М.Горькому)

2.      Определите тип речи данного текста

___________________________________________________________

3.Определите стиль данного текста

_____________________________________________________________

4.Выполните морфемный и морфологический разбор  слова ЗАПОЛНЕНА

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите грамматическую(ие) основу(ы) последнего предложения.

___________________________________________________________________________________________________________________________

6.Определите способ словообразования

Деревянные←_____________________________________________________________

7.Запиши словами:

К 749+90

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из 76-12

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

До 2020 года

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Найди ошибку и запиши правильный вариант.

     в обоих руках

      к семи часам

      в пятистах сорока семи книгах

_________________________________________________________    

9. Спиши, раскрыв скобки.

(Н…)чего (н…)кому не скажу. Мне (не) (с) кем поговорить. Придет в какой (нибудь ) день. Что(то) сегодня будет.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     

10. Укажите вариант ответа (цифру), в котором все слова пишутся с –НН-.

А. пута…ые мысли                  Б. смущё…ый взгляд

В. животное раздраже.. о         Г. говорить раздражё..о

1. А, Б      2. Б, Г     3. В, Г    4. А, Г

___________________________________________   

11. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при причастном обороте.

Или,¹ может быть,² работники галереи,³ преданные своему делу,⁴ изыскали их где-нибудь среди старинного хлама,⁵ на антресолях барской усадьбы?

________________________________________________ 

12. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при деепричастном обороте.

Переходя улицу,¹ внимательно следите за движением транспорта,² чтобы не создать аварийную ситуацию.

___________________________

13.Прочитайте текст и выполните задание.

(1)В пяти болдинских повестях Пушкин явился в роли бытописателя, который изображает современную ему жизнь обыкновенных людей.(2) Пушкин никогда не вдается в подробное объяснение поступков своих героев.(3) Но они поступают так, что мы сразу чувствуем правду, видим живых людей со всеми их противоречиями. (4) Повести Белкина» пробуждали в народе уважение к человеческой личности.

 Укажите номер предложения, в котором подлежащее выражено сочетанием слов.

____________________ 

Из 4 предложения выпишите слово в переносном значении

_________________________________

14* Определите часть речи и синтаксическую функцию выделенных слов.

Вот вам лекарство, больной. Неужели я такой больной? Он не знал, что ответить. Далече грянуло :  «Ура!»

                                                                Вариант 2                

                                __________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________    

                               ___________________________________________________________   

                              ____________________________________________________________ 

  1.    Прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.

(1)Не прошло и часа  как природа пр…обр…зилась до неузнаваемости.(2) Пушистое белоснежное покрывало накрывшее всё пространство вокруг пр…вратило пеньки кусты и скамейки в сказочных незн…комцев. (3)Ле…ковые машины одетые в тёплые тулупы уткнув тупые носы в сугробы  мирно задр…мали. (4)Деревья  недавно пот…рявшие свои ж…лтые одежды получили новый пуш…стый наряд.(5) Их ветви  под тяжестью дорогих мехов наклонились к земле. (6)Ночное небо озарённое снизу ровным белым светом забл…стело нарядными звёздами.  

2.Определите тип речи данного текста

___________________________________________________________

3.Определите стиль данного текста

_____________________________________________________________

4.Выполните морфемный и морфологический разбор  слова накрывшее

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите грамматическую(ие) основу(ы) первого предложения.

__________________________________________________________________________

6.Определите способ словообразования

    Одетые ←_____________________________________________________________        

7.Запиши словами:

К 267+70

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из 84-15

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

До 2015 года

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Найди ошибку и запиши правильный вариант.

у сорока учеников

более грубее

трое учеников

9. Спиши, раскрыв скобки.

(Ни)кому не писал, (ни)(к)(кому) (не)обращался, (не)знать (ни)чего,(не)вразумительный ответ.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   

10. Укажите вариант ответа (цифру), в котором все слова пишутся с –НН-.

А. вяза….ый шарф                  Б. законче.…ый  роман

В. дерево  посаже…о                Г. дисциплинирова…..ый ученик

1. А, Б      2. Б, Г     3. В, Г    4. А, Г

___________________________________________   

11. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при причастном обороте.

Знаменитая «Троица» Андрея Рублева,¹посвященная памяти преподобного СергияРадонежского,² стала воплощенным символом идеалов,³ духовного единения,⁴ всеобщей любви и готовности к самопожертвованию.

________________________________________________ 

12. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при деепричастном обороте.

Вдруг она , ¹натолкнувшись на что-то,² опрокинулась,³ и мы очутились по пояс в воде.

___________________________

13.Прочитайте текст и выполните задание.

(1)В драме «Борис Годунов» Пушкин обращается к исторической теме, показывает царя-патриарха, дворянство и народ.(2)Царь Борис - умный и дальновидный правитель, который оттеснил более родовитых бояр и захватил престол. (3)Так Борис показал путь к престолу. (4) Если один человек темного происхождения стал царем, то почему не может это сделать другой, хотя бы и простой чернец. (5) Такие мысли не могут не возникнуть.

Укажите номер предложения, в котором сказуемое выражено существительным.

____________________ 

Из 4 предложения выпишите слово, употребленное в переносном значении

__________________________ 

14* Определите часть речи и синтаксическую функцию выделенных слов.

1)Глухой глухого звал на суд судьи глухого.2) Ребёнка пленного он вёз. 3)Пленных выстроили на деревенской площади. 3)Тебе в мире есть что забыть…

                                                                Вариант 3                

                                __________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________    

                               ___________________________________________________________   

                              ____________________________________________________________ 

  1.    Прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.   1)Уже спустилась ночь когда я неожиданно увид…л перед собой лебедя.2) Лебедь летел высоко над этой протокой летел медле….о, торжестве….о.

 3)  Я не очень удачно выбрал место ст…янки  потому что лодку н… к чему было прив…зать. 4)Я вытащил её подальше от воды, наносил дров, натянул палатку и заварил крепчайший чай со сгущ…нкой из своего неприк…снове…ого запаса заготовленного мною заранее.

 4) Утром небо про…снилось. 5)Вдоль реки дул лед…ной ветер  но уже без дождя и снега.6).Мне нужно было доплыть километров три…цать и раз…скать избушку метеостанции в хаосе воды, островов и сметё….ого паводком леса.

2.Определите тип речи данного текста

___________________________________________________________

3.Определите стиль данного текста

_____________________________________________________________

4.Выполните морфемный и морфологический разбор  слова заготовленного __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите грамматическую(ие) основу(ы) первого предложения.

__________________________________________________________________________

6.Определите способ словообразования

     Метеостанция ←________________________________________________ 

7.Запиши словами:

К 383+60

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из 35-19

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

До 2019 года

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Найди ошибку и запиши правильный вариант.

девяностами  учениками

двое учеников

лучше всех учеников

9. Спиши, раскрыв скобки.

10. Укажите вариант ответа (цифру), в котором все слова пишутся с –НН-.

А. тка…ый  холст                          Б. выда.…ый   аттестат

В. стулья  расставле…ы                Г. фильтрова…..ая вода

1. А, Б      2. Б, Г     3. В, Г    4. А, Г

___________________________________________   

11. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при причастном обороте.

Третьяковская галерея - не только огромный музей с мировой известностью,¹ но и крупный научный центр,² занимающийся хранением и реставрацией,³ изучением и пропагандой музейных ценностей.

________________________________________________ 

12. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при деепричастном обороте.

Соединяя слова «высокие» и «низкие», ¹Державин добивался большей выразительности,² открывал дорогу развитию реалистического языка.

_____________________

13.Прочитайте текст и выполните задание.

(1) Леса на Земле вырубаются повсеместно, но особенно обеспокоены экологи  зоной субтропиков .(2)За последние сто лет уничтожено около половины всех влажных лесов планеты. (3) «Облысение» обширных территорий увеличивает отражающую способность Земли. (4)Почвы нагреваются, изменяется циркуляция воздушных масс вблизи экватора, уменьшается количество выпавших осадков, что приводит к образованию пустынь   

Укажите  синтаксическую функцию слова  обеспокоены  в 1 предложении.

___________________ 

Из 3 предложения выпишите слово, употребленное в переносном значении

__________________________ 

14* Определите часть речи и синтаксическую функцию выделенных слов.

Это мой портфель – мой руки, простой план – простой вагонов, решение неверно – отвечал неверно.

                                                                Вариант 4                

                                __________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________  

                               ___________________________________________________________    

                               ___________________________________________________________   

                              ____________________________________________________________ 

  1.    Прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.  

1)Дальние горы ове…нные син…ватой мглой ре..ли и расплавлялись у горизонта.2) Лёгкий ветер шев…лил густые травы пестревшие разноцветными головками. 3)Кое-где открывались вдруг небольшие озерки будто упавшие на землю и оправле… ые в изумрудную зелень. 

  4)Мы миновали небольшую кучку юрт распол…жившихся на холме над озером. 5)Зелёный луг опять принял нас в свои м…лчаливые объятья. 6)Горы на другом берегу уже не туманились. 7)Всё ближе подступали холмы  разделё…ные узкими лужками.

2.Определите тип речи данного текста

___________________________________________________________

3.Определите стиль данного текста

_____________________________________________________________

4.Выполните морфемный и морфологический разбор  слова упавшие __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите грамматическую(ие) основу(ы) первого предложения.

__________________________________________________________________________

6.Определите способ словообразования

     Пестревшие ←________________________________________________ 

7.Запиши словами:

К 521+50

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из 68-17

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

До 2018 года

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Найди ошибку и запиши правильный вариант.

Более высокий

двое девочек

пятидесяти пяти учеников

9. Спиши, раскрыв скобки.

10. Укажите вариант ответа (цифру), в котором все слова пишутся с –НН-.

А. копче…ая колбаса                  Б. покраше.…ый   забор

В. участь  уготова….а                 Г. асфальтирова…..ая  дорога

1. А, Б      2. Б, Г     3. В, Г    4. А, Г

___________________________________________   

11. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при причастном обороте.

Иллюстрация С.Галактионова к сцене «В келье Пимена»,¹ появившаяся в 1827 году,² передает величие духа летописца,³ значительность совершаемого им под сводами кельи.

________________________________________________ 

12. В данном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при деепричастном обороте.

Древние греки,¹ пытаясь объяснить окружающий мир,² пользовались результатами астрономических наблюдений  египтян,³ опередивших в данных исследованиях многие народы.

 _____________________

13.Прочитайте текст и выполните задание.

(1)В воздухе уже не так сильно пахло,-в нем снова как будто разливалась сырость.(2) Разговор мальчиков постепенно угасал вместе с огнями. (3)Собаки даже дремали, лошади, сколько я мог различить при чуть брезжущем , слабо льющемся свете звезд, тоже лежали, понурив головы.

 Укажите  синтаксическую функцию слова понурив в 3 предложении.

___________________ 

Из 2 предложения выпишите слово, употребленное в переносном значении

__________________________ 

14* Определите часть речи и синтаксическую функцию выделенных слов.

Как хорошо ты, о море ночное. Хорошо выполнил работу. Косил косой косой косой.