Входная
контрольная работа (ФГОС) Русский язык
Фамилия,
имя __________________________________________ класс__________
I.
Знание
1.
Расставить
ударение в словах, сделать фонетический разбор слова:
Библиотека,
алфавит, документ,
добыча, километр,
квартал, молодежь,
магазин,
портфель, шофер, портрет.
1.2Найти
однокоренные слова. Обозначить в них корень.
Косилка, коса,
косьба, кость.
Водить, провод,
водяной.
1.3 Вставить
пропущенные буквы. Выделить приставки.
З..болел,
н..кормил, п..кормил, пер..тащил,
о..дал,
по..держал, по..бил, о..правил,
(с/з)гореть_______________
1.4Раскрыть
скобки. Обозначить предлоги и приставки.
Сильно рванул
ветер и (с)шумом, (со)свистом
(за)кружил
(по)степи. (За)холмами глухо
(про)гремел гром,
(по)дуло свежестью.
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II.
Мышление
2.1Какое
слово неправильно разобрано по составу? Выделить, исправить.
а) осен-н-ий;
б) объ-един-ит;
в) лип-ов-ый;
г) пере-ход;
д) ус-меш-к-а.
2.2В
каком слове гласная проверяется? Вставить все, привести проверочное слово к
проверяемой гласной.
К..мбайн,
т..варищ, упр..влять, п..мидор, ..гроном.
2.3В
каком слове есть непроизносимая согласная?
а) коллекти..;
б) поз..ний;
в) опас..ный;
г) фу..бол;
д) интерес..ный.
2.4Какая
из перечисленных частей речи является служебной?
а) глагол;
б) союз;
в) местоимение;
г) наречие;
д) прилагательное.
2.5 Как
изменяется имя существительное? Выбрать правильный(ые) ответ(ы).
а) по лицам;
б) по падежам;
в) по временам;
г) по числам.
III
Коммуникация
Напишите задание для одноклассника
1. Проверяемая гласная в корне
2.
Непроизносимая согласная в корне
3. Самостоятельные и служебные части речи
___________________________________________________________________________1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV.
Применение
4.1От
данных глаголов образовать формы 1-го, 2-го и 3-го лица единственного числа настоящего
времени по образцу (стоить – строю, строишь, строит).
Кормить, чинить,
видеть.
4.2Вставить
недостающие знаки препинания. Найти предложение с однородными членами, выделить
их графически, подчеркнуть грамматические основы.
Дерево одно из
прекраснейших и полезнейших созданий природы. Дерево дает
нам бревна доски
для постройки жилищ. Столы стулья скамейки кровати лодки
корабли делают из
дерева. На деревьях вырастают яблоки груши сливы вишни.
(По Д.Кайгородову.)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Входная
контрольная работа по русскому языку
для
обучающихся 5 класса
Цель
работы – контроль знаний за курс начальной школы по темам
«Однокоренные слова», «Предлоги и приставки», « Состав слова», «Проверяемая
гласная в корне», «Непроизносимая согласная», «Самостоятельные и служебные
части речи»
Формируются
следующие УУД:
Личностные расширение
познавательных потребностей,осваивать новые социальные
роли и правила.
Метапредметные
результаты
Регулятивные -
работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки
Познавательные —
структурирование знаний, рефлексия способов и условий действия,доказывать,
делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения
Предметные - поиск и выделение необходимой
информации, контроль понимания информации, актуализация лексического материала,
видовременных форм глагола.
Коммуникативные
– приводить доказательства, факты,создавать устные и письменные тексты для
решения разных задач.
На
выполнение работы отводится 45 минут.
Правильные ответы.
1.1 Библиотека,
алфавит, документ, добыча, километр, квартал,
молодежь,
магазин,
портфель, шофер, портрет
1.2 Косилка,
коса, косьба; Водить, провод
1.3
а,а,о,е,т,д, д, т
1.4
с, со, закружил, по, за, про, подуло.
2.1
усмешка
2.2 о,
о, а, о, а. / управлять
2.3
поздний
2.4
союз
2.5 б,
г.
4.1
кормлю, кормишь, кормит; чиню, чинишь, чинит; вижу, видишь, видит.
Работа
состоит из 14 заданий. Каждое задание верно выполненное задание оценивается в 1
балл
Количество
баллов
|
Оценка
|
13-14
|
5
|
10 – 12
|
4
|
8 – 9
|
3
|
> 8
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.