Входная контрольная работа, за полугодие, итоговая контрольная работа по предмету"Компьютерная грамотность", 5 класс

http://45minut.info/

http://45minut.info/

Входная контрольная работа (тестирование), 5 класс

Ф.И. ________________________________

1 вариант

А1. Компьютер — это:

а)      устройство для работы с текстами;

б)      электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

в)      устройство для хранения информации любого вида;

г)      многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

д)      устройство для обработки аналоговых сигналов.

А2. Визуальной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством:

а) органов зрения;

б) органами осязания (кожей);

в) органом обоняния;

г )органами слуха;

д) органами восприятия вкуса.

А3. Примером текстовой информации может служить:

а) таблица умножения на обложке школьной тетради;

б) иллюстрация в книге;

в) правило в учебнике родного языка;

г) фотография;

д) музыкальное произведение.

А4. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

а) учебник по истории;

б) вывеска с названием магазина;

в) журнал;

г) кассета с классической музыкой;

д) газета.

А5. В учебнике по математике одновременно хранится информация:

а) исключительно числовая информацию.

б) графическая, звуковая и числовая;

в) графическая, текстовая и звуковая;

г) только текстовая информацию;

д) текстовая, графическая, числовая.

А6. Какой предмет не может рассматриваться как носитель текстовой информации:

а) учебник по истории;

б) вывеска с названием магазина;

в) журнал;

г) кассета с классической музыкой;

д) газета.

Входная контрольная работа (тестирование), 5 класс           

 Ф.И. _________________________________

2 вариант

А1. Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:

а)      дисковод;

б)      оперативную память;

в)      мышь;

г)      принтер;

д)      сканер.

А2.По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации: 

а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;

б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;

в) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

А3. Тактильную информацию человек получает посредством:

а) специальных приборов;

б) термометра;

в) барометра;

г) органов осязания;

д) органов слуха

А4. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

а) книга;

б) радио;

в) журнал;

г) плакат;

д) газета.

А5. Примером хранения числовой информации может служить:

а) разговор по телефону;

б) иллюстрация в книге;

в) таблица суммы чисел;

г) текст песни;

д) графическое изображение на экране компьютера.

А6. Записная книжка в основном используется с целью: а) передачи информации, б) хранения информации, в) обработки информации,

г) поиска информации.

д) декодирования информации.

Ответы :

Вар	А 1	А 2	А  3	А 4	А 5	А 6
1	г	а	в	г	д	г
2	б	г	г	б	в	б

http://45minut.info/

Итоговая контрольная работа

Л. Босова.

I вариант

1. Клавиша Caps Lock предназначена:

a)  Для фиксации режима цифр;

b)  Для фиксации режима букв;

c)  Для фиксации режима заглавных букв;

d)  Для фиксации режима прописных букв.

2. Редактирование – это:

a)  Изменение атрибутов текста;

b)  Замена символов в тексте;

c)  Изменение программы набора текста;

d)  Исправление ошибок в тексте.

3. Наиболее удобной формой для представления большого количества однотипной информации является

a)  Текст;

b)  Таблица;

c)  Схема;

d)  Рисунок

4. Назовите вид сортировки, в которой сортировка происходит в порядке следования букв

a)  По дате

b)  По алфавиту

c)  По числу

d)  В хронологической последовательности

5. Отметьте, информация какого вида может быть использована в школьном учебнике: (отметьте несколько правильных ответов)

a)  Текстовая

b)  Графическая

c)  Числовая

d)  Звуковая

6. Клавиатура – это:

a)  Устройство вывода информации;

b)  Устройство ввода информации;

c)  Устройство обработки информации;

d)  Многофункциональное устройств

7. Графический редактор – это…

a)  Устройство для создания и редактирования рисунков

b)  Программа для создания и редактирования текстовой информации

c)  Устройство для печати рисунков на бумаге

d)  Программа, предназначенная для создания рисунков

8. Для создания геометрических фигур не применяется инструмент:

a)  Прямоугольник

b)  Многоугольник

c)  Эллипс

d)  Произвольная область

9. Если при работе с инструментами Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка вы нажимаете левую клавишу мыши, то изображение выполняется

a)  Фоновым цветом

b)  Основным цветом

c)  Произвольным цветом

d)  Не выполняется

10. Выделенный фрагмент можно: (отметьте несколько правильных ответов)

a)  Выделись

b)  Удалить

c)  Скопировать

d)  перетащит

2 вариант

1. Клавиша Shift предназначена:

a)  Для ввода цифр;

b)  Для ввода символов;

c)  Для ввода символов верхнего регистра;

d)  Для ввода символов нижнего регистра.

2. Форматирование – это:

a)  Изменение атрибутов текста;

b)  Замена символов в тексте;

c)  Изменение программы набора текста;

d)  Исправление ошибок в тексте.

3. Наиболее удобной формой для наглядного представления числовых данных является

a)  Текст;

b)  Диаграмма;

c)  Схема;

d)  Рисунок

4. Назовите вид сортировки, в которой сортировка происходит по дате и времени

a)  По номерам

b)  По буквам

c)  В хронологической последовательности

5. Отметьте, информация какого вида может быть использована в музыкальной поздравительной открытке: (отметьте несколько правильных ответов)

a)  Текстовая

b)  Графическая

c)  Числовая

d)  Звуковая

6. Принтер – это:

a)  Устройство вывода информации;

b)  Устройство ввода информации;

c)  Устройство обработки информации;

d)  Многофункциональное устройство.

7. Текстовый редактор – это…

a)  Устройство для создания и редактирования текстов

b)  Программа для создания и редактирования текстовой информации

c)  Устройство для печати текста на бумаге

d)  Программа, предназначенная для создания рисунков

8. Для изображения вертикальных или горизонтальных линий с наклоном на 45о при их создании следует удерживать клавишу

a)  CapsLosk

b)  Shift

c)  Ctrl

d)  Alt

9. Для выделения фрагмента предназначены инструменты: (отметьте несколько правильных ответов)

a)  Прямоугольная область

b)  Скругленная область

c)  Произвольная область

d)  Многоугольная область

10.Если при работе с инструментами Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка вы нажимаете правую клавишу мыши, то изображение выполняется

a)  Фоновым цветом

b)  Основным цветом

c)  Произвольным цветом

d)  Не выполняется

ОТВЕТЫ НА ТЕСТ

Вариант 1

1)  c

2)  d

3)  b

4)  b

5)  a, b,c

6)  b

7)  d

8)  d

9)  b

10)  b, c,d

Вариант 2

1)  c

2)  a

3)  b

4)  c

5)  b, d

6)  a

7)  b

8)  b

9)  a, c

10)  a

Контрольная работа по теме: «Устройство компьютера. Действия с информацией».

1 вариант

В задания группы А необходимо выбрать 1 вариант ответа из представленных.

А1. Компьютер — это:

а)      устройство для работы с текстами;

б)      электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

в)      устройство для хранения информации любого вида;

г)      многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

д)      устройство для обработки аналоговых сигналов.

А2. Визуальной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством:

а) органов зрения;

б) органами осязания (кожей);

в) органом обоняния;

г )органами слуха;

д) органами восприятия вкуса.

А3. Примером текстовой информации может служить:

а) таблица умножения на обложке школьной тетради;

б) иллюстрация в книге;

в) правило в учебнике родного языка;

г) фотография;

д) музыкальное произведение.

А4. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

а) учебник по истории;

б) вывеска с названием магазина;

в) журнал;

г) кассета с классической музыкой;

д) газета.

А5. В учебнике по математике одновременно хранится информация:

а) исключительно числовая информацию.

б) графическая, звуковая и числовая;

в) графическая, текстовая и звуковая;

г) только текстовая информацию;

д) текстовая, графическая, числовая.

А6. Какой предмет не может рассматриваться как носитель текстовой информации:

а) учебник по истории;

б) вывеска с названием магазина;

в) журнал;

г) кассета с классической музыкой;

д) газета.

А7. Перевод текста с русского языка на французский можно назвать:

а) информационным процессом передачи информации;

б) информационным процессом поиска информации;

в) информационным процессом обработки информации;

г) информационным процессом хранения информации;

д) не является ни одним из выше перечисленных процессов.

А8. Какой из перечисленных процессов не является действием с информацией?

а) Хранение.

б) Получение.

в) Передача.

г) Перенос.

д) Обработка.

Контрольная работа по теме: «Устройство компьютера. Действия с информацией».

2 вариант

В заданиях группы А необходимо выбрать 1 вариант ответа из представленных.

А1. Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:

а)      дисковод;

б)      оперативную память;

в)      мышь;

г)      принтер;

д)      сканер.

А2.По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации: 

а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;

б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;

в) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

А3. Тактильную информацию человек получает посредством:

а) специальных приборов;

б) термометра;

в) барометра;

г) органов осязания;

д) органов слуха

А4. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

а) книга;

б) радио;

в) журнал;

г) плакат;

д) газета.

А5. Примером хранения числовой информации может служить:

а) разговор по телефону;

б) иллюстрация в книге;

в) таблица суммы чисел;

г) текст песни;

д) графическое изображение на экране компьютера.

А6. Перевод текста с немецкого языка на русский можно назвать:

а) информационным процессом передачи информации;

б) информационным процессом поиска информации;

в) информационным процессом обработки информации;

г)информационным процессом хранения информации;

д) не является ни одним из выше перечисленных процессов.

А7. Видеозапись школьного праздника осуществляется для:

а) обработки информации;

б) копирования информации;

в) хранения информации;

А8. Записная книжка в основном используется с целью: а) передачи информации, б) хранения информации, в) обработки информации,

г) поиска информации.

г) поиска информации.

д) декодирования информации.

Ответы :

Вар	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8
1	г	а	в	г	д	г	в	г
2	б	г	г	б	в	в	в	б

http://45minut.info/

Вариант 1

1 Определить источник и приемник информации:

§  Врач осматривает больного

§  Дедушка читает газету

§  Машина сигналит пешеходу

§  Лена рассказываем маме историю

§  Учитель задает вопрос ученику

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

5 + 10 х 3 : 6 – 11 = 10

3 Расшифровать фразу

(1,2) (2,2) (8,1) (8,3) (5,1) (1,1) (12,1) (3,2) (12,1) (1,2) (1,3) (2,2) (1,3) (10,2) (10,1) (4,2) (5,1) (3,1) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (7,2)	4 (6,7)	7 (17,14)	10 (9,4)	13 (4,3)	16 (5,1)
2 (7,5)	5 (7,7)	8 (17,12)	11 (5,5)	14 (2,1)	17 (7,3)
3 (4,5)	6 (15,14)	9 (9,5)	12 (2,3)	15 (5,2)
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1.   11-12-13-14-15-16-17

5 Решить задачу с использованием таблиц

В кружке, бокале, пиале, и чашке находятся компот, чай, сок и кофе. Известно, что кофе и компот не в кружке. Сосуд с чаем стоит между пиалой и сосудом с соком. В чашке не чай и не кофе. Бокал стоит между чашкой и сосудом с компотом. 

В каком сосуде находится каждая из жидкостей?

Вариант 2

1 Определить источник и приемник информации:

§  Бабушка читает письмо

§  Мальчик смотрит телепередачу

§  Механик чинит машину

§  Звонок будильника разбудил Петю

§  Регулировщик управляет потоком машин

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

46 - 10 : 5 + 4 х 3 = 20

3 Расшифровать фразу

(2,3) (2,2) (5,1) (10,2) (10,1) (2,2) (1,3) (12,1) (3,2) (12,1) (2,2) (1,3) (3,2) (3,2) (1,1) (1,3) (9,3) (5,1) (3,1) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (5,2)	4 (5,6)	7 (7,9)	10 (10,6)	13 (16,5)	16 (10,4)
2 (5,4)	5 (5,8)	8 (9,13)	11 (13,8)	14 (13,4)	17 (9,3)
3 (2,5)	6 (8,6)	9 (11,9)	12 (13,6)	15 (13,2)	18 (8,4)
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-1

5 Решить задачу с использованием таблиц

В красной, синей, желтой и белой кастрюлях находятся харчо, щи, борщ и уха. Известно, что уха и харчо не в красной кастрюле. Кастрюля со щами стоит между желтой и кастрюлей с борщом. В белой -  не щи и не уха. Синяя кастрюля стоит между белой и кастрюлей с харчо.

В какой кастрюле находится каждый из супов?

Вариант 3

1 Определить источник и приемник информации:

§  Учитель объясняет новый материал ученикам

§  Лектор выступает перед студентами

§  Петя слушает музыку по радио

§  Человек читает книгу

§  Ученик отвечает на вопрос учителя

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

8 х 7 - 10 : 2 + 9 = 20

3 Расшифровать фразу

(1,2) (1,3) (3,2) (4,2) (6,3) (2,2) (10,3) (9,3) (5,1) (3,3) (1,3) (4,1) (4,1) (8,1) (6,3) (12,1) (5,1) (3,3) (5,1) (11,2) (10,3) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (2,2)	4 (4,10)	7 (6,11)	10 (10,6)	13 (13,12)	16 (9,2)	19 (7,5)
2 (2,10)	5 (4,6)	8 (8,14)	11 (12,6)	14 (14,10)	17 (9,5)	20 (7,2)
3 (3,12)	6 (6,6)	9 (10,11)	12 (12,10)	15 (14,2)	18 (8,6)
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-1

5 Решить задачу с использованием таблиц

В красной, синей, желтой и белой вазах стоят цветы: розы, лилии, гвоздики и тюльпаны. Известно, что тюльпаны и розы не в красной вазе. Ваза с лилиями стоит между желтой и вазой с гвоздиками. В белой -  не лилии и не тюльпаны. Синяя ваза стоит между белой и вазой с розами.

В какой вазе находится каждые из цветов?

Вариант 4

1 Определить источник и приемник информации:

§  Папа смотрит кино по телевизору

§  Художник рисует цветы

§  Девочка любуется закатом

§  Машина остановилась перед светофором

§  Таня рассказывает стихотворение маме

2 Выразить словами смысл арифметического выражения

3 + 10 х 2 : 5 – 4 = 40

3 Расшифровать фразу

(6,2) (5,2) (4,2) (2,3) (5,1) (2,1) (6,1) (4,1) (5,1) (6,3) (12,1) (1,2) (5,1) (2,1) (6,3) (12,3)

4 На координатной плоскости отметить, пронумеровать и соединить точки

1 (3,1)	4 (3,4)	7 (5,7)	10 (11,7)	13 (11,6)	16 (14,4)	19 (14,1)
2 (2,2)	5 (6,4)	8 (6,8)	11 (18,7)	14 (11,5)	17 (15,3)
3 (2,3)	6 (5,5)	9 (10,8)	12 (18,6)	15 (10,4)	18 (15,2)
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-1

5 Решить задачу с использованием таблиц

Миша, Толя, Дима и Коля занимаются спортом: прыжками, бегом, теннисом и футболом. Известно, что Миша не футболист и не прыгун. Бегун сидит между Димой и теннисистом. Коля не бегун и не футболист. Толя стоит между Колей и прыгуном.

Каким видом спорта занимается каждый из мальчиков?

Вариант 1

1.

Источник	Приемник
Больной	Врач
Газета	Дедушка
Водитель	Пешеход
Лена	Мама
Учитель	Ученик

2.

5 + 10 х 3 : 6 – 11 = 10

пять плюс десять умножить на три разделить на шесть вычесть одиннадцать равно десять

3.

Прыжок с парашютом

 

4.

5.

	Кружка	Бокал	Пиала	Чашка
Компот	-	-	+	-
Чай	+	-	-	-
Сок	-	-	-	+
Кофе	-	+	-	-

http://45minut.info/

Вариант 2

1.

Источник	Приемник
Письмо	Бабушка
Телевизор	Мальчик
Машина	Механик
Звонок будильника	Петю
Регулировщик	Водители машин

2.

46 - 10 : 5 + 4 х 3 = 20

сорок шесть минус десять разделить на пять плюс четыре умножить на три равно двадцать

3.

Брошюра с рассказом

 

4.

5.

	Красная	Синяя	Желтая	Белая
Харчо	-	-	+	-
Щи	+	-	-	-
Борщ	-	-	-	+
уха	-	+	-	-

Вариант 3

1.

Источник	Приемник
Учитель	Ученики
Лектор	Студенты
Радио	Петя
Книга	Человек
Ученик	Учитель

2.

8 х 7 - 10 : 2 + 9 = 20

восемь умножить на семь минус десять разделить на два плюс девять равно двадцать

3.

Пастеризованные овощи

4.

5.

	Красная	Синяя	Желтая	Белая
Розы	-	-	+	-
Лилии	+	-	-	-
Гвоздики	-	-	-	+
Тюльпаны	-	+	-	-

Вариант 4

1.

Источник	Приемник
Телевизор	Папа
Цветы	Художник
Закат	Девочка
Светофор	Машина
Таня	Мама

2.

3 + 10 х 2 : 5 – 4 = 40

три плюс десять умножить на два разделить на пять вычесть четыре равно сорок

3.

Футбольное поле

4.

 

5.

	Миша	Толя	Дима	Коля
Прыжки	-	-	+	-
Бег	+	-	-	-
Теннис	-	-	-	+
Футбол	-	+	-	-

к/р №3 «Обработка информации» Вариант 1

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

					C=B+36
			C=B+36

 

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Печь, речь, дочь, ночь, дорога, машина
Приставка, корень, суффикс, окончание
Минута, секунда, час, сутки
Февраль, май, август, сентябрь, октябрь
1, 5, 15, 23, 37, 57

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	рис	1	2	3	4
Выход	Не могу	3	4	5	?

Вход	Два	Четыре	7	Пять	Шесть
Выход	3	6	Не могу	4	?

Вход	Дом	Крыша	354	Окно	Руль
Выход	м	а	Не могу	о	?

Вариант 2

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

					C=B+36
			C=B+36

 

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Луч, меч, плащ, овощ, стол, стул, пол
Лодка, катер, самолёт, автобус, поезд
Шкаф, кресло, диван, тумбочка, стол
Круг, квадрат, овал, треугольник
2, 4, 36, 44, 58, 60, 72

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	Кит	Угол	564	Картон	Печка
Выход	и	у	Не могу	а	?

Вход	3	7	Небо	12	24
Выход	6	10	Не могу	15	?

Вход	Окно	Машина	Домино	25	Крыша
Выход	н	ш	м	Не могу	?

Вариант 3

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

					C=B+36
			C=B+36

 

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Волк, медведь, заяц, лиса, лошадь, тигр
Платье, пиджак, рубашка, брюки, свитер
Кино, пальто, радио, окно, шоссе, стекло
Берёза, тополь, рябина, липа, яблоня, дуб
Кефир, творог, сметана, йогурт

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	17	238	Кино	54	2341
Выход	д	т	Не могу	д	?

Вход	Стол	Кровать	963	Окно	Дом
Выход	м	ж	Не могу	с	?

Вход	Тигр	Грач	Окунь	437	Кот
Выход	з	п	р	Не могу	?

Вариант 4

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

					C=B+36
			C=B+36

 

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Лиственница, кедр, ель, сосна
Яблоня, груша, слива, вишня, абрикос
Молоток, клещи, топор, пила, отвёртка
Смородина, крыжовник, малина
Корабль, колокол, колесо, корова

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	А	Море	529	Парта	Крот
Выход	0	2	Не могу	3	?

Вход	Мороз	Заяц	Полоса	238	Поезд
Выход	р	ц	л	Не могу	?

Вход	3	48	Шов	26	16
Выход	н	ч	Не могу	ч	?

Вариант 1

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

1)           A=14

2)           B=A+7=14+7=21

3)           C=B+6=21+6=27

4)           C=27 – двухзначное? (да)

5)           D=C+50=27+50=77

6)           K=D+30=77+30=107

7)           C=K=107

8)           C=107 - двухзначное? (нет)

9)           N=C+25=107+25=132

10)       Ответ: N=132

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Печь, речь, дочь, ночь, дорога, машина	Имя существительное женского рода
Приставка, корень, суффикс, окончание	Часть слова
Минута, секунда, час, сутки	Время
Февраль, май, август, сентябрь, октябрь	Месяц
1, 5, 15, 23, 37, 57	Нечётное число

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	рис	1	2	3	4
Выход	Не могу	3	4	5	6

Вход	Два	Четыре	7	Пять	Шесть
Выход	3	6	Не могу	4	5

Вход	Дом	Крыша	354	Окно	Руль
Выход	м	а	Не могу	о	ь

Вариант 2

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

1)       A=17

2)       B=A+8=17+8=25

3)       C=B+10=25+10=35

4)       C=35 – двухзначное? (да)

5)       D=C+35=35+35=70

6)       K=D+55=70+55=125

7)       C=K=125

8)       C=125 - двухзначное? (нет)

9)       N=C+25=125+25=150

10)   Ответ: N=150

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Луч, меч, плащ, овощ, стол, стул, пол	Имя существительное мужского рода
Лодка, катер, самолёт, автобус, поезд	Транспорт
Шкаф, кресло, диван, тумбочка, стол	Мебель
Круг, квадрат, овал, треугольник	Геометрическая фигура
2, 4, 36, 44, 58, 60, 72	Чётное число

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	Кит	Угол	564	Картон	Печка
Выход	и	у	Не могу	а	е

Вход	3	7	Небо	12	24
Выход	6	10	Не могу	15	27

Вход	Окно	Машина	Домино	25	Крыша
Выход	н	ш	м	Не могу	р

http://45minut.info/

Вариант 3

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

1)       A=43

2)       B=A - 7=43-7=36

3)       C=B+6=36+6=42

4)       C=42 – двухзначное? (да)

5)       D=C+27=42+27=69

6)       K=D+51=69+51=120

7)       C=K=120

8)       C=120 - двухзначное? (нет)

9)       N=C+26=120+26=146

10)   Ответ: N=146

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Волк, медведь, заяц, лиса, лошадь, тигр	Зверь
Платье, пиджак, рубашка, брюки,	Одежда
Кино, пальто, радио, окно, шоссе, стекло	Имя существительное среднего рода
Берёза, тополь, рябина, липа, яблоня,	Лиственное  дерево
Кефир, творог, сметана	Молочный продукт

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	17	238	Кино	54	2341
Выход	д	т	Не могу	д	т

Вход	Стол	Кровать	963	Окно	Дом
Выход	м	ж	Не могу	с	м

Вход	Тигр	Грач	Окунь	437	Кот
Выход	з	п	р	Не могу	з

Вариант 4

1) Дана схема, задающая план действий. Что получится в результате?

1)       A=15

2)       B=A+17=15+17=32

3)       C=B+21=32+21=53

4)       C=53 – двухзначное? (да)

5)       D=C+48=53+48=101

6)       K=D+30=101+30=131

7)       C=K=131

8)       C=131 - двухзначное? (нет)

9)       N=C+57=131+57=188

10)   Ответ: N=188

2) Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Лиственница, кедр, ель, сосна	Хвойное дерево
Яблоня, груша, слива, вишня, абрикос	Плодовое дерево
Молоток, клещи, топор, пила, отвёртка	Инструмент
Смородина, крыжовник, малина	Плодовый кустарник
Корабль, колокол, колесо, корова	Имя существительное начинается на букву «К»

3) Определить общее правило преобразование информации

Вход	А	Море	529	Парта	Крот
Выход	0	2	Не могу	3	3

Вход	Мороз	Заяц	Полоса	238	Поезд
Выход	р	ц	л	Не могу	з

Вход	3	48	Шов	26	16
Выход	н	ч	Не могу	ч	ч