Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Входное тестирование для 1 класса (ФГОС)

Входное тестирование для 1 класса (ФГОС)



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m38f973d4.gifhello_html_md9049d1.gifhello_html_m790714f.gifhello_html_m27ff6815.gifhello_html_m48c1ccdd.gifhello_html_m48ab1151.gifhello_html_535a4b79.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_3ba246ed.gifhello_html_2ef7ace0.gifhello_html_47e6eb2e.gifhello_html_3ba246ed.gifhello_html_2ef7ace0.gifhello_html_47e6eb2e.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m61125327.gifhello_html_m27ff6815.gifhello_html_m48c1ccdd.gifhello_html_m48ab1151.gifhello_html_535a4b79.gifВходная диагностическая работа для обучающихся 1 класса.


задания

Цель задания

А1


Выявить представления о числе на основе предметного множества.

А2

Выявить умения сравнивать предметные множества.

А3

Выявить умения, выполнить операцию сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств.

А4

Выявить умения построения закономерности из геометрических фигур.

В1

Выявить умения устанавливать пространственные отношения с помощью слов: влево - вправо, вверх - вниз.

В2

Уметь находить слова с определённым звуком

В3

Выявить умение соотносить сюжетные картинки по сказке.

В4

Выявить умение группировать животных по определённому признаку.

С1

Уметь проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация объектов (по цвету, форме, размеру).

С2

Уметь сравнивать множества по числу элементов, используя способ сравнения двух множеств по числу элементов (умение составлять пары).
















Входная диагностическая работа.

Часть I

А1. Сосчитай предметы

9922255199222551992225519922255199222551



1) 4

2) 5

3) 6


А2.Подбери карточку с точками к нужному количеству предметов.











1)





2)





3)






А3. Сколько всего фигур на двух полках.








1) 8

2) 10

3) 9


А4. Продолжи ряд





1)



2)



3)




Выполни цветовую самооценку первой части работы.


- Я справился с заданием.


- Испытываю затруднения


- Было трудно. Мне нужна помощь.




Часть II

В1.Двигайся от точки:

5 клеток вверх

7 клеток вправо

2 клетки вниз

4 клетки влево


Где ты окажешься в конце пути?

hello_html_45a84c0b.png


1)

2)

3)



В2.Раскрась предметы, в названиях которых есть звук [у]

utka2Butterflies_and_insects_coloring_pages_1379053879


f11_2f_6907223kitchen-chair-coloring-page


В3. Пронумеруй картинки по содержанию сказки «Репка».

hello_html_29d30c31.pnghello_html_m30e7f44d.png



hello_html_4e1105d1.png

hello_html_3982c789.png


hello_html_7b19b277.pnghello_html_m3cc70ef2.png





В4. Обведи красным карандашом зверей, синим – птиц.

hello_html_m3bcc95a0.pnghello_html_m5773223d.pnghello_html_m3fbf638.pnghello_html_m6b16d0fc.pnghello_html_m1541f337.png


hello_html_m2b58ff8c.pnghello_html_m33551f30.pnghello_html_m103ab93c.pnghello_html_m5b6373ca.png







Часть III

С1. Разбей фигуры на группы при помощи цветных карандашей.





























С2. Чего больше: бабочек или цветочков? Если бабочек, то нарисуй в квадрате бабочку, если цветочков, то нарисуй цветочек.

Сделай так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?

Butterflies_and_insects_coloring_pages_13Butterflies_and_insects_coloring_pages_13Butterflies_and_insects_coloring_pages_13Butterflies_and_insects_coloring_pages_13Butterflies_and_insects_coloring_pages_13



flowerflowerflowerflowerflowerflowerflower








Выполни цветовую самооценку третьей части работы.


- Я справился с заданием.


- Испытываю затруднения


- Было трудно. Мне нужна помощь.




Оценивание работы учителем.


№ задания

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

С1

С2

Всего

балл



















задания

Правильный ответ

А1

2

А2

3

А3

2

А4

2

В1

3

В2

Раскрашены рисунки: утка, груша, улитка, стул

В3

3 6

5 1

2 4

В4

Сгруппированы звери: белка, верблюд, заяц, бобр

Птицы: страус, фазан, сойка, пингвин, лебедь

С1

Проведена классификация фигур по цвету (зелёные и синие фигуры), по форме (круги и квадраты), по размеру (большие и маленькие). Max 4

С2

В квадрате нарисован цветок.

Для того, чтобы бабочек и цветов стало поровну дорисовано 2 бабочки или зачёркнуто 2 цветка.



Критерии оценивания контрольной работы

Входная контрольная работа

№ задания

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

С1

С2

балл

1

1

1

1

1

1 (не менее 3 предметов)

2 (всё выполнено правильно)

1

1 (правильно выделена 1 группа)

2 (всё выполнено правильно)

По 1 баллу за каждый способ

1 (правильно выполнена 1 часть работы)

2 (всё выполнено правильно)


Высокий уровень выполнения работы - 13-16 баллов

Средний уровень выполнения работы - 7 -11 баллов

Низкий уровень выполнения работы - менее 7 баллов


























Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров4518
Номер материала ДВ-519297
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
Инна Юрьевна, большое спасибо за работу.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх