Входной диктант с грамматическим заданием (АООП НОО) (2 класс)

Код

Входной диктант с грамматическим заданием

2 класс

АООП НОО

Пояснение к проведению входного диктанта с грамматическим заданием

На выполнение данной работы даётся 40 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 4 задания.

Задания частей 1 и 2 выполняются на одном уроке. На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут. На выполнение заданий части 2 отводится 10 минут.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Код

Инструкция по выполнению заданий части 1

входного диктанта с грамматическим заданием

На выполнение заданий части 1 диктанта даётся 30 минут. Часть 1 включает в себя 1 задание.  

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Желаем успеха!

Код

Часть 1

Диктант

1.       Запиши текст под диктовку

 

.

Код

Инструкция по выполнению заданий части 2

входного диктанта с грамматическим заданием

На выполнение заданий части 2 диктанта даётся 10 минут. Часть 2 включает в себя 3 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Код

Часть 2

2.      Поставь ударение (՛ ) над каждым словом

           1 вар. – во 2 предложении (Котик любит спать у окна.)

           2 вар. – в 3 предложении (Собачка играть во дворе.)

3.       Подчеркни в предложении буквы, которые обозначают твердые согласные звуки (одной чертой)       

              1 вар. – в 5 предложении (Рыжик открыл глазки.)

              2 вар. – в 6 предложении (Зло зарычал Дружок.)

4.       Найди в тексте слово, запиши его, разделив на слоги вертикальной чертой (/)

              1 вар. – кличка собаки

              2 вар. – кличка кота

____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

 

Баллы 

 

Оценка

Код

Методика проведения диктанта Текст диктанта читается три раза  I. Целевая установка на аудирование − Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть орфографическим, «подсказывающим». − Обучающиеся слушают. − На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых обучающимся слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны). II. Целевая установка на письмо под диктовку − Текст диктанта читается по отдельным предложениям. Учитель читает предложение. Обучающиеся слушают. Обучающиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Учитель диктует предложение для записи, при необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки. − Обучающиеся записывают. − Диктуя предложение, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать громко и внятно, чётко произнося слова. − Учитель может сообщить обучающимся о постановке неизученного пунктуационного знака тире в предложении, а также при диктовке слов с не изучаемыми в начальной школе орфограммами использовать орфографическое проговаривание. III. Целевая установка на самопроверку  − По окончании записи всего текста учитель читает его снова целиком от начала до конца, делая паузы между отдельными предложениями. − Обучающиеся проверяют написанное.

Текст диктанта

У Маши живут собака Дружок и кот Рыжик. Котик любит спать у окна. Собачка играть во дворе. Вдруг стук! Рыжик открыл глазки. Зло зарычал Дружок.                                    

25 слов

Слова для справок: вдруг

Код

Система оценивания входного диктанта с грамматическим заданием

Часть 1

!	При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

   1.        Запиши текст под диктовку

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	У Маши живут собака Дружок и кот Рыжик. Котик любит спать у окна. Собачка играть во дворе. Вдруг стук! Рыжик открыл глазки. Зло зарычал Дружок.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Два исправления неверного написания на верное квалифицируются как орфографическая ошибка.
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного исправления, неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна - две ошибки	2
	Допущено три ошибки	1
	Допущено более трех ошибок	0
	Максимальный балл	7

Код

   2.        Поставь ударение над каждым словом

              1 вар. – во 2 предложении

              2 вар. – в 3 предложении

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	баллы
Правильный ответ: 1 вар. – Ко՛тик лю՛бит спать у окна՛. 2 вар. – Соба՛чка игра՛ть во дворе՛.
Постановка ударения
Верно поставлено ударение во всех словах	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено более одной ошибки. ИЛИ Неверно поставлено ударение во всех словах / не поставлено	0
Максимальный балл	2

  3.         Подчеркни в предложении буквы, которые обозначают твердые согласные звуки (одной

              чертой)       

              1 вар. – в 5 предложении

              2 вар. – в 6 предложении

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ: 1 вариант - Рыжик открыл глазки. 2 вариант - Зло зарычал Дружок.
Подчеркивание букв
Верно подчеркнуты буквы, которые обозначают твердые согласные звуки	2
Допущена одна-две ошибка	1
Допущено более двух ошибок. ИЛИ Все буквы, которые обозначают твердые согласные звуки, подчеркнуты неверно / не подчеркнуты	0
Максимальный балл	2

  4.         Найди в тексте слово, запиши его, разделив на слоги вертикальной чертой 

              1 вар. – кличка собаки

              2 вар. – кличка кота

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) нахождение и запись слова с соблюдение орфографических норм 2) деление на слоги 1 вариант - Дру/жок 2 вариант - Ры/жик
Нахождение и запись слова с соблюдение орфографических норм
Правильно найдено и записано слово с соблюдение орфографических норм	1
Правильно найдено слово, но при записи допущено одна и более орфографических ошибок. ИЛИ Неправильно найдено слово / не найдено	0
Деление на слоги
Правильно разделено слово на слоги	1
Неправильно разделено слово на слоги / не разделено	0
Максимальный балл	2

Код

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы – 13

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0-3	4-7	8-10	11-13

Краткое описание документа:

Входной диктант с грамматическим заданием (АООП НОО) для 2 класса содержит:- инструкцию по выполнению работы;- бланк для выполнения работы:- методику проведения работы;- систему оценивания работы.