Входной и итоговый контроль по информатике для учащихся 5 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новоусманского муниципального района Воронежской области

«Отрадненская средняя общеобразовательная школа № 2»

ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ,

ВКЛЮЧАЮЩИЕ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Учебный предмет Информатика

5 класс (основное общее образование)

Разработчик: Щербинина И.В., Чемарев В.И., учителя информатики

2019

Входной мониторинг по информатике в 5 классе

 Вариант 1

1.Наука, которая изучает информацию, способы передачи, хранения, обработки информации называется ___________________________

2.Вставьте недостающие виды информации по форме представления: числовая, ………………, графическая, ……………………., видео.

3.Информацию можно _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.Назовите 3 бумажных носителя информации _____________________

_____________________________________________________________________________

5. Вставьте в числовой ряд следующее число 3, 5, 8, 12, 17, ......

Вариант 2

1.Назовите 3 электронных носителя информации _____________________________________________________________________________

2.Информация при работе компьютера хранится:

а) в памяти б) в процессоре в) на мониторе г) в клавиатуре

3. Какие источники информации вам известны? _____________________________________________________________________________

4.Заполните пропуски в упрощенной схеме процесса передачи информации

5.Вставьте в числовой ряд следующее число 4, 6, 9, 13, 18, ....

Материалы для контроля знаний обучающихся за I полугодие

1 вариант

1. Что не является текстом?

1) записка в блокноте

2) рассказ в книге

3) стихи, прочитанные со сцены

4) мелодия, услышанная по радио

2. Что является текстовой информацией?

1) рассказ друга

2) стихи, прочитанные со сцены

3) мелодия, услышанная по радио

4) прочитанная в газете новость

3. Что нельзя сделать с текстовой информацией?

1) ввести информацию в компьютер

2) напечатать информацию на принтере

3) хранить информацию на экране монитора

4) хранить информацию на жестком диске

4. Что можно сделать с текстовой информацией в компьютере?

1) редактировать информацию, хранящуюся в компьютере

2) сшивать листы при печати

3) хранить информацию на экране монитора

4) хранить музыку в акустических колонках

5. С появлением Интернета стало возможно

1) печатать несколько копий

2) пересылать письма по электронной почте

3) длительно хранить информацию

4) редактировать текст

2 вариант

1. Что является текстом? Выберите верное утверждение.

1) картина на выставке

2) стихи, прочитанные со сцены

3) мелодия, услышанная по радио

4) все утверждения неверны

2. Что не является текстовой информацией?

1) записка от друга

2) стихи, прочитанные со сцены

3) рассказ в книге

4) прочитанная в газете новость

3. Какие операции с текстовой информацией выполняет компьютер? Выберите неверное утверждение.

1) хранит информацию на жестком диске

2) хранит информацию на экране монитора

3) вносит изменения в текст

4) систематизирует

4. Выберите верное утверждение.

1) чтобы внести изменение в текстовую информацию, хранящуюся в компьютере, надо снова ввести эту информацию

2) если внести изменение в напечатанный лист, то его надо повторно отпечатать

3) можно хранить информацию на экране монитора

4) можно хранить музыку в акустических колонках

5. Какие операции стали возможны с появлением Интернета?

1) Маша ввела доклад в свой компьютер

2) Маша сохранила доклад на жестком диске

3) Маша отправила доклад Мише по электронной почте

4) Миша отпечатал доклад в двух экземплярах

Материалы для контроля знаний обучающихся за II полугодие

I вариант

1. Редактирование – это:

·                    Изменение атрибутов текста;

·                    Замена символов в тексте;

·                    Изменение программы набора текста;

·                    Исправление ошибок в тексте.

2. Наиболее удобной формой для представления большого количества однотипной информации является

·                    Текст;

·                    Таблица;

·                    Схема;

·                    Рисунок

3. Продолжите: Графический редактор – это…

·                    Устройство для создания и редактирования рисунков

·                    Программа для создания и редактирования текстовой информации

·                    Устройство для печати рисунков на бумаге

·                    Программа, предназначенная для создания рисунков

4. Для создания геометрических фигур не применяется инструмент:

·                    Прямоугольник

·                    Многоугольник

·                    Эллипс

·                    Произвольная область

5. Если при работе с инструментами Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка вы нажимаете левую клавишу мыши, то изображение выполняется

·                    Фоновым цветом

·                    Основным цветом

·                    Произвольным цветом

·                    Не выполняется

6. Выделенный фрагмент можно: (отметьте несколько правильных ответов)

·                    Выделись

·                    Удалить

·                    Скопировать

·                    перетащить

Практическая часть

1.                  По следующим данным постройте столбчатую диаграмму.

В фабрике № 1 работает 150 человек, на фабрике № 2 работает 300 человек, на фабрике №3 работает 500 человек, на фабрике №4 работает 240 человек

2.                  Три подружки — Вера, Оля и Таня — пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзинка, лукошко, ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком, Вера не с лукошком. Что с собой взяла каждая из девочек?

3.                  Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Дайте названия столбцам и заполните таблицу.

Самый крупный на земле алмаз с названием «Куллинан» весил 3106 карат (в 1 грамме 5 карат). Он был найден в 1905 году. Следующий по весу алмаз — алмаз «Эксцельсиор», найден в 1893 году. Он весил 995 ка­рат. Третий алмаз — «Звезда Сьерра-Леоне» весом 970 карат был найден в 1972 году. Далее следует алмаз «Кохинор» весом в 800 карат, он был найден в Индии в XIV веке. Алмаз «Великий Могол» весом 787 карат тоже был найден в Индии, но уже в XVII веке. «Алмаз Победы» весом 770 карат был найден в 1945 году в Западной Африке.

4.                  В графическом редакторе Paint составьте следующее изображение.

2 вариант

1. Форматирование – это:

·                    Изменение атрибутов текста;

·                    Замена символов в тексте;

·                    Изменение программы набора текста;

·                    Исправление ошибок в тексте.

2. Наиболее удобной формой для наглядного представления числовых данных является

·                    Текст;

·                    Диаграмма;

·                    Схема;

·                    Рисунок

3. Продолжите: Текстовый редактор – это…

·                    Устройство для создания и редактирования текстов

·                    Программа для создания и редактирования текстовой информации

·                    Устройство для печати текста на бумаге

·                    Программа, предназначенная для создания рисунков

4. Для изображения вертикальных или горизонтальных линий с наклоном на 45^о при их создании следует удерживать клавишу

·                    CapsLosk

·                    Shift

·                    Ctrl

·                    Alt

5. Для выделения фрагмента предназначены инструменты: (отметьте несколько правильных ответов)

·                    Прямоугольная область

·                    Скругленная область

·                    Произвольная область

·                    Многоугольная область

6.Если при работе с инструментами Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка вы нажимаете правую клавишу мыши, то изображение выполняется

·                    Фоновым цветом

·                    Основным цветом

·                    Произвольным цветом

·                    Не выполняется

Практическая часть

1.                  По следующим данным постройте столбчатую диаграмму.

В школе № 1 учатся 250 человек, в школе № 2 учатся 300 человек, в школе №3 учатся 450 человек, в школе № 4 учатся 400 человек.

2.                  В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», — заметил черноволосый. «Ты прав», — сказал Белов. Какого цвета волосы у художника?

3.                  Преобразуйте информацию в табличную. Дайте названия столбцам и заполните таблицу.

Незнайка, Торопыжка и Кнопочка летом занялись выращиванием овощей. Когда собрали урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и 18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука. Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука.

4.                  В графическом редакторе Paint составьте следующее изображение.