Входной
мониторинг по истории 11 класс.
Выполнил
:______________________________________
Вариант
1.
1.Запишите
термин, о котором идёт речь.
Ежегодный объезд князем и
дружиной подвластного населения для сбора дани в Древнерусском государстве.
______________________________________________________________
2. Запишите термин, о котором идёт речь.
Особые привилегированные
подразделения русской армии, созданные Петром I из потешных войск после
сражения под Нарвой в 1700 году и сыгравшие значительную роль в эпоху дворцовых
переворотов.
__________________________________________________________________________
Прочтите отрывок из
сочинения историка и выполните задание.
«Несмотря на официальные
славословия и торжественные молебны, отношение к обнародованной реформе было
далеко не однородным. Крепостники открыто осуждали реформу и надеялись, что она
будет «исправлена» в соответствии с требованиями дворянства. Известную опору
этим надеждам давала политика самого правительства: в апреле
Н. А. Милютин и его покровитель министр С.С. Ланской получили
неожиданную отставку и были заменены ставленником крепостников
П. А. Валуевым. Валуев был призван проводить в жизнь милютинскую
реформу, и крепостнически настроенные помещики были убеждены, что он вполне
сумеет оправдать своё назначение.
Либералы встретили реформу
восторженным ликованием; они восхваляли инициативу и твёрдость
_________________, хотя критиковали сохранение временнообязанных отношений и
отсрочку выкупной операции на неопределённое время.
Совершенно иначе были
настроены революционные демократы. Правда, при первом впечатлении от чтения
манифеста Герцен приветствовал _______________ как «царя-освободителя», но
затем, после пристального изучения «Положений» 19 февраля, Герцен и Огарёв
убедились, насколько призрачно объявленное освобождение крестьян. Огарёв тогда
же разоблачил реакционные стороны реформы в подробной статье «Разбор нового
крепостного права». «Современник» ответил на опубликование реформы полным
молчанием: Чернышевскому и его соратникам было ясно, что она несёт крестьянству
новые бедствия и страдания, что очередные задачи народа — свержение
самодержавной власти и демократическое решение крестьянского вопроса».
3.Укажите
год, к которому относятся события, описываемые в отрывке.
4.Назовите
российского императора, имя которого дважды пропущено в отрывке.
5. Напишите пропущенное слово (термин).
Сборник законов, принятый в
XV в. и сыгравший большую роль в централизации Российского государства и
создании системы общерусского права назывался ____________.
6. Укажите век, когда был создан данный памятник
7. Назовите
российского императора, правившего в период войны, события которой обозначены
на схеме.
8.Назовите последнего
российского царя из династии, к которой принадлежал князь, изображённый на
картине в центре.
9. Общее название представителей течения в русской общественной
мысли, оформившегося в 40-х гг. XIX в., которые выступили с обоснованием
особого, самобытного пути исторического развития России.
____________________________________________________________
10. Назовите событие, юбилею которого был посвящён памятник.
11.
Век
|
Событие (процесс)
|
Участник события (процесса)
|
_____________(А)
|
_____________(Б)
|
Владимир Мономах
|
XX в.
|
_______________(В)
|
_______________(Г)
|
XVII в.
|
Соборное Уложение 1649
|
_______________(Д)
|
_____________(Е)
|
Судебник 1497
|
_______________(Ж)
|
______________(З)
|
_______________(И)
|
Александр I
|
1) съезд князей в Любече
2) Доклад о культе личности
Сталина
3) Н. С. Хрущев
4) XI в.
5) Тильзитский мир
6) реформа государственных
крестьян
7) XVII в.
8) Иван Третий
9) Алексей Михайлович
10) Берлинский конгресс
11) XIX в.
12) XV в.
12.Назовите российского
военачальника, изображённого на данной картине. Укажите век, когда произошли
изображённые на картине события.
13.Укажите
название месяца, когда произошли события, изображённые на данной картине.
Укажите название города, где произошли эти события.
14.Укажите
год, когда произошло событие, которому посвящён данный плакат. Укажите
исторического деятеля, портрет которого изображён на плакате.
15.Укажите
название одного любого памятника культуры, находящегося в Вашем регионе.
Используя знания по истории своего региона, расскажите об этом памятнике. В
Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.