МСОУ Запрудненская школа – интернат
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальные
нарушения)
141960,
Московская область, Талдомский городской округ, п. Запрудня, ул. Соревнование,
д. 47
тел.
/ факс: 8-(49620) 7-87-50(51) e-mail: sorevnovanie-intern@ yandex. ru
ИНН
5078008460 / КПП 507801001 ОГРН 1025007829990
Входной тренинг для
родительского клуба «Мы-вместе»
Выполнила педагог-психолог 1
категории Тишкина Н.В.
Талдом 2021г.
Упражнение
1. «Давайте познакомимся»
Цель: дать
возможность родителям познакомиться друг с другом, способствовать сплочению
родительского коллектива.
Оборудование
и инвентарь: ножницы, фломастеры, цветная бумага, булавки.
Ход проведения.
Вводное
слово. «Сегодня мы все вместе «проживем» мастерскую общения «Давайте
познакомимся!». Вам предлагается работать и общаться в группе, самостоятельно.
Я буду отвечать на ваши вопросы и вместе с вами буду выполнять задания. Итак,
начинаем!»
Инструкция: обведите и
вырежьте из листа любого цвета свою ладонь, напишите в центре вырезанной ладони
любым шрифтом с помощью фломастеров свое имя. Как бы вы хотели, чтобы к вам с
сегодняшнего дня обращались, и вы при этой форме чувствовали себя комфортно
(получается «визитка» каждого участника мастерской).
Расскажите
о себе то, что заинтересует окружающих.
Упражнение
2. «Чудесный мешочек»
Цель: формирование
позитивных установок восприятия своей семьи.
Оборудование: мешочек с
различными мелкими предметами.
Психолог
проходит по кругу с мешочком, в котором находятся различные мелкие предметы.
Каждый из участников опускает руку в мешок и, не заглядывая в него, берет любой
предмет. После того как все получат по одному предмету, психолог объясняет
правила игры.
Психолог. У вас в руках
по предмету. Найдите сходство между ними и вашей семьей. Мне достался
пластмассовый шарик. Шарик — круглый. В нем нет углов, а значит, нет острых
неразрешимых проблем. Наша семья всегда собирается за круглым, как этот шарик,
столом. Это и есть то, что объединяет шарик и нашу семью.
Упражнение
5 «Теремок» События
в игре разворачиваются так же, как в сказке «Теремок», только участники
предлагают пять своих положительных качеств, для того чтобы их пустили в
теремок. При этом группа каждый раз на названное качество одобряет участника
словами «Ах, какой ты молодец!». Рефлексия. После того как вся группа попадает
в теремок, все становятся в круг, берутся за руки, закрывают глаза и мысленно
делятся своими качествами с остальными участниками.
Групповое
рисование «Мы вместе — это счастье».
Сегодня
мы будем рисовать групповой портрет семьи. В этом совместном рисунке нужно
символически изобразить гармоничное объединение чувств всех членов семьи.
Каждый участник начинает делать свой рисунок, затем по моему сигналу рисунки
передаются соседу справа. В полученный от соседа слева рисунок каждый участник
вносит свою лепту: что-то исправляет, дорисовывает. Затем опять по моему
сигналу рисунок передается соседу справа для продолжения создания коллективного
образа гармоничной семьи. Рисунками обмениваются несколько раз, пока каждый не
будет завершен. Обсуждение:
Это
задание позволит каждому из нас проявить чуть больше ласки, внимания, любви.
—
Что вам больше всего понравилось в нашей работе, что не понравилось?
—
Какие чувства сопровождали во время всего цикла занятий?
Упражнение
3. «Ладошки»
Цель: Использование
тактильных ощущений
Тихо
звучит спокойная музыка. Психолог просит всех присутствующих закрыть глаза и
положить свои руки на колени ладонями вверх. Один человек подходит к любому
другому, кладет свои ладони на его ладони и садится на его место, а тот
продолжает упражнение и т.д. Упражнение выполняется молча в течение 5-7 минут.
Психолог
просит поделиться ощущениями и впечатлениями тех, к кому подошли во время
упражнения («Как изменялось ваше состояние?») и тех, к кому не подошли («А вы
что чувствовали?»). Чему учит нас это упражнение?
Итог:
Для детей очень важно почувствовать прикосновение, внимание к себе взрослых.
Когда ладони одного человека прикасаются к ладоням другого, происходит контакт
двух людей, и третьего нет, никто не может вмешаться в контакт родителя с
ребёнком – ни второй родитель, ни бабушка, ни другие дети. Поэтому и с нашими
детьми с особыми детьми необходимо вести себя именно так.
Рефлексия прошедшего тренинга, поднятие
настроения.
Каждому участнику тренинга
предлагается закончить фразу: «Мне сегодня…» и сказать, оправдались ли ожидания
от занятия.
В ответ ведущий предлагает участникам
достать по одной записке из «волшебной шкатулки», которая подскажет им, что
ожидает их сегодня или что нужно сделать в ближайшее будущее.
Пожелания:
- тебе сегодня особенно повезёт;
- жизнь готовит тебе приятный сюрприз;
- наступило время сделать то, что ты постоянно
откладываешь;
- люби себя
такой, какая ты есть – неповторимой!
- сделай себе подарок, ты его заслуживаешь;
- сегодня с тобой и радость, и спокойствие;
- сегодня твой день, успех с тобой!
- верь в себя, все твои планы и мечты
реализуются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.