Входной и итоговый контроль по французскому языку в 6 классе (с ответами)

6 КЛАСС

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

1.     Задание на ориентировку в ситуации

3

Regardez bien les images, écrivez le numéro du message en-dessous de l’image correspondante.

Внимательно посмотрите на картинки, напишите номер сообщения под картинкой, которая ему соответствует.

2.     Задание на сериацию

14

Lisez les mots et divisez-les en 3 colonnes selon les indices donnés.

Прочитайте слова и разделите их на 3 колонки по указанным признакам.

Marcher, finir, faire, être, rougir, avoir, danser, passer, réfléchir, chanter, prendre, aller, jaunir, manger.

verbes du I groupe	verbes du II groupe	verbes du III groupe

3.     Задание на тренинг коммуникативных навыков

4

Vousrecevezcecourriel. Cherchez et recopiez dans votre carnet d’adresse l’adresse postale, le téléphone et le courriel de l’expéditeur.

Выполучаете это электронное письмо. Найдите и перепишите в вашу адресную книгу: имя, почтовый адрес, телефон и электронный адрес отправителя.

4.     Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

4

5.     Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

5

Répondez aux questions:

Ответьте на вопросы :

Je m’appelle____________________________________

Je fais mes études à _________________________classe.

Combien d’exercices as-tu fait?J’ai fait _______ exercices.

L’exercice №_____m’a plus beacoup.

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail.

№ задания	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 6
Баллы	__/3	__/14	__/4	__/4	__/5
Сумма баллов	__/30	Оценка:

Лист правильных ответов к входному контролю в 6 классе

и рекомендации по оцениванию выполнения заданий

1. Задание на ориентировку в ситуации

1D-2C-3A-4B

1-2 правильных ответа – 1 балл;

3 правильных ответа – 2 балла;

4 правильных ответа – 3 балла.

2. Задание на сериацию

verbes du I groupe	verbes du II groupe	verbes du III groupe
marcher danser passer chanter manger	finir rougir réfléchir jaunir	faire être avoir prendre aller

За каждое правильно расположенное слово – 1 балл.

3. Задание на тренинг коммуникативных навыков

Пример заполненияадресной книги:

Prénom :Emma Adresse : 45 avJeanJaurès, 69007 Lyon Téléphone : 06 12 04 31 16 Courriel : [e-mail]

Каждый правильно записанный пункт – 1 балл.

4. Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

1. – un concert

2. – en fin de soirée

За каждый правильный ответ – 2 балла.

5. Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

Пример заполнения:

Je m’appelle Marie Petrova

Je fais mes études à 6^me classe.

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai fait 5 exercices. (учащийся пишет количество выполненных упражнений)

L’ exercice № 3 m’a plus beacoup. (Учащийся пишет номер упражнения, которое ему понравилось больше всего)

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail. Je suis contente  de mon travail. (учащийся пишет, доволен или не доволен он своей работой)

За каждый грамматически верно написанный ответ – 1 балл.

Максимальное количество баллов – 30.

«5» – 28-30 баллов;

«4» – 21-27 баллов;

«3» – 16-20 баллов;

«2» –15 баллов и менее.

6 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

1.     Задание на ориентировку в ситуации

3

Lisez les documents et regardez les images. Reliez ensuite chaque document à l’image qui correspond.

Прочитайте документы и посмотрите на картинки. Затем соедините каждый документ с картинкой, которая ему соответствует.

2.     Задание на сериацию

13

Lisez les mots et divisez-les en 2 colonnes selon les indices donnés.

Прочитайте слова и разделите их на 2 колонки по указанным признакам.

Se tenir, contenir, convenir, se souvenir, retenir, intervenir,prévenir, revenir, obtenir, soutenir, appartenir, devenir, parvenir.

comme «venir»	comme«tenir»

3.     Задание на тренинг коммуникативных навыков

4

Trouvez les informations dans le texte ci-dessous.

Найдите необходимую информацию в тексте и запишите.

4.     Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

4

5.     Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

6

Répondez aux questions:

Ответьте на вопросы :

Je m’appelle____________________________________

Je fais mes études à _________________________classe.

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai  fait _______ exercices.

L’ exercice №_____ m’a plus beacoup.

L’ exercice №_____est le plus difficile pour moi.

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail.

№ задания	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 6
Баллы	__/3	__/13	__/4	__/4	__/6
Сумма баллов	__/30	Оценка:

Лист правильных ответов к итоговому контролю в 6 классе

и рекомендации по оцениванию выполнения заданий

1. Задание на ориентировку в ситуации

A3-B4-C1-D2

1-2 правильных ответа – 1 балл;

3 правильных ответа – 2 балла;

4 правильных ответа – 3 балла.

2. Задание на сериацию

comme «venir»	comme «tenir»
convenir devenir parvenir prévenir revenir se souvenir intervenir	se tenir obtenir retenir soutenir appartenir contenir

За каждое правильно расположенное слово – 1 балл.

3. Задание на тренинг коммуникативных навыков

1.  18/11/2008

2.  14h30

3.  104

4.  3462

Каждый правильно записанный пункт – 1 балл.

4. Задание, формирующее познавательные УУД (смысловое чтение)

1. – un concert

2. – en fin de soirée

За каждый правильный ответ – 2 балла.

5. Задание, формирующее регулятивные УУД (самоконтроль)

Пример заполнения:

Je m’appelle Marie Petrova

Je fais mes études à 6^me  classe.

Combien d’ exercices as-tu fait? J’ai fait 5 exercices. (учащийся пишет количество выполненных упражнений)

L’ exercice № 3 m’a plus beacoup. (Учащийся пишет номер упражнения, которое ему понравилось больше всего)

L’ exercice № 2 est le plus difficile pour moi. (Учащийся пишет номер упражнения, которое показалось ему наиболее сложным)

Je suis content(e)/ je ne suis pas content(e) de mon travail. Je suis contente  de mon travail. (учащийся пишет, доволен или не доволен он своей работой)

За каждый грамматически верно написанный ответ – 1 балл.

Максимальное количество баллов – 30.

«5» – 28-30 баллов;

«4» – 23-27 баллов;

«3» – 16-22 балла;

«2» –15 баллов и менее.