Входной контроль. Тестирование и ответы по окружающему миру.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Входной контроль. Тестирование по окружающему миру

 2 класс, 1 четверть

1. Цель входного контроля – выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по окружающему миру за предыдущий год обучения и на момент начала нового учебного года, а также уровень сформированности следующих общеучебных умений:

учебно-организационные умения

·         умение правильное воспринимать учебную задачу;

·         умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·         умение осуществлять контроль и корректировку собственных действий по ходу выполнения задания.

Учебно-познавательные умения

·         умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·         умение осуществлять синтез:

·         умение проводить сравнение и классификацию по заданным признакам и на основе самостоятельно выделенных признаков;

·         умение устанавливать аналогии

2. Содержание работы соответствует федеральному компоненту  государственного стандарта начального общего образования. При составлении тестирования учитывалось наличие параллельно действующих учебно-методических комплектов для начальной школы и соответствующих им программ и учебников. Это комплекты учебников УМК «Начальная школа XXI века», комплект учебников по системе Л.В. Занкова.

Содержание работы определено на основе следующих документов:

· Программа по окружающему миру (Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова. – Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Фёдоров», 2012. – 272 с.)

·      Программа по окружающему миру Н. Ф. Виноградовой (Окружающий мир: программа: 1-4 классы/ Н.Ф. Виноградова – М.: Вентана-Граф, 2012. – 192 с.).

3. Отбор и распределение заданий. На основе анализа программных требований к знаниям, умениям и навыкам обучающихся 1-го класса для контроля были выделены следующие блоки содержания курса окружающего мира:

·      Твоё здоровье

·      Родная природа

·      Наша Родина - Россия

Распределение заданий тестирования по этим блокам содержания курса окружающего мира представлено в таблице.

Блоки содержания	№№ заданий	Число (%) заданий
Твоё здоровье	8, 9, 10, 11	30%
Родная природа	1 – 7, 15	50%
·      Наша Родина - Россия	12, 13, 14	20%
Итого:	15 заданий	100%

4.Структура тестирования.

Тестирование содержит 15 заданий, которые нацелены на определение степени усвоения изученного материала по ключевым темам выделенных блоков содержания                                                                                                                                            

                Знания, умения и навыки учащихся, которые проверяются в каждом из заданий, приведены в таблице.

Структура  тестирования

№	Предметные умения и универсальные учебные действия
	предметные	познавательные	регулятивные
1 – 7, 15	определение роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе	Структурировать знания. Владеть смысловым чтением. Выделять существенную информацию из текста.	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия согласно поставленной задаче. Осуществлять контроль
8 - 11	Осуществление поиска информации о своём здоровье, настроение письменного высказывания с опорой на жизненный опыт.	владение основными методами познания окружающего мира (наблюдение, сравнение, анализ, синтез, моделирование)	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия согласно поставленной задаче. Осуществлять контроль
12-15	использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности, установление причинно – следственных связей	Строить речевое высказывание в письменной форме. Ориентироваться на разнообразные способы решения задачи	Принимать и сохранять учебную задачу. Планировать действия согласно поставленной задаче. Осуществлять контроль

5. Время и способ выполнения заданий.

На выполнение тестирования отводится один урок (45 минут). Каждый ученик получает текст одного из вариантов работы, в котором отмечает свои ответы на задания.

6. Варианты работы.

Тестирование составлено в 2-х вариантах, идентичных по содержанию, уровню сложности, порядку следования заданий.

7. Оценка выполнения заданий и работы в целом

За каждое верно выполненное задание  ученик получает:

А1, А2, А3, А4, А5, А6, А9,А11 – правильно-1балл

А7 – 3 балла, 2б с одной ошибкой

А10 – всё указано – 2б, частично – 1б

В12 -2б, 1ответ -1б

В13 – 3б (и по убыванию)

С14 – 4б, 3б одна ошибка

С15 – 3б (рассуждение по теме)

 Если задание выполнено неверно или не выполнялось – то выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий работы – 25 баллов

Определение уровня выполнения тестирования

Количество баллов	Уровень выполнения
0 – 15 баллов	Низкий
16 - 20 баллов	Средний
21 - 25 баллов	Высокий

8. Ключи к контрольной работе.

1 вариант

А   1. – 3)

А   2.

А 3. - 3)

А 4

5. – 5)

А   6. – 3)

А   7. – 2)

А   8.   Глаза слух

Язык                             зрение

Уши   вкус

Нос                                 осязание

Кожа    обоняние

А   9. – 4)

А   10.

1)	Не курит	4)занимается физкультурой	7) часто болеет
2)	закаленный	5) имеет хороший аппетит	8) много гуляет
3)	бледный	6) всегда в хорошем настроении	9) ловкий

А 11. – 1)

В   12. Россия, Москва.

В   13. Президент

С   14

С    15. Пропали птицы и другие животные, которые строят домики в дуплах старых животных. Некому поедать вредителей молодых деревьев.

2 вариант

1. – 1)

А   2. -2)

А   3. -2)

А   4. 2, 6)

А   5. – 3)

А   6 . – 4)

А   7. – 1)

А   8.

Глаза                                                                   слух

Язык                                                                   зрение

Уши                                        вкус

Нос                                                                     осязание

Кожа                                                                      обоняние

А   9. – 1)

А   10.

1)	Правильнопитается	4)занимается физкультурой	7) часто болеет
2)	закаленный	5) имеет хороший аппетит	8) много гуляет
3)	бледный	6) всегда в хорошем настроении	9) ловкий

А 11. – 1)

В   12. – Россия, Москва.

В   13. Гимн, флаг, герб.

С   14.

С    15. Пропали птицы и другие животные, которые строят домики в дуплах старых животных. Некому поедать вредителей молодых деревьев.

1   вариант

А   1. Какое время года изображено на картинке ?

Отметь знаком «х».

 1) осень

 2) зима

 3) лето

 4) весна

А 2. Найди картинку, на которой изображен лист тополя. Отметь знаком «х».

А 3. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х»

1) шампиньон

2) лисичка

3) белый гриб

А 4. Отметь знаком «х» только под съедобными грибами.

   5. Почему нельзя трогать руками яйца в гнездах диких птиц?

                                       Отметь правильный ответ знаком «х».

1) можно повредить яйца

 2) птица бросит гнездо

 3) птица испугается

А 6. К какой группе относятся животные: ѐж, белка, мышь, лось?

Отметь знаком «х».

 1) рыбы

 2) земноводные

 3) млекопитающие (звери)

 4) птицы

А 7. К какой группе относятся животные, у которых 6 конечностей?

Отметь знаком «х».

 1) пауки

 2) насекомые

 3) пресмыкающиеся

 4) млекопитающие

А 8. Соедини стрелками название органа чувств и название чувств:

Глаза                             слух

Язык                              зрение

Уши                                вкус

Нос                                 осязание

Кожа                              обоняние

А 9. Как называется орган человека, который может улавливать различные запахи? Отметь знаком «х».

1)Ухо

2) глаз

3) рука

 4) нос

А 10. Отметь знаком «х» слова, которые характеризуют здорового человека.

1)	Правильно питается	4)занимается физкультурой	7) часто болеет
2)	закаленный	5) имеет хороший аппетит	8) много гуляет
3)	бледный	6) всегда в хорошем настроении	9) ловкий

А 11. Зачем нужно знать свой организм? Отметь знаком «х».

 1) чтобы сохранять и укреплять своѐ здоровье

 2) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться

 3) чтобы умело использовать свои возможности

В 12. Продолжи предложения.

Я живу в стране ___________________________ .

Столица моей Родины – город _________________ .

В 13. Кто является главой государства в России? Напиши.

_______________________________________________________________

С 14. Найди государственный флаг нашей страны и раскрась его.

С 15. В лесу вырубили старые дуплистые деревья. Вскоре молодой лес погиб. Объясни, почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант

А 1. К какому времени года относится эта картинка ?Отметь знаком «х».                                                              

 1) осень                  

 2) зима

 3) лето

 4) весна

А 2. Найди картинку, на которой изображен лист березы. Отметь знаком «х».

                                   А 3. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х»

1) шампиньон

2) лисичка

                          3) белый гриб

      А 4. Отметь знаком «х» только под ядовитыми грибами.

А 5. Что нужно делать, если ты в лесу нашел гнездо с яйцами диких птиц?

Отметь свой ответ знаком «х».

 1) потрогаю руками  яйца

 2) возьму домой

 3) не буду трогать и брать

А 6. К какой группе относятся животные: журавль, иволга, пингвин?

Отметь знаком «х».

      1) рыбы

 2) земноводные

 3) млекопитающие (звери)

 4) птицы

А 7. К какой группе относятся животные, у которых 8 конечностей?

Отметь знаком «х».

 1) пауки

2)	пресмыкающиеся
3)	насекомые
4)	млекопитающие

А 8. Соедини стрелками название органа чувств и название чувств:

Глаза                             слух

Язык                              зрение

Уши                                вкус

Нос                                 осязание

Кожа                              обоняние

А 9. Как называется орган человека, который помогает слышать звуки? Отметь знаком «х».

1)Ухо

2) глаз

3) рука

4) нос

А 10. Отметь знаком «х» слова, которые не  характеризуют здорового человека.

1)	правильно питается	4)занимается физкультурой	7) часто болеет
2)	закаленный	5) имеет хороший аппетит	8) много гуляет
3)	бледный	6) всегда в хорошем настроении	9) ловкий

А 11. Зачем нужно знать свой организм? Отметь знаком «х».

     1) чтобы сохранять и укреплять своѐ здоровье

      2) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться

        3) чтобы умело использовать свои возможности

В 12. Продолжи предложения:

Наше государство называется ______________________________ .

Столица нашей Родины - город _________________________ .

В 13. Какие государственные символы России ты знаешь? Напиши.

_______________________________________________

С 14. Найди государственный флаг нашей страны и раскрась его.

 15. В лесу вырубили старые дуплистые деревья. Вскоре молодой лес погиб. Объясни, почему?