Входной тест по математике 5класс

ИТОГОВАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ:

«Разработка теста для контроля сформированности вычислительных навыков».

Форма выполнения  работы:

тест входного контроля для учащихся 5-го класса.

Учитель МАОУСШ с.Левоча

СОЙЧАК НАДЕЖДА БОРИСОВНА

с.Левоча 2016 год.

Входной тест

для контроля сформированности вычислительных навыков (5 класс).

1.ВАРИАНТ

1.Найди значение выражения:           207 – 18

Ответ:

2.Найди значение выражения:          5× 14 – 4 × 3

Ответ:

3.В магазине игрушек грузовая машинка стоит 480руб.50коп. Сколько сдачи должен сдать продавец, если покупатель заплатит 500руб.?

Ответ:

4.Длина прямоугольника 8см.,а ширина на 2см. меньше. Чему равна площадь прямоугольника?

Ответ:

5.Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне – октябре в посёлке Сосновка. Используя таблицу, ответь на вопросы.

месяц	2013 год	2014 год	2015 год
июнь	7	5	6
июль	3	2	3
август	5	6	5
сентябрь	7	9	6
октябрь	10	8	10

1). В каком месяце с июня по октябрь 2014года в посёлке Сосновка было наибольшее количество дождливых дней?

Ответ:

2).Сколько дождливых дней было в 2013 году?

Ответ:

6.Разность чисел 7 и 23 увеличь на их сумму.

Ответ:

7.Два одинаковых квадрата приложены друг к другу сторонами так, что получился прямоугольник. Периметр этого прямоугольника 42 см. Найти периметр квадрата.

Ответ:

8.Масса шести одинаковых ящиков с изюмом равна 180 кг. Масса пустого ящика 2 кг.

Чему равна масса изюма в одном ящике?

Запиши решение и ответ:

9.Найди значение выражения        51 × 8 – 51000 : 300

Запиши решение и ответ:

10.Занятия в музыкальной школе длятся по 30 мин. Каждое, а перемены между ними по 10 мин. В 14 : 00 началось первое занятие. Во сколько закончится третье занятие?

Ответ:

11. Школьники собрали 648 кг моркови. 1/3 часть всей моркови они разложили в мешки по 8 кг в каждый. Сколько потребовалось мешков?

Запиши решение и ответ:

12.В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Миша пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»?

Запиши решение и ответ:

Входной тест

для контроля сформированности вычислительных навыков (5 класс).

2.ВАРИАНТ

1. 1.Найди значение выражения:           27 + 36

Ответ:

2.Найди значение выражения:          7 + 3 × ( 8 + 12)

Ответ:

3.Коля решил 15 задач, а Света – на 7 задач больше. Сколько задач они решили вместе?

Ответ:

4.Найти площадь квадрата со стороной 12 см.

Ответ:

5.У тёти Маши три коровы: Бурёнка, Красавица и Любава. Тётя Маша заносит в таблицу количество литров молока, которое она получает от каждой коровы за день. Используя таблицу, ответь на вопросы.

Дни по порядку	Бурёнка	Красавица	Любава
Первый день	12	20	14
Второй день	15	22	11
Третий день	14	18	12
Четвёртый день	18	17	13

1).Какая корова дала больше всех молока за второй день?

Ответ:

2). Сколько литров молока дала Любава за все четыре дня?

Ответ:

6.Произведение чисел 18 и 3 увеличь на их разность.

Ответ:

7. Два одинаковых прямоугольника приложили друг к другу большими сторонами так, что получился квадрат. Периметр этого квадрата 32 см. Найти периметр прямоугольника.

Ответ: 

8.  Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м. и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60м.?

Запиши решение и ответ:

9.Найди значение выражения            12012 : 3 – 170 × 4

Запиши решение и ответ:

10.В кинотеатре показывают фильм, длительность которого – 2 часа 5 минут. После каждого сеанса устраивается перерыв на полчаса. Первый сеанс начался в 11 : 00. Во сколько закончится третий сеанс?

Ответ:

11. Школьники собрали 468 кг свёклы. 1/3 часть всей свёклы они разложили в мешки по 13 кг в каждый. Сколько потребовалось мешков?

Запиши решение и ответ:

12.При записи номеров страниц в детской книжке было использовано 177цифр (страницы нумеруются с первой). Сколько страниц в книжке?

Ответ:

КЛЮЧ К ТЕСТУ

1 вариант	вариант
1.  189	1.  63
2.  58	2.  67
3.  19 руб.50 коп.	3.  37 задач
4.  48 см2	4.  144 см2
5.  1).сентябрь       2).32	5.  1).Красавица         2).50 литров
6.  180	6.  69
7.  28 см.	7.  24 см.
8.  26 кг.	8.  5 дистанций
9.  391	9.  3324
10.  13 час.50 мин.	10.  16 час.5мин.
11.  27 мешков	11.  12 мешков
12.  3	12.  93 стр.

СПЕЦИФИКАЦИЯ ВХОДНОГО ТЕСТА ПО МАТЕМАТИКЕ

 ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА

1.Назначение теста

- выяснить, насколько знания и умения учащихся 5 класса на начало учебного года соответствуют основным программным требованиям по математике.

 Проверить:

- умение выполнять арифметические действия над многозначными числами;

- умение применять свои знания для вычисления числовых выражений;

- умение проводить несложные вычисления с натуральными числами;

- умение применять свои знания о единицах величин и соотношениях между ними;

- умение вычислять значения величин с помощью соответствующих формул (периметр, площадь);

- умение решать текстовые задачи в 2-3 действия арифметическими приемами;

- умение решать текстовые задачи на движение.

Данный тест предназначен для входного контроля в 5 классе по математике.

2.Характеристика структуры и содержания теста.

Тест представляет собой 12 заданий, два варианта. Проверяет уровень сформированности вычислительных навыков (сложение, вычитание многозначных чисел, умножение и деление на двузначное число), умение работать с именованными числами, навык решения задач изученных видов (задачи на нахождение периметра, площади, задачи на нахождение части от числа)..

задание 1,2,6,9 –сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел;

задание 2,9 – числовые выражения 2 – 3 арифметических действия, со скобками ;

задание 11 – доли, часть от числа;

задание 8,10 –величины;

задание 4,7 –задача (периметр, площадь);

задание 3,11,12 -  текстовые задачи

Уровень сложности заданий:

 - базовый – это простые задания, проверяющие уровень наиболее важных математических понятий , к ним относятся задания № 1,2,3,4,5,6,9.

- повышенный – это задания направленные на проверку умения использовать понятия и законы для решения различных задач, к ним относятся задания №7,8,10,11,12.

3. Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Число заданий	Максимальный первичный балл
базовый	1,2,3,4,5,6,9	7
повышенный	7,8,10,11,12	10

Проверяемые элементы содержания

Виды деятельности

- Числа и величины

- Арифметические действия

- Умение записывать числовые выражения.

- Умение выполнять письменно действия с многозначными числами с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий.

- Умение выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел.

- Умение вычислять значение числового выражения (содержащего 3-5 арифметических действия со скобками).

- Текстовые задачи

- Геометрические величины

- Умение вычислять периметр и площадь прямоугольника и квадрата.

4. Время выполнения работы - 45 минут (с учётом времени, отведённого на инструктаж обучающихся).

5.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задание с кратким ответом считается выполненным, если ответ совпадает с верным ответом. Каждое из заданий оценивается в 1 балл (это задания базового уровня).

Задание с развернутым решением считается выполненным, если ответ совпадает с верным ответом. Каждое из заданий оценивается в 2 балла, если решение является полным, дан развернутый ответ (это задания повышенного уровня).

Максимальное количество баллов – 17 баллов.

Критерии оценки тестов

Оцениваемый показатель	Баллы	Кол. баллов, обеспечивающих получение:
			«3»	«4»	«5»
Процент набранных баллов из 100% возможных		Менее 55%	55% и более	70% и более	85% и более
Количество тестовых заданий:
12	17	8	От 9 до 11	От 12 до 14	15 и более

Литература

С.С. Минаева. Материалы курса «Формирование вычислительной культуры учащихся в процессе изучения арифметического и алгебраического материала в основной школе: лекции 1-8. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013.

Виленкин Н.Я. и др. УМК по математике для 5-6 классов. – М.: Мнемозина, 2010.

 Сборник тестовых заданий для итоговой аттестации. Математика 4 класс. Л.А.Иляшенко 2010г. Издательство «Экзамен» Москва.

 Тетрадь – тренажёр по подготовке к всероссийской проверочной работе по математике 4 класс. Издательство «Планета».