183096
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыВходной тест "Повторение изученного в 3 классе"

Входной тест "Повторение изученного в 3 классе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m4b69b920.gifhello_html_m18502276.gifhello_html_m18502276.gifhello_html_m252b2f91.gifРусский язык. 4 класс. Учитель Плеханова Н.В.

Тип работы: входная контрольная работа

Тема работы: «Слово. Предложение».

Цель проведения работы: основная цель и содержание промежуточной работы определены с учётом изучения русского языка, определены с учётом целей изучения русского языка, определённых в стандарте начального образования второго поколения (формирование культуры устной и письменной речи, навыка грамотного письма, развитие лингвистических представлений учащихся, оценивание способностей учащихся 4 класса решеть учебно- познавательные и учебно- практические задачи по русскому языку), а именно:

  • определять кол-во звуков в словах; составлять фонетическую транскрипцию слова;

  • разбирать слова по составу;

  • различать части речи (им. сущ., им. прил., глагол, местоимение), их грамматические признаки;

  • находить в простом предложении грамматическую основу; отличать простые предложения от сложных; ставить знаки препинания в простом предложении.

Количество блоков заданий: 2 ( повышенный (максимальный, эвристический, алгоритмический), необходимый).

Количество заданий в каждом блоке: 4

Планируемый результат: составлять фонетическую транскрипцию слова; разбирать слова по составу; различать части речи, определять их грамматические признаки; писать в словах изученные орфограммы; находить в простом предложении грамматическую основу; отличать простые предложения от сложных; ставить знаки препинания в простом предложении.

Умения:

  • определять кол-во звуков в словах; ставить в словах ударение; составлять фонетическую транскрипцию слова;

  • разбирать слова по составу;

  • различать части речи (им. сущ., им. прил., глагол, местоимение), их грамматические признаки;

  • писать в словах изученные орфограммы;

  • находить в простом предложении грамматическую основу; отличать простые предложения от сложных; ставить знаки препинания в простом предложении.

Спецификация.

Таблица «План работы».

Контролируемая единица

Уровень соответствия ФГОС

Кол-во баллов

Блок 1

Определение кол-ва звуков в словах; состав слова; распознавание частей речи; выделение грамматической основы предложения.


5


Определить кол-во звуков в словах.

Необходимый (Способность к переносу информации)

1


Значимые части слова.

Необходимый (Способность к переносу информации)

1


Выделение приставки. Определение частей речи.

Необходимый (Способность к переносу информации, диалогичность)

2


Выделение грамматической основы предложения.

Необходимый (Способность к переносу информации, диалогичность)

1

Блок 2

Сопоставление произношения и написания слов; разбор слов по составу; определение грамматических признаков частей речи; отличие словосочетания от предложения.


8


Сопоставить произношение и написание слов, найти нужное слово.

Повышенный алгоритмический (многовариантное видение)

2


Выбрать верное утверждение. Разобрать по составу слова

Повышенный алгоритмический (многовариантное видение)

2


Найти общий грамматический признак слов.

Повышенный эвристический (способность к структурированию информации и деятельности)

1


Отличить словосочетание от предложения. Правильно оформить запись.

Повышенный эвристический (способность к структурированию информации и деятельности)

3


Работа с текстом. Выбор написания на месте орфограммы. Определение вида предложения по составу. Составление фонетической транскрипции. Разбор слов по составу. Определение частей речи. Выбор примеров.


9


Вставить пропущенные орфограммы. Определить вид предложений по составу (простые и сложные).

Повышенный максимальный (решение проблемной ситуации, самостоятельность мышления)

3


Составить фонетическую транскрипцию.

Повышенный эвристический (способность к структурированию информации и деятельности)

2


Выполнить разбор слова по составу.

Повышенный алгоритмический (многовариантное видение)



2


Выписать части речи.

Повышенный эвристический (способность к структурированию информации и деятельности)

2



Обработка результатов

Максимальное количество баллов-22.

баллы

процент правильных ответов

отметка

19,5 - 22

100-90

5

14,5-19

89-70

4

11-14

69-50

3

10,5- 0

49-0

2





баллы

процент правильных ответов

уровень

отметка

21,5-22

97-100

Повышенный

( максимальный)

5

19,5-21

90-96

Повышенный (эвристический)

5

19 - 17

80-89

Повышенный (алгоритмический)

4

16,5 – 14,5

70-79

достаточный

4

14 - 11

50-69

необходимый

3

10,5 - 0

Менее 50

Ниже базового

2







МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ № 104 «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

г. ЕКАТЕРИНБУРГА

Контактный телефон: 367-48-44 Факс: 367-48-44 E-mail: ekb-mou104@mail.ru



Входная контрольная работа по русскому языку 1четверть. 4 класс.

Повторение изученного в 3 классе.

Ученика 4 « » класса гимназии № 104



Вариант 1

Задания необходимого уровня.

  1. Прочитай слова: новинка, новый, обновка.

    1. Запиши, сколько во всех трёх словах звуков О___________;

    2. букв О______________.

  2. Отметь знаком (+) верные утверждения:

  1. Слово может состоять из приставки и суффикса.

  2. Слово может состоять из приставки, корня, суффикса и окончания.

  3. Слово может состоять из корня и окончания.

  4. Слово может состоять из приставки, суффикса и окончания.

  1. Найди слова, в которых есть приставка ПО-. Выдели её.

Поляна, повар, почтовый, поехал, полка, потом.

Надпиши над словами, какими частями речи они являются.

  1. Отметь (+) правильный ответ. Подлежащее и сказуемое в предложении:

На старой берёзе строит гнездо чёрный грач.- это:

  1. гнездо строит;

  2. грач чёрный;

  3. грач строит;

  4. на берёзе строит.

Задания повышенного уровня

  1. Найди слова, написание которых не соответствует произношению. Подчеркни правильный ответ.

срочный поездка

считалка ватрушка

  1. Отметь (+) правильные утверждения. Слова, которые доказывают твой выбор, разбери по составу.

В слове может не быть суффикса. Например: стена, лесник, зонтик, лопата.

В слове может не быть приставки: Например: пень, полёт, ключик, выход.

В слове может не быть корня: Например: поход, лётчик, льдина.

  1. У слов: дедушка, юноша, девушка, дядюшка есть общие признаки. Отметь(+) верное утверждение.

Все эти слова являются именами существительными женского рода.

Все эти слова являются именами существительными мужского рода.

Все эти слова являются именами прилагательными.

Все эти слова могут изменяться по числам.

Ниже даны словосочетания и предложения. Запиши их в нужный столбик таблицы. При записи не забудь о правильном их оформлении.

О долгожданном лете; объявил маме; началась гроза; грохотал вдали; сверкнула молния; учительница улыбнулась.

Словосочетания

Предложения











Прочитай текст.

Буря.

Ви_жит ветер, мечется.( ) Мч_тся рыж_е, ни_кие обл_ка.( ) Всё см_шалось, захлестал отвесными ст_лбами рьяный ливень.( ) Молнии слепят огнистой зел_нью.( ) Стреляет, как из пушки, _трывистый гром.( )

(По И. С. Тургеневу)

  1. Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши простое это предложение или сложное.

  2. Составь фонетическую транскрипцию слов:

ветер_______________ рыжие___________________

  1. Разбери по составу слова:

низкие отрывистый

  1. Выпиши по три слова:

существительные:___________________________________________

прилагательные:____________________________________________

глаголы:___________________________________________________













МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ № 104 «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

г. ЕКАТЕРИНБУРГА

Контактный телефон: 367-48-44 Факс: 367-48-44 E-mail: ekb-mou104@mail.ru

Входная контрольная работа по русскому языку 1ч. 4 класс.

Повторение изученного в 3 классе.

Ученика 4 « » класса гимназии № 104



Вариант 2

Задания необходимого уровня.

  1. Прочитай слова: новинка, новый, обновка.

    1. Запиши, сколько во всех трёх словах звуков В___________;

    2. букв В______________.

  2. Закончи предложения.

Изменяемая часть слова называется____________________________________.

Части слова, с помощью которых образуются новые однокоренные слова, называются________________________ и _______________________________.

  1. Найди слова, в которых есть приставка ЗА-. Выдели её.

Заячий, забегать, заход, завод, заливное, завтра.

Надпиши над словами, какими частями речи они являются.

  1. Отметь (+) правильный ответ. Подлежащее и сказуемое в предложении:

Заяц-русак жил на островке среди широкой реки. Это-

  1. жил на островке;

  2. жил среди реки;

  3. заяц-русак;

  4. заяц жил.



Задания повышенного уровня



  1. Найди слова, написание которых не соответствует произношению. Подчеркни правильный ответ.

скакалка почёт

кочка ложка



  1. Отметь (+) правильные утверждения. Слова, которые доказывают твой выбор, разбери по составу.

В слове может не быть приставки: Например: коньки, заезд, завод.

В слове может не быть корня: Например: доска, поездка, пью.

В слове может не быть суффикса. Например: мячик, парта, окно,осенний.



  1. У слов: пальто, кенгуру, ножницы, метро есть общие признаки. Отметь(+) верное утверждение.

Все эти слова являются именами существительными женского рода.

Все эти слова не могут изменяться по числам.

Все эти слова являются именами существительными среднего рода.



  1. Ниже даны словосочетания и предложения. Запиши их в нужный столбик таблицы. При записи не забудь о правильном их оформлении.

Тёплый ветер; бегают муравьи; по узкой тропинке; солнце светит; птицы поют; отличная погода.

Словосочетания

Предложения











Прочитай текст.



Поздняя осень.

Наступила поз_няя осень.( ) П_дули с севера х_лодные св_репые ветры. ( ) Мелкий ч_стый дождь пош_л с утра.( ) С деревьев опали листья, деревья ог_лились.( ) М_лч_ливый лес ждёт зимы.( )

  1. Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши простое это предложение или сложное.

  2. Составь фонетическую транскрипцию слов:

осень_______________ дождь___________________

  1. Разбери по составу слова:

подули холодные

  1. Выпиши по три слова:

существительные:___________________________________________

прилагательные:____________________________________________

глаголы:___________________________________________________









Общая информация

Номер материала: ДВ-220563

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.