Инфоурок Всеобщая история ТестыВходящий мониторинг по истории Отечества (10 класс, профиль, 2 варианта)

Входящий мониторинг по истории Отечества (10 класс, профиль, 2 варианта)

Скачать материал

Входящий мониторинг по истории  (10 класс: профильный)

Вариант 1

Часть 1 (А). Необходимый уровень. Умение выделять главное. Выбрать правильный ответ.

А 1. Событием какой революции является «кровавое воскресенье»?

  1.   Февральской 1917 г.              3. Июньской 1907 г.  

2.      1905-1907 г                            4. Октябрьской 1917 г.

А 2. С «Манифестом 17 октября» связано:

1.Создание Конституции                                       3.Отмена частной собственности

2.Появление Государственной Думы                 4.Ввведение продразвёрстки

А 3. Одним из итогов Русско-японской войны является:

1.Потеря территорий на Дальнем Востоке

2.Победа над Японией

3.Развитие флота

4. Увеличение территории Российской империи

А 4. Союзниками России в Первой мировой войне были:

1.Франция и Великобритания                      3.Германия и США

2.Франция и Германия                                   4.Великобритания и Германия

А 5. Политика советской власти, проводимая с 1921 года, называлась:

1.»Военный коммунизм»                             3.Военный социализм

2.НЭП                                                                 4.Социалистический реализм

А 6. Объединение крестьян в хозяйства, где земля, оборудование и скот находились в общественной собственности и управлении, называлось:

1.Отруб                                                          3.Коллективизация

2.Аграрная реформа                                     4.Индустриализация

А 7. Одной из причин отказа от НЭПа было:

1.Техническое отставание СССР                             3.Расслоение крестьянства

2.Недостаточность природных ресурсов             4.Недовольство рабочих

А 8 .Коренному перелому в ходе войны соответствует:

1.Битва под Москвой                                  3.Белорусская операция

2.Сталинградская битва                             4.Смоленское сражение

А 9. К 1962 г. Относится наиболее опасный момент мировой политики, это:

1.Берлинский кризис                                       3.»Пражская весна»

2.Карибский кризис                                         4.Варшавский кризис

А 10. Людей, высказывавших мнения, оппозиционные официальной идеологии, называли:

1.Диссиденты                                                 3.Левые

2.Уклонисты                                                    4.Декаденты

А 11. К истории современной России относится:

1.Начало рыночных реформ                        3. Перестройка социализма   

2.Кризис развитого социализма                 4.»Хрущёвская оттепель»

А 12. 8 декабря 1991 года состоялось событие:

1.Создание СНГ                                              3.Роспуск РСФСР

2.Создание РСФСР                                        4.Съезд Советов

Часть 2(В). Программный уровень

 

В 1. Умение группировать. Что относится к сталинской модели социализма? Ответ запишите в виде номера выбранного сочетания букв.

А ) Коллективизация                                                Г) Трудовая повинность

Б) Введение элементов хозрасчёта                         Д) Массовые репрессии

В) Индустриализация                                             Е) Электрификация всей страны

1.БГД        2.АВД         3.ВДЕ         4.АГЕ  

В 2. Умение выделять главное. Прочитайте отрывок из исторического документа и укажите событие Великой Отечественной войны, о начале которого идёт речь:

«Сначала мы блокируем Ленинград и разрушаем город артиллерией и авиацией… Весной мы проникнем в город… вывезем всё, что осталось живое, в глубь России или возьмём в плен, сравняем Ленинград с землёй и передадим район севернее Нивы Финляндии».

 

В 3. Умение устанавливать логическую последовательность событий. Установите соответствие между датами и событиями. Запишите ответ в виде выбранных цифр.

Дата                                     Событие

А) 1945 г.                       1.Ялтинская конференция

Б) 1943 г.                       2.Битва за Москву

В) 1941 г.                       3.Сталинградская битва

                                        4.Тегеранская конференция

 

Часть 3 (С). Программный и максимальный уровни.

Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы С1-С4. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

В результате данного соглашения с западными странами было санкционировано начало захвата Чехословакии фашистской Германией. А точнее, оно предусматривало передачу Германии Судетской области Чехословакии (со всеми сооружениями и укреплениями, фабриками, заводами, запасами сырья, путями сообщения…), а также удовлетворение за счёт Чехословакии территориальных притязаний Венгрии и Польши.  

Чехословацкие представители не были допущены к обсуждению данного соглашения. СССР также было отказано в участии во встрече. Чемберлен и Даладье приняли условия Гитлера и совместно оказали давление на чехословацкое правительство. В результате президент Бенеш без согласия Национального собрания принял к исполнению принятые документы.

Навязанное Чехословакии силой, в нарушение норм международного права и законов страны, отторжение Судетской области стало началом процесса расчленения страны. Уже в марте 1939 года германские войска заняли Прагу, завершив поглощение Чехословакии.

 

С 1. Умение находить нужную информацию в тексте. О каком историческом событии идёт речь в документе?

С 2. Умение выделять главное. Когда оно произошло?

 

С 3. Умение группировать. Проявлением какой политики стало данное событие? Приведите 2-3 примера её проведения.

 

 

С 4. Умение выделять причины и следствия. Используя знания истории, назовите основные последствия данной политики для судеб человечества. Приведите 2-3 примера

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Входящий мониторинг по истории  (10 класс: профильный)

Вариант 2

Часть 1 (А). Необходимый уровень. Умение выделять главное. Выбрать правильный ответ.

А 1.Одним из главных достижений российской революции принято считать:

1) Подписание Манифеста 17 октября;

2) введение 8-часового рабочего дня;

3) отмену частной собственности;

4) провозглашение республиканской формы правления

А 2.Проведение реформы, ставившей целью разрушение крестьянской общины, началось в:

1)1897 г.                                                 3)1908г.

2)1906  г.                                                4) 1916г.

А 3.Социально-экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны называлась:

1) Новая экономическая политика;                  3) индустриализация;

2) «Военный коммунизм»;                               4) коллективизация

А 4.Какое из названных событий произошло позже?

1) Издание Манифеста 17 октября;                    3) начало первой русской революции;

2) вступление России в Первую мировую войну;  4) начало русско-японской войны.

А 5.Стахановским движением называется движение:

1) Рабочих за перевыполнение плана;     3) интеллигенции за расширение прав;

2) крестьян за уменьшение налога;         4) спецконтингента за улучшение условий жизни.

А 6. Процесс изъятия имущества и высылка зажиточных крестьян назывался:

1) Переселение;                                                        3) кредитование;

2) временнообязанное состояние;                         4) раскулачивание

А 7.Действиям правительства в годы НЭПа соответствует:

1) Разрешение концессий;                         3) продразвёрстка;

2) объявление труда обязанностью;         4) преобладание государственной собственности.

А 8.«Второй фронт» в годы Второй мировой войны был открыт в:

1) Нормандии;                                 3) Балканах;

2) Африке;                                       4) Италии

А 9.Одной из причин отставки Хрущёва является:

1) Непоследовательность экономической и социальной политики;

2) нарастание правозащитного движения;

3) программа жилищного строительства;

4) введение гласности

А 10.К последствиям «застоя» в СССР относится:

1) Нарастание кризисных явлений в экономике;

2) начало реформы образования;

3) создание новых политических партий;

4) выборы первого Президента СССР.

А 11.Первым всенародно избранным президентом России стал:

 1) Б.Н.Ельцин;                             3) В.В.Путин;

2) М.С.Горбачёв;                          4) Д.А.Медведев

А 12.Выберите верное сочетание букв, относящееся к политике перестройки:

А) Гласность;                             Г) деноминация;

Б) приватизация;                       Д) новое политическое мышление;

В) национализация;                  Е) многопартийность

1) БВГ.         2) АБГ.         3) ВГД.           4) АДЕ.

 

 

 

Часть 2(В). Программный уровень

В 1.Умение группировать. Что из перечисленного относится к действиям советского правительства в области культуры в 1920-1930-е гг.? Ответ запишите в виде номера выбранного сочетания букв.

А) Активные связи советской интеллигенции с Европой;

Б) объявления православия государственной религией;

В) создание пионерской и комсомольской организаций;

Г) введение патриаршества;

Д) борьба с религией:

Е) ликвидация безграмотности.

1) БГД     2) АВЕ     3)ВДЕ       4)АГЕ

В 2.Умение выделять главное. Прочитайте отрывок из исторического документа и укажите имя его автора:

«Должны отпасть все те ограничения права собственности на надельные земли, которые были установлены для обеспечения исправного погашения выкупного долга… Громадные пространства пригодной для обработки земли ныне пустуют в азиатских владениях империи. Развитие переселенческого дела составит ввиду этого одну из первейших забот Совета министров».

В 3. Умение устанавливать логическую последовательность событий. Установите соответствие между датами и событиями. Запишите ответ в виде выбранных цифр.

А) «Пражская весна»                                                        1) 1989 г.

Б) Падение коммунистических режимов                        2) 1991 г.

  в странах Восточной Европы                                        3) 1968 г.

В) Распад СССР                                                                4) 1993 г.

Часть 3 (С). Программный и максимальный уровни.

Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы С1-С4. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

С первых дней сентября в Ленинграде были введены продовольственные карточки. Закрылись столовые и рестораны. Весь скот, имевшийся в колхозах и госхозах, был забит, мясо сдавали на заготовительные пункты. Кормовое фуражное зерно перевезли на мельницы с тем, чтобы перемолоть и использовать в качестве добавки к ржаной муке. Администрацию лечебных заведений обязали вырезать из карточек граждан, находящихся на лечении. Такой же порядок распространялся и на детей, находившихся в детских домах. Занятия в школах были отменены до особого распоряжения. Как только стало понятно, что город оказался в окружении, настроение его жителей стало меняться в худшую сторону. Чтобы быть в курсе того, о чём думает население, военная цензура вскрывала все письма – некоторые, в которых горожане высказывали крамольные мысли, изымались. В августе 1941 года цензура изъяла 1,5% писем. В декабре – уже 20%.

С 1. Умение находить нужную информацию в тексте. Укажите название события, о начале которого идёт речь в документе.

 

С 2. Умение выделять главное. Запишите даты его начала и завершения.

 

С 3. Умение выделять причины и следствия. Укажите не менее двух названий и дат важных сражений Великой Отечественной войны, произошедшие за этот период.

 

 

 

 

С 4. Умение выделять причины и следствия. Используя знания по истории, укажите не менее трёх успешных действий советской армии в последующие годы войны.

 

 

 

 

 

Ключи Вариант 1

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

В1

        В2

В3

2

2

1

1

2

3

1

2

2

1

1

1

2

Блокада

Ленинграда

142

 

Ключи Вариант 2

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

В1

        В2

В3

1

2

2

3

1

4

1

1

1

1

1

4

3

Столыпин

312

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Входящий мониторинг по истории Отечества (10 класс, профиль, 2 варианта)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.09.2015 9393
    • DOCX 68 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Серова Татьяна Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Серова Татьяна Валентиновна
    Серова Татьяна Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 130162
    • Всего материалов: 52

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 170 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 37 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе