Входящий контроль в 5 классе
Вариант 1.
1.
Найдите значение
выражения: 72 306 : (1 221 – 987) · 28 + 148.
2.
В первый день туристы
проехали на автобусе 160 км. Во второй день туристы проплыли на байдарках
расстояние в 2 раза меньше, чем проехали в первый день. Остальную часть пути
туристы шли пешком. Сколько километров туристы шли пешком, если длина всего
маршрута 500 км?
3.
Начертите квадрат с длиной
стороны 3 см. Найдите его периметр и площадь.
4.
Найдите число, восьмая
часть которого равна 23. На сколько полученное число больше 23?
Вариант 2.
1.
176 436 : (1 221
– 873) · 39 + 127.
2.
В столовой за месяц
израсходовали 83 кг различных круп. Риса было израсходовано 36
кг, гречневой крупы – в 2 раза меньше, чем риса, а остальное было пшено.
Сколько килограммов пшена было израсходовано?
3.
Начертите прямоугольник,
длины сторон которого 3 см и 2 см. Найдите его периметр и площадь.
4.
Найдите число, шестая
часть которого равна 17. На сколько 17 меньше полученного числа?
Входящий контроль в 5 классе
Вариант 1.
1.
Выполнить действия: 7930 :
26 + 24 · 306.
2.
На овощной базе было 300 т
капусты. В первый день увезли капусту на 36 машинах, погрузив по 4 т капусты на
каждую. Остальную капусту увезли во второй день, погрузив на каждую машину по 3
т. Сколько грузовых машин увезли капусту во второй день?
3.
Реши уравнение: х + 1008 =
2654.
4.
Сравни: 7 т 32
кг и 7320 кг
4
ч и 239 мин
5
дм 7 см и 57 см
5.
Начертите прямоугольник со
сторонами 2 см и 5 см. Найдите его периметр и площадь.
Вариант 2.
1.
Выполнить действия: 32 · 203 + 8540 : 28.
2.
В ателье было 250
м ткани. Из этой ткани сшили 36 халатов, расходуя по 3
м на каждый халат. Из остальной ткани сшили детские платья, расходуя на каждое
платье по 2 м. Сколько сшили детских платьев?
3.
Реши уравнение: 4785 – х =
1917.
4.
Сравни: 5
км 78 м и 5780 м
4
ц 26 кг и 423 кг
185 мин и 3 ч.
5.
Начерти прямоугольник со
сторонами 3 см и 4 см. Найди его площадь и периметр.
Входящий контроль в 5 классе .
Вариант 1.
1.
Выполните действия: 7344 :
68 + 349 · 54.
2.
Решите уравнение: 2 035 –
х = 437 899.
3.
Поезд шел двое суток. В
первые сутки он прошел 520 км, а во вторые на 95
км больше. Сколько километров прошел поезд за двое суток?
4.
Постройте прямоугольник,
стороны которого равны 2 см и 5 см. Найдите периметр и площадь этого
прямоугольника.
Вариант 2.
1.
Выполнить действия: 8 132
: 76 + 289 · 36.
2.
Решите уравнение: х –
27 485 = 1 548 579.
3.
С одного опытного участка
собрали 28 т пшеницы, а с другого в 3 раза больше. Сколько тонн пшеницы собрали
с двух участков?
4.
Постройте прямоугольник,
стороны которого равны 3 см и 4 см. Найдите периметр и площадь этого
прямоугольника.
Входящий контроль в 5 классе
Вариант 1.
1.
Решите уравнение х : 9 =
720.
2.
. Вычислите: 425 · 26 + 57 816 : 72.
3.
В первой книге 92
страницы, во второй на 56 страниц больше, чем в первой, а в третьей книге в 2
раза меньше, чем во второй. Сколько страниц в трех книгах вместе?
4.
Постройте прямоугольник,
стороны которого равны 4 см и 5 см. Вычислите его площадь.
Вариант 2.
1.
Решите уравнение 640 : х
= 80.
2.
. Вычислите: 536 · 28 – 30 552 : 76.
3.
В первой цистерне 48 т
бензина, во второй на 14 т меньше, чем в первой, а в третьей в 3 раза больше,
чем во второй цистерне. Сколько тонн бензина в трех цистернах вместе?
4.
Постройте прямоугольник,
стороны которого равны 3 см и 2 см. Вычислите его площадь.
Входящий
контроль в 5 классе
Решите уравнения:
Входящий контроль в 5 классе
Вариант 1.
1.
Выполните действия: 15,64
: (4,2 – 1,9) · 6,5.
2.
Решите уравнение 2,3х +
4,7х = 6,3.
3.
Турист проехал 25%
намеченного пути, что составляет 850 км. Каков весь путь?
4.
Длина прямоугольника равна
12,1 см, а его ширина на 6,2 см меньше длины. Вычислите периметр и площадь
прямоугольника.
5.
Выразите в километрах и
расположите в порядке возрастания величины: 1035
м; 2 км 100 м; 1 км 250 м; 940 м; 1 км 15
м.
Вариант 2.
1.
Выполните действия: 17,98
: (1,6 + 1,3) · 4,5.
2.
Решите уравнение 8,6y – 2,6y = 4,2.
3.
Засеяли 65% поля, что
составляет 325 га. Найдите площадь поля.
4.
Вычислите периметр и
площадь прямоугольника, если длина его равна 18,2 дм, а его ширина в 2 раза
меньше.
5.
Выразите в километрах и
расположите в порядке убывания величины: 1
км 45 м;. 890 м; 1095 м; 2 км 250 м; 1
км 900м.
Входящий контроль в 5 классе
Вариант 1.
1.
Выполните действия:
(30 – 8,24 : 0,8) × 2,1 + 12,8.
2.
Решите уравнение 10х –
9,9х + 8,2 = 15,1.
3.
Длина дороги 50
км. Заасфальтировали 24% всей дороги. Сколько километров осталось
заасфальтировать?
4.
Скорость катера по течению
реки 45,8 км/ч. Скорость течения реки 2,9
км/ч. Какое расстояние пройдет катер против течения реки за 2,3 часа?
Вариант 2.
1.
Выполните действия:
(40 – 6,12 : 0,3) × 2,1 + 13,7.
2.
Решите уравнение 5х – 4,9х
+ 6,7 = 8,3.
3.
В автобусе 60 пассажиров.
Из них 35% мужчин. Сколько женщин ехало в автобусе?
4.
Скорость катера
против течения реки 42,8 км/ч. Скорость течения реки 2,6
км/ч. Какое расстояние пройдет катер по течению реки за 3,4 часа?
Контрольные работы в 5 классе
К – 1
Вариант 4.
1.
Сравните числа и запишите
ответ с помощью знака < или >:
а).
4 958 704 и 4 958 601;
б).
123621 и 58697.
2.
Начертите луч AP и
отрезок ВN так, чтобы луч не пересекал отрезок.
3.
Запишите цифрами число: пятьсот
двадцать семь миллионов двенадцать тысяч триста.
4.
а). Запишите координаты
точек A, B, С, D, отмеченных на координатном луче:
б). Начертите координатный
луч, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради. Отметьте на
этом луче точки А(6), С(12), D(1), F(17).
5.
Запишите пятизначное
число, которое меньше 10016 и оканчивается цифрой 7.
К -2 Вариант 4
1. Выполните
действие:
а) 7 632 547 + 73 827 428; 6) 843677—7939.
2. а) Какое число на 47873 больше числа 8731?
б) На сколько число 38 459 больше числа 22 953?
в) На сколько число 38 459 меньше числа 48 432?
3. В жёлтой папке 52 листа бумаги, что на 13 листов больше, чем в зеленой.
Сколько листов бумаги в зеленой папке?
4. В треугольнике ВNР сторона NP равна
93 см, сторона ВР на 1 дм меньше стороны NP, а сторона BN — на 21
см больше стороны NP. Найдите периметр треугольника BNP и
выразите его в децимётрах.
5. На прямой отмечено30 точек так, что расстояние между любыми двумя соседними
точками равно 5см. Каково расстояние между крайними точками?
К – 3
Вариант 4.
1.
Решите уравнение:
а).
х + 56 = 83;
б). 67 – у = 28.
2.
Найдите значение
выражения:
а).
с – n , если c = 80, n = 30;
б). 340 + k – 240,
если k = 87.
3.
Вычислите, выбирая удобный
порядок действий:
а).
49 617 + 999 + 383;
б). (357 + 289) – 157.
4.
Решите с помощью уравнения
задачу. В вагоне было 87 пассажиров. После того, как на остановке из него вышли
несколько человек, в вагоне осталось 58 пассажиров. Сколько человек вышли из
вагона на остановке?
5.
На отрезке DK=20см
отметили точку A такую, что DA=17см, и точку B такую, что BK=16см.
Найдите длину отрезка AB.
К – 4
Вариант 4.
1.
Найдите значение
выражения:
а).
8 · 79 – 624 : 6;
б).
8016 : 167 · (128 + 179).
2.
Упростите выражение:
а).
т · 27 · 5;
б). 35 · k · 2.
3.
Решите уравнение:
а).
21 560 : x = 70;
б). 92 – 7y = 36.
4.
Решите с помощью уравнения
задачу. Из 14м2 материи сшили 2 пододеяльника. На каждый
пододеяльник израсходовали 6м2 материи. Сколько квадратных метров
материи осталось?
5.
Угадайте корень
уравнения 5 + х · х = 21 и выполните проверку.
К – 5
Вариант 4.
1.
Найдите значение
выражения:
а).
(16 386 – 396) : 78 +
402 · 306;
б).
122 + (51 – 47)3.
2.
Решите уравнение:
а).
7х + 2х = 918;
б). 5т – 3т = 222.
3.
В двух ученических
бригадах 87 человек. В первой бригаде в 2 раза меньше людей, чем во второй.
Сколько человек в первой бригаде?
4.
Упростите выражение 163 +
37х + 18х и найдите его значение при х=3 и при х=10.
5.
У Кати было несколько
трехкопеечных монет. Когда ей добавили столько же двухкопеечных монет, у нее
стало 60 копеек. Сколько двухкопеечных монет получила Катя?
К – 6
Вариант 4.
1.
Найдите по формуле S=U t:
а).
путь S, если U = 12 км/с, t = 45 с;
б).
скорость t, если S = 1
372 км, U = 98
км/ч.
2.
Длина прямоугольного
участка земли 320 метров, и она больше ширины на 70
метров. Найдите площадь участка и выразите ее в гектарах.
3.
Длина прямоугольного
параллелепипеда 42 см, ширина на 27 см меньше длины, а высота в три раза меньше
ширины. Найдите объем этого параллелепипеда.
4.
Найдите значение
выражения: 20 7000 : 45 + 460 · 68 – 31 300.
5.
Длина прямоугольника 24
см. На сколько увеличится площадь этого прямоугольника, если его ширину
увеличить на 4 см?
К – 7
Вариант 4.
1.
В классе 42 ученика. В
математическом кружке занимаются 3/7 класса. Сколько учеников этого класса
занимаются в математическом кружке?
2.
На пруду плавали серые и
белые утки. Белые утки составляли 4/5 всех уток. Сколько всего уток плавало на
пруду, если белых уток было 40?
3.
Сравните:
а).
б).
4.
Какую часть составляют: а)
23 м2 от ара; б) 47 минут от суток; в) 39
см от 7 м?
5.
При каких натуральных
значениях а дробь будет правильной?
К – 8
Вариант 4.
1.
Найдите значение
выражения:
а).
б).
в).
2.
За два дня со станции
вывезли имевшегося там груза. В первый день
вывезли этого груза. Какую часть груза вывезли во
второй день?
3.
В одной корзине была кг яблок. Когда из нее взяли кг яблок, то в этой корзине стало на кг меньше, чем было во второй. Сколько
яблок было в обеих корзинах первоначально?
4.
Решите уравнение: а) б)
5.
При делении числа с
на 7 получилось . Найдите число с.
К – 9
Вариант 4.
1.
Сравните: а) 4,357 и 4,4;
б) 0,66 и 0,6583.
2.
Выполните дейстия:
а).
73,42 – 54,637 – (9,66 +
4,04);
б).
200 – (43 + 0,56 – 3,863).
3.
Скорость лодки против
течения 0,9 км/ч. Собственная скорость лодки 3,2
км/ч. Найдите скорость течения и скорость лодки по течению.
4.
Округлите: а) 8,067; 4,035
и 2,043 до сотых; б) 5,74; 8,05 и 3,88 до десятых; в) 847,56 и 493,47 до
единиц.
5.
Для покупки 8 воздушных
шариков у Тани не хватит 2 р. Если она купит 5 шариков, то у нее останется 10
р. Сколько денег было у Тани?
K – 10
Вариант 4
1.
Выполните
действия: а).
0,907 × 56; б). 1,45 × 48; в). 6,536 : 76; г). 15 :
48.
2.
Найдите значение выражения
40 – 24 × (40,6 : 29).
3.
За 4 ручки и три стержня с
пастой заплатили 36 рублей. Сколько стоит ручка, если стержень с пастой стоит
0,4 р?
4.
Решите
уравнение:
а). 7х
+ 2,4 = 34,6; б). (y – 1,8)
: 8 = 0,7.
5.
Если в некоторой
десятичной дроби перенести запятую вправо через один знак, то она увеличится на
32,13. Найдите эту дробь.
K – 11
Вариант 4
1.
Выполните
действие:
а). 3,2 × 6,125; б). 0,057 × 6,4; б). 50,46 : 5,8; г). 38,7 :
0,086.
2.
Найдите значение выражения
(50 – 48,8) × 7,7 + 6 : 0,75.
3.
Токарь в течение 9 дней
зарабатывал ежедневно по 8,3 р. и в течение 6 дней по 7,2 р. Найдите средний
ежедневный заработок токаря за это время.
4.
Из одной скворечни
одновременно в противоположные стороны вылетели два скворца. Через 0,15 ч между
ними было 16,5 км. Скорость полета одного скворца 52,4
км/ч. Найдите скорость полета другого скворца.
5.
Как изменится число, если
его разделить на 0,5? Приведите примеры.
K – 12
Вариант 4
1.
На субботник вышли 160
человек. В ремонте дороги участвовали 25% всех людей, а остальные сажали
деревья. Сколько человек сажали деревья?
2.
Для компота смешали 3
кг сушеных яблок и 7 кг сушеных слив. Сколько процентов смеси составляют
сливы?
3.
Решите уравнение 13 + 3,2х
+ 0,4х = 40.
4.
Найдите значение выражения
201 – (140,7 : 13,4 + 1,6) · 2,8.
5.
На столе лежала пачка
тетрадей. Сначала взяли 30% этих тетрадей, а потом 75% оставшихся тетрадей.
После этого на столе сталось 14 тетрадей. Сколько тетрадей было в пачке
первоначально?
Геометрия 7класс. Итоговый зачет.
вариант 1.
1.
Признаки параллельности прямых (формулировки,
примеры).
2.
Определение медианы треугольника.
3.
Задача. Ð АОР = 85°, Ð АОК = 47°. Найдите градусную меру угла КОР.
вариант 2.
1.
Свойства углов, образованных при пересечении двух
параллельных прямых секущей (формулировки, примеры).
2.
Определение равнобедренного треугольника.
3.
Задача. Три точки С, D, и F лежат на одной прямой. Известно, что CD = 7,3
см, DF = 4,1 см, CF = 11,4
см. Может ли точка F лежать между точками С и D? Ответ объясните.
вариант 3.
1.
Признаки равенства треугольников (формулировки,
примеры).
2.
Определение радиуса окружности.
3.
Задача. Один из смежных углов в 8 раз больше
другого. Найдите больший из этих углов.
вариант 4.
1.
Теорема о сумме углов треугольника (формулировка, примеры).
2.
Определение параллельных прямых.
3.
Задача. Ð 1 = 153°. Найдите Ð 2, Ð 3, Ð 4.
153°
2 3
4
вариант 5.
1.
Свойства равнобедренного треугольника
(формулировки, примеры).
2.
Определение перпендикулярных прямых.
3.
Задача. Ð КОR и Ð RОN смежные. ОР и ОМ – биссектрисы данных углов. Ð RON = 32°. Найдите Ð РОМ.
вариант 6.
1.
Признаки равенства прямоугольных треугольников
(формулировки, примеры).
2.
Определение биссектрисы треугольника.
3.
Задача. Дано: а || b,
m – секущая, Ð 1 = 115°. Найти: Ð 2, Ð 3, Ð 4.
m
a
b 1
2
4
3
вариант 7.
1.
Построение с помощью циркуля и линейки треугольника
по трем сторонам.
2.
Определение вертикальных углов.
3.
Задача. В равнобедренном треугольнике боковая
сторона больше основания на 5 см. найдите стороны треугольника, если его
периметр равен 28 см.
вариант 8.
1.
Деление отрезка пополам с помощью циркуля и
линейки.
2.
Определение высоты треугольника.
3.
Задача. Ð 1 = 83°, Ð2 больше Ð 1 на 14°. Параллельны ли прямая MN и сторона АВ? Ответ
обосновать.
В
1
N
2
A M C
вариант 9.
1.
Теорема о внешнем угле треугольника (формулировка,
примеры).
2.
Объясните, что такое луч. Как обозначаются лучи?
3.
Задача. В треугольнике ACD
проведены медианы AE, BC и DF. Длины отрезков AF, BD и CE соответственно равны 4 см, 3
см и 2см. Найдите периметр треугольника ACD.
вариант 10.
1.
Объясните, какие утверждения называют аксиомами.
Сформулируйте аксиому параллельных прямых.
2.
Что называется расстоянием между двумя параллельными
прямыми?
3.
Задача. Докажите равенство
треугольников OPS и RPT.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.