Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Входящий контроль по математике в 5 классе ,итоговые контрольные работы в 5 классе,итоговый зачёт по геометрии в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Входящий контроль по математике в 5 классе ,итоговые контрольные работы в 5 классе,итоговый зачёт по геометрии в 7 классе

библиотека
материалов

Входящий контроль в 5 классе

Вариант 1.

  1. Найдите значение выражения: 72 306 : (1 221 – 987) · 28 + 148.

  2. В первый день туристы проехали на автобусе 160 км. Во второй день туристы проплыли на байдарках расстояние в 2 раза меньше, чем проехали в первый день. Остальную часть пути туристы шли пешком. Сколько километров туристы шли пешком, если длина всего маршрута 500 км?

  3. Начертите квадрат с длиной стороны 3 см. Найдите его периметр и площадь.

  4. Найдите число, восьмая часть которого равна 23. На сколько полученное число больше 23?

Вариант 2.

  1. 176 436 : (1 221 – 873) · 39 + 127.

  2. В столовой за месяц израсходовали 83 кг различных круп. Риса было израсходовано 36 кг, гречневой крупы – в 2 раза меньше, чем риса, а остальное было пшено. Сколько килограммов пшена было израсходовано?

  3. Начертите прямоугольник, длины сторон которого 3 см и 2 см. Найдите его периметр и площадь.

  4. Найдите число, шестая часть которого равна 17. На сколько 17 меньше полученного числа?


Входящий контроль в 5 классе


Вариант 1.

  1. Выполнить действия: 7930 : 26 + 24 · 306.

  2. На овощной базе было 300 т капусты. В первый день увезли капусту на 36 машинах, погрузив по 4 т капусты на каждую. Остальную капусту увезли во второй день, погрузив на каждую машину по 3 т. Сколько грузовых машин увезли капусту во второй день?

  3. Реши уравнение: х + 1008 = 2654.

  4. Сравни: 7 т 32 кг и 7320 кг

4 ч и 239 мин

5 дм 7 см и 57 см

  1. Начертите прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Найдите его периметр и площадь.

Вариант 2.

  1. Выполнить действия: 32 · 203 + 8540 : 28.

  2. В ателье было 250 м ткани. Из этой ткани сшили 36 халатов, расходуя по 3 м на каждый халат. Из остальной ткани сшили детские платья, расходуя на каждое платье по 2 м. Сколько сшили детских платьев?

  3. Реши уравнение: 4785 – х = 1917.

  4. Сравни: 5 км 78 м и 5780 м

4 ц 26 кг и 423 кг

185 мин и 3 ч.

  1. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его площадь и периметр.


Входящий контроль в 5 классе .

Вариант 1.

  1. Выполните действия: 7344 : 68 + 349 · 54.

  2. Решите уравнение: 2 035 – х = 437 899.

  3. Поезд шел двое суток. В первые сутки он прошел 520 км, а во вторые на 95 км больше. Сколько километров прошел поезд за двое суток?

  4. Постройте прямоугольник, стороны которого равны 2 см и 5 см. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.

Вариант 2.

  1. Выполнить действия: 8 132 : 76 + 289 · 36.

  2. Решите уравнение: х – 27 485 = 1 548 579.

  3. С одного опытного участка собрали 28 т пшеницы, а с другого в 3 раза больше. Сколько тонн пшеницы собрали с двух участков?

  4. Постройте прямоугольник, стороны которого равны 3 см и 4 см. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.


Входящий контроль в 5 классе

Вариант 1.

  1. Решите уравнение х : 9 = 720.

  2. . Вычислите: 425 · 26 + 57 816 : 72.

  3. В первой книге 92 страницы, во второй на 56 страниц больше, чем в первой, а в третьей книге в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц в трех книгах вместе?

  4. Постройте прямоугольник, стороны которого равны 4 см и 5 см. Вычислите его площадь.

Вариант 2.

  1. Решите уравнение 640 : х = 80.

  2. . Вычислите: 536 · 28 – 30 552 : 76.

  3. В первой цистерне 48 т бензина, во второй на 14 т меньше, чем в первой, а в третьей в 3 раза больше, чем во второй цистерне. Сколько тонн бензина в трех цистернах вместе?

  4. Постройте прямоугольник, стороны которого равны 3 см и 2 см. Вычислите его площадь.


Входящий контроль в 5 классе

Решите уравнения:

  1. х + 186 = 300

  2. а – 94 = 121

  3. 37y = 444

  4. z : 17 = 34

  5. (24 – x) + 37 = 49

  6. (x – 8) · 12 = 132

  7. 84 : x + 5 = 17

  8. 4x + 3x = 77

  9. 9a – a + 14 = 94

  1. x + 605 = 700

  2. 603 – p = 83

  3. 48x = 624

  4. 891 : b = 81

  5. 63 – (25 + z) = 26

  6. 18 · (15 – x) = 216

  7. 24 – 462 : x = 2

  8. 9y – 3y = 666

  9. 37x – 21x + 8 = 200


Входящий контроль в 5 классе

Вариант 1.

  1. Выполните действия: 15,64 : (4,2 – 1,9) · 6,5.

  2. Решите уравнение 2,3х + 4,7х = 6,3.

  3. Турист проехал 25% намеченного пути, что составляет 850 км. Каков весь путь?

  4. Длина прямоугольника равна 12,1 см, а его ширина на 6,2 см меньше длины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

  5. Выразите в километрах и расположите в порядке возрастания величины: 1035 м; 2 км 100 м; 1 км 250 м; 940 м; 1 км 15 м.

Вариант 2.

  1. Выполните действия: 17,98 : (1,6 + 1,3) · 4,5.

  2. Решите уравнение 8,6y – 2,6y = 4,2.

  3. Засеяли 65% поля, что составляет 325 га. Найдите площадь поля.

  4. Вычислите периметр и площадь прямоугольника, если длина его равна 18,2 дм, а его ширина в 2 раза меньше.

  5. Выразите в километрах и расположите в порядке убывания величины: 1 км 45 м;. 890 м; 1095 м; 2 км 250 м; 1 км 900м.


Входящий контроль в 5 классе

Вариант 1.

  1. Выполните действия:

(30 – 8,24 : 0,8) 2,1 + 12,8.

  1. Решите уравнение 10х – 9,9х + 8,2 = 15,1.

  2. Длина дороги 50 км. Заасфальтировали 24% всей дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?

  3. Скорость катера по течению реки 45,8 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Какое расстояние пройдет катер против течения реки за 2,3 часа?

Вариант 2.

  1. Выполните действия:

(40 – 6,12 : 0,3) 2,1 + 13,7.

  1. Решите уравнение 5х – 4,9х + 6,7 = 8,3.

  2. В автобусе 60 пассажиров. Из них 35% мужчин. Сколько женщин ехало в автобусе?

  3. Скорость катера против течения реки 42,8 км/ч. Скорость течения реки 2,6 км/ч. Какое расстояние пройдет катер по течению реки за 3,4 часа?


Контрольные работы в 5 классе


К – 1

Вариант 4.

  1. Сравните числа и запишите ответ с помощью знака или :

  1. 4 958 704 и 4 958 601;

  2. 123621 и 58697.

  1. Начертите луч AP и отрезок ВN так, чтобы луч не пересекал отрезок.

  2. Запишите цифрами число: пятьсот двадцать семь миллионов двенадцать тысяч триста.

  3. а). Запишите координаты точек A, B, С, D, отмеченных на координатном луче:

hello_html_2802bcb7.png

б). Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради. Отметьте на этом луче точки А(6), С(12), D(1), F(17).

  1. Запишите пятизначное число, которое меньше 10016 и оканчивается цифрой 7.


К -2 Вариант 4

1. Выполните действие:
а) 7 632 547 + 73 827 428; 6) 843677—7939.
2. а) Какое число на 47873 больше числа 8731?
б) На сколько число 38 459 больше числа 22 953?
в) На сколько число 38 459 меньше числа 48 432?
3. В жёлтой папке 52 листа бумаги, что на 13 листов больше, чем в зеленой. Сколько листов бумаги в зеленой папке?
4. В треугольнике ВNР сторона NP равна 93 см, сторона ВР на 1 дм меньше стороны NP, а сторона BN на 21 см больше стороны NP. Найдите периметр треугольника BNP и выразите его в децимётрах.
5. На прямой отмечено30 точек так, что расстояние между любыми двумя соседними точками равно 5см. Каково расстояние между крайними точками?


К – 3

Вариант 4.

  1. Решите уравнение:

  1. х + 56 = 83;

  2. 67 – у = 28.

  1. Найдите значение выражения:

  1. сn , если c = 80, n = 30;

  2. 340 + k240, если k = 87.

  1. Вычислите, выбирая удобный порядок действий:

  1. 49 617 + 999 + 383;

  2. (357 + 289) – 157.

  1. Решите с помощью уравнения задачу. В вагоне было 87 пассажиров. После того, как на остановке из него вышли несколько человек, в вагоне осталось 58 пассажиров. Сколько человек вышли из вагона на остановке?

  2. На отрезке DK=20см отметили точку A такую, что DA=17см, и точку B такую, что BK=16см. Найдите длину отрезка AB.

К – 4

Вариант 4.

  1. Найдите значение выражения:

  1. 8 · 79 – 624 : 6;

  2. 8016 : 167 · (128 + 179).

  1. Упростите выражение:

  1. т · 27 · 5;

  2. 35 · k · 2.

  1. Решите уравнение:

  1. 21 560 : x = 70;

  2. 927y = 36.

  1. Решите с помощью уравнения задачу. Из 14м2 материи сшили 2 пододеяльника. На каждый пододеяльник израсходовали 6м2 материи. Сколько квадратных метров материи осталось?

  2. Угадайте корень уравнения 5 + х · х = 21 и выполните проверку.


К – 5

Вариант 4.

  1. Найдите значение выражения:

  1. (16 386 – 396) : 78 + 402 · 306;

  2. 122 + (51 – 47)3.

  1. Решите уравнение:

  1. 7х + 2х = 918;

  2. 5т – 3т = 222.

  1. В двух ученических бригадах 87 человек. В первой бригаде в 2 раза меньше людей, чем во второй. Сколько человек в первой бригаде?

  2. Упростите выражение 163 + 37х + 18х и найдите его значение при х=3 и при х=10.

  3. У Кати было несколько трехкопеечных монет. Когда ей добавили столько же двухкопеечных монет, у нее стало 60 копеек. Сколько двухкопеечных монет получила Катя?


К – 6

Вариант 4.

  1. Найдите по формуле S=U t:

  1. путь S, если U = 12 км/с, t = 45 с;

  2. скорость t, если S = 1 372 км, U = 98 км/ч.

  1. Длина прямоугольного участка земли 320 метров, и она больше ширины на 70 метров. Найдите площадь участка и выразите ее в гектарах.

  2. Длина прямоугольного параллелепипеда 42 см, ширина на 27 см меньше длины, а высота в три раза меньше ширины. Найдите объем этого параллелепипеда.

  3. Найдите значение выражения: 20 7000 : 45 + 460 · 68 – 31 300.

  4. Длина прямоугольника 24 см. На сколько увеличится площадь этого прямоугольника, если его ширину увеличить на 4 см?


К – 7

Вариант 4.

  1. В классе 42 ученика. В математическом кружке занимаются 3/7 класса. Сколько учеников этого класса занимаются в математическом кружке?

  2. На пруду плавали серые и белые утки. Белые утки составляли 4/5 всех уток. Сколько всего уток плавало на пруду, если белых уток было 40?

  3. Сравните:

  1. hello_html_m2c12e713.gif

  2. hello_html_m7b6f0234.gif


  1. Какую часть составляют: а) 23 м2 от ара; б) 47 минут от суток; в) 39 см от 7 м?

  2. При каких натуральных значениях а дробь hello_html_m3eed78c6.gif будет правильной?


К – 8

Вариант 4.

  1. Найдите значение выражения:

  1. hello_html_m55d7f009.gif

  2. hello_html_13b8ef08.gif

  3. hello_html_m20ecf50b.gif

  1. За два дня со станции вывезли hello_html_m5684bd7.gif имевшегося там груза. В первый день вывезли hello_html_meb3dc5f.gif этого груза. Какую часть груза вывезли во второй день?

  2. В одной корзине была hello_html_47eadd5f.gif кг яблок. Когда из нее взяли hello_html_m2de0548a.gif кг яблок, то в этой корзине стало на hello_html_2109e04c.gif кг меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально?

  3. Решите уравнение: а) hello_html_m35107817.gif б) hello_html_m74a7a6de.gif

  4. При делении числа с на 7 получилось hello_html_m58b279c7.gif. Найдите число с.


К – 9

Вариант 4.

  1. Сравните: а) 4,357 и 4,4; б) 0,66 и 0,6583.

  2. Выполните дейстия:

  1. 73,42 – 54,637 – (9,66 + 4,04);

  2. 200 – (43 + 0,56 – 3,863).

  1. Скорость лодки против течения 0,9 км/ч. Собственная скорость лодки 3,2 км/ч. Найдите скорость течения и скорость лодки по течению.

  2. Округлите: а) 8,067; 4,035 и 2,043 до сотых; б) 5,74; 8,05 и 3,88 до десятых; в) 847,56 и 493,47 до единиц.

  3. Для покупки 8 воздушных шариков у Тани не хватит 2 р. Если она купит 5 шариков, то у нее останется 10 р. Сколько денег было у Тани?


K – 10

Вариант 4

  1. Выполните действия: а). 0,907 56; б). 1,45 48; в). 6,536 : 76; г). 15 : 48.

  2. Найдите значение выражения 40 – 24 (40,6 : 29).

  3. За 4 ручки и три стержня с пастой заплатили 36 рублей. Сколько стоит ручка, если стержень с пастой стоит 0,4 р?

  4. Решите уравнение:

а). 7х + 2,4 = 34,6; б). (y – 1,8) : 8 = 0,7.

  1. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через один знак, то она увеличится на 32,13. Найдите эту дробь.


K – 11

Вариант 4

  1. Выполните действие: а). 3,2 6,125; б). 0,057 6,4; б). 50,46 : 5,8; г). 38,7 : 0,086.

  2. Найдите значение выражения (50 – 48,8) 7,7 + 6 : 0,75.

  3. Токарь в течение 9 дней зарабатывал ежедневно по 8,3 р. и в течение 6 дней по 7,2 р. Найдите средний ежедневный заработок токаря за это время.

  4. Из одной скворечни одновременно в противоположные стороны вылетели два скворца. Через 0,15 ч между ними было 16,5 км. Скорость полета одного скворца 52,4 км/ч. Найдите скорость полета другого скворца.

  5. Как изменится число, если его разделить на 0,5? Приведите примеры.


K – 12

Вариант 4

  1. На субботник вышли 160 человек. В ремонте дороги участвовали 25% всех людей, а остальные сажали деревья. Сколько человек сажали деревья?

  2. Для компота смешали 3 кг сушеных яблок и 7 кг сушеных слив. Сколько процентов смеси составляют сливы?

  3. Решите уравнение 13 + 3,2х + 0,4х = 40.

  4. Найдите значение выражения 201 – (140,7 : 13,4 + 1,6) · 2,8.

  5. На столе лежала пачка тетрадей. Сначала взяли 30% этих тетрадей, а потом 75% оставшихся тетрадей. После этого на столе сталось 14 тетрадей. Сколько тетрадей было в пачке первоначально?



Геометрия 7класс. Итоговый зачет.

вариант 1.

  1. Признаки параллельности прямых (формулировки, примеры).

  2. Определение медианы треугольника.

  3. Задача. АОР = 85, Ð АОК = 47°. Найдите градусную меру угла КОР.


вариант 2.

  1. Свойства углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей (формулировки, примеры).

  2. Определение равнобедренного треугольника.

  3. Задача. Три точки С, D, и F лежат на одной прямой. Известно, что CD = 7,3 см, DF = 4,1 см, CF = 11,4 см. Может ли точка F лежать между точками С и D? Ответ объясните.


вариант 3.

  1. Признаки равенства треугольников (формулировки, примеры).

  2. Определение радиуса окружности.

  3. Задача. Один из смежных углов в 8 раз больше другого. Найдите больший из этих углов.


вариант 4.

  1. Теорема о сумме углов треугольника (формулировка, примеры).

  2. Определение параллельных прямых.

  3. Задача. Ð 1 = 153°. Найдите Ð 2, Ð 3, Ð 4.

Прямая соединительная линия 14Прямая соединительная линия 15Полилиния 16

153°

2 3

4


вариант 5.

  1. Свойства равнобедренного треугольника (формулировки, примеры).

  2. Определение перпендикулярных прямых.

  3. Задача. Ð КОR и Ð RОN смежные. ОР и ОМ – биссектрисы данных углов. Ð RON = 32°. Найдите Ð РОМ.


вариант 6.

  1. Признаки равенства прямоугольных треугольников (формулировки, примеры).

  2. Определение биссектрисы треугольника.

  3. Задача. Дано: а || b, mсекущая, Ð 1 = 115°. Найти: Ð 2, Ð 3, Ð 4.

Прямая соединительная линия 13

m

Прямая соединительная линия 12a


Прямая соединительная линия 11b 1



2

4

3



вариант 7.

  1. Построение с помощью циркуля и линейки треугольника по трем сторонам.

  2. Определение вертикальных углов.

  3. Задача. В равнобедренном треугольнике боковая сторона больше основания на 5 см. найдите стороны треугольника, если его периметр равен 28 см.


вариант 8.

  1. Деление отрезка пополам с помощью циркуля и линейки.

  2. Определение высоты треугольника.

  3. Задача. Ð 1 = 83°, Ð2 больше Ð 1 на 14°. Параллельны ли прямая MN и сторона АВ? Ответ обосновать.

Прямая соединительная линия 10

Прямая соединительная линия 8Прямая соединительная линия 9 В

1

Прямая соединительная линия 7N

2


A M C



вариант 9.

  1. Теорема о внешнем угле треугольника (формулировка, примеры).

  2. Объясните, что такое луч. Как обозначаются лучи?

  3. Задача. В треугольнике ACD проведены медианы AE, BC и DF. Длины отрезков AF, BD и CE соответственно равны 4 см, 3 см и 2см. Найдите периметр треугольника ACD.


вариант 10.

  1. Объясните, какие утверждения называют аксиомами. Сформулируйте аксиому параллельных прямых.

  2. Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми?

  3. ЗРавнобедренный треугольник 1Равнобедренный треугольник 2Полилиния 3Полилиния 4Полилиния 5Равнобедренный треугольник 2адача. Докажите равенство треугольников OPS и RPT.





Полилиния 6






















Краткое описание документа:

            В целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в  классах всех ступеней обучения проводится  промежуточная аттестация обучающихся. Внутри школьный контроль в виде административной работы осуществляется директором   или его заместителями по учебно-воспитательной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего или итогового  контроля успеваемости     обучающихся.

 

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров2426
Номер материала 156956
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх