Инфоурок Математика КонспектыВходящий контроль по математике в 5 классе ,итоговые контрольные работы в 5 классе,итоговый зачёт по геометрии в 7 классе

Входящий контроль по математике в 5 классе ,итоговые контрольные работы в 5 классе,итоговый зачёт по геометрии в 7 классе

Скачать материал

 

 Входящий контроль  в 5 классе

Вариант 1.

1.     Найдите значение выражения: 72 306 : (1 221 – 987) · 28 + 148.

2.     В первый день туристы проехали на автобусе 160 км. Во второй день туристы проплыли на байдарках  расстояние в 2 раза меньше, чем проехали в первый день. Остальную часть пути туристы шли пешком. Сколько километров туристы шли пешком, если длина всего маршрута 500 км?

3.     Начертите квадрат с длиной стороны 3 см.  Найдите его периметр и площадь.

4.     Найдите число, восьмая часть которого равна 23. На сколько полученное число больше 23?

Вариант 2.

1.     176 436 : (1 221 – 873) · 39 + 127.

2.     В столовой за месяц израсходовали 83 кг различных круп. Риса было израсходовано 36 кг, гречневой крупы – в 2 раза меньше, чем риса, а остальное было пшено. Сколько килограммов пшена было израсходовано?

3.     Начертите прямоугольник, длины сторон которого 3 см и 2 см. Найдите его периметр и площадь.

4.     Найдите число, шестая часть которого равна 17. На сколько 17 меньше полученного числа?

 

  Входящий контроль  в 5 классе  

 

Вариант 1.

1.     Выполнить действия: 7930 : 26 + 24 · 306.

2.     На овощной базе было 300 т капусты. В первый день увезли капусту на 36 машинах, погрузив по 4 т капусты на каждую. Остальную капусту увезли во второй день, погрузив на каждую машину по 3 т. Сколько грузовых машин увезли капусту во второй день?

3.     Реши уравнение: х + 1008 = 2654.

4.     Сравни:  7 т 32 кг и 7320 кг

                    4 ч и 239 мин

                    5 дм 7 см и 57 см

5.     Начертите прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Найдите его периметр и площадь.

Вариант 2.

1.     Выполнить действия: 32 · 203 + 8540 : 28.

2.     В ателье было 250 м ткани. Из этой ткани сшили 36 халатов, расходуя по 3 м на каждый халат. Из остальной ткани сшили детские платья, расходуя на каждое платье по 2 м. Сколько сшили детских платьев?

3.     Реши уравнение: 4785 – х = 1917.

4.     Сравни: 5 км 78 м и 5780 м

                   4 ц 26 кг и 423 кг

                   185 мин и 3 ч.

5.     Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его площадь и периметр.

 

  Входящий контроль  в 5 классе .

Вариант 1.

1.     Выполните действия: 7344 : 68 + 349 · 54.

2.     Решите уравнение: 2 035 – х = 437 899.

3.     Поезд шел двое суток. В первые сутки он прошел 520 км, а во вторые на 95 км больше. Сколько километров прошел поезд за двое суток?

4.     Постройте прямоугольник, стороны которого равны 2 см и 5 см. Найдите  периметр и площадь этого прямоугольника.

Вариант 2.

1.     Выполнить действия: 8 132 : 76 + 289 · 36.

2.     Решите уравнение: х – 27 485 = 1 548 579.

3.     С одного опытного участка собрали 28 т пшеницы, а с другого в 3 раза больше. Сколько тонн пшеницы собрали с двух участков?

4.     Постройте прямоугольник, стороны которого равны 3 см и 4 см. Найдите  периметр и площадь этого прямоугольника.

 

  Входящий контроль  в 5 классе  

Вариант 1.

1.     Решите уравнение  х : 9 = 720.

2.     . Вычислите: 425 · 26 + 57 816 : 72.

3.     В первой книге 92 страницы, во второй на 56 страниц больше, чем в первой, а в третьей книге в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц в трех книгах вместе?

4.     Постройте прямоугольник, стороны которого равны 4 см и 5 см. Вычислите его площадь.

Вариант 2.

1.     Решите уравнение  640 : х = 80.

2.     . Вычислите: 536 · 28 – 30 552 : 76.

3.     В первой цистерне 48 т бензина, во второй на 14 т меньше, чем в первой, а в третьей в 3 раза больше, чем во второй цистерне. Сколько тонн бензина в трех цистернах вместе?

4.     Постройте прямоугольник, стороны которого равны 3 см и 2 см. Вычислите его площадь.

 

  Входящий контроль  в 5 классе  

Решите уравнения:


1.     х + 186 = 300

2.     а – 94 = 121

3.     37y = 444

4.     z : 17 = 34

5.     (24 – x) + 37 = 49

6.     (x – 8) · 12 = 132

7.     84 : x + 5 = 17

8.     4x + 3x = 77

9.     9a – a + 14 = 94

1.     x + 605 = 700

2.     603 – p = 83

3.     48x = 624

4.     891 : b = 81

5.     63 – (25 + z) = 26

6.     18 · (15 – x) = 216

7.     24 – 462 : x = 2

8.     9y – 3y = 666

9.     37x – 21x + 8 = 200


 

   Входящий контроль  в 5 классе  

Вариант 1.

1.     Выполните действия: 15,64 : (4,2 – 1,9) · 6,5.

2.     Решите уравнение 2,3х + 4,7х = 6,3.

3.     Турист проехал 25% намеченного пути, что составляет 850 км. Каков весь путь?

4.     Длина прямоугольника равна 12,1 см, а его ширина на 6,2 см меньше длины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

5.     Выразите в километрах и расположите в порядке возрастания величины: 1035 м; 2 км 100 м; 1 км 250 м; 940 м; 1 км 15 м.

Вариант 2.

1.     Выполните действия: 17,98 : (1,6 + 1,3) · 4,5.

2.     Решите уравнение 8,6y – 2,6y = 4,2.

3.     Засеяли 65% поля, что составляет 325 га. Найдите площадь поля.

4.     Вычислите периметр и площадь прямоугольника, если длина его равна 18,2 дм, а его ширина в 2 раза меньше.

5.     Выразите в километрах и расположите в порядке убывания величины:       1 км 45 м;. 890 м; 1095 м; 2 км 250 м; 1 км 900м.

 

  Входящий контроль  в 5 классе  

Вариант 1.

1.     Выполните действия:

(30 – 8,24 : 0,8) × 2,1 + 12,8.

2.     Решите уравнение 10х – 9,9х + 8,2 = 15,1.

3.     Длина дороги 50 км. Заасфальтировали 24% всей дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?

4.     Скорость катера по течению реки 45,8 км/ч. Скорость течения реки 2,9 км/ч. Какое расстояние пройдет катер против течения реки за 2,3 часа?

Вариант 2.

1.     Выполните действия:

(40 – 6,12 : 0,3) × 2,1 + 13,7.

2.     Решите уравнение 5х – 4,9х + 6,7 = 8,3.

3.     В автобусе 60 пассажиров. Из них 35% мужчин. Сколько женщин ехало в автобусе?

4.     Скорость   катера   против  течения   реки 42,8 км/ч. Скорость течения реки 2,6 км/ч. Какое расстояние пройдет катер по течению реки за 3,4 часа?

 

Контрольные работы в 5 классе

 

К – 1

Вариант 4.

1.     Сравните числа и запишите ответ с помощью знака < или >:

              а).       4 958 704 и 4 958 601;

              б).       123621 и 58697.

2.     Начертите луч AP и отрезок ВN так, чтобы луч не пересекал отрезок.

3.     Запишите цифрами число: пятьсот двадцать семь миллионов двенадцать тысяч триста.

4.     а). Запишите координаты точек A, B, С, D, отмеченных на координатном луче:

      б).  Начертите     координатный      луч, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради. Отметьте на этом луче точки А(6), С(12), D(1), F(17).

5.     Запишите пятизначное число, которое меньше 10016 и оканчивается цифрой 7.

 

 К -2 Вариант 4                                                                            

1. Выполните действие:
а) 7 632 547 + 73 827 428; 6) 843677—7939.
2. а) Какое число на 47873 больше числа 8731?
    б) На сколько число 38 459 больше числа 22 953?
    в) На сколько число 38 459 меньше числа 48 432?
3. В жёлтой папке 52 листа бумаги, что на 13 листов больше, чем в зеленой. Сколько листов бумаги в зеленой папке?
4. В треугольнике
ВNР сторона NP равна 93 см, сторона ВР на 1 дм меньше стороны NP, а сторона BN на 21 см больше стороны NP. Найдите периметр треугольника BNP и выразите его в децимётрах.
5. На прямой отмечено30 точек так, что расстояние между любыми двумя соседними точками равно 5см. Каково расстояние между крайними точками?  

 

 К – 3

Вариант 4.

1.     Решите уравнение:

               а).      х + 56 = 83;

              б).  67 – у = 28.

2.     Найдите значение выражения:

               а).      сn , если c = 80, n = 30;

              б).  340 + k240, если k = 87.

3.     Вычислите, выбирая удобный порядок действий:

              а).       49 617 + 999 + 383;

              б).   (357 + 289) – 157.

4.     Решите с помощью уравнения задачу. В вагоне было 87 пассажиров. После того, как на остановке из него вышли несколько человек, в вагоне  осталось 58 пассажиров. Сколько человек вышли из вагона на остановке?

5.     На отрезке DK=20см отметили точку A такую, что DA=17см, и точку B такую, что BK=16см. Найдите длину отрезка AB.                                                                                                   

 К – 4

Вариант 4.

1.     Найдите значение выражения:

               а).      8 · 79 – 624 : 6;

              б).      8016 : 167 · (128 + 179).

2.     Упростите выражение:

              а).       т · 27 · 5;

              б).   35 · k · 2.

3.     Решите уравнение:

              а).       21 560 : x = 70;

              б).   927y = 36.

4.     Решите с помощью уравнения задачу. Из 14м2 материи сшили 2 пододеяльника. На каждый пододеяльник израсходовали 6м2 материи. Сколько квадратных метров материи осталось?

5.     Угадайте корень уравнения    5 + х · х  = 21 и выполните проверку.

 

 К – 5

Вариант 4.

1.     Найдите значение выражения:

               а).      (16 386 – 396) : 78 + 402 · 306;

              б).      122 + (51 – 47)3.

2.     Решите уравнение:

              а).       7х + 2х =  918;

              б).   5т – 3т = 222.

3.     В двух ученических бригадах 87 человек. В первой бригаде в 2 раза меньше людей, чем во второй. Сколько человек в первой бригаде?

4.     Упростите выражение 163 + 37х + 18х и найдите его значение при х=3 и при х=10.

5.     У Кати было несколько трехкопеечных монет. Когда ей добавили столько же двухкопеечных монет, у нее стало 60 копеек. Сколько двухкопеечных монет получила Катя?

 

 К – 6

Вариант 4.

1.     Найдите по формуле S=U t:

               а).      путь S, если U = 12 км/с, t = 45 с;

              б).      скорость t, если S = 1 372 км, U = 98 км/ч.

2.     Длина прямоугольного участка земли 320 метров, и она больше ширины на 70 метров. Найдите площадь участка и выразите ее в гектарах.

3.     Длина прямоугольного параллелепипеда 42 см, ширина на 27 см меньше длины, а высота в три раза меньше ширины. Найдите объем этого параллелепипеда.

4.     Найдите значение выражения: 20 7000 : 45 + 460 · 68 – 31 300.

5.     Длина прямоугольника 24 см. На сколько увеличится площадь этого прямоугольника, если его ширину увеличить на 4 см?

 

 К – 7

Вариант 4.

1.     В классе 42 ученика. В математическом кружке занимаются 3/7 класса. Сколько учеников этого класса занимаются в математическом кружке?

2.     На пруду плавали серые и белые утки. Белые утки составляли 4/5 всех уток. Сколько всего уток плавало на пруду, если белых уток было 40?

3.     Сравните:

               а).     

              б).     

 

4.     Какую часть составляют: а) 23 м2 от ара; б) 47 минут от суток; в) 39 см от 7 м?

5.     При каких натуральных значениях а дробь  будет правильной?

 

 К – 8

Вариант 4.

1.     Найдите значение выражения:

               а).          

              б).          

              в).          

2.     За два дня со станции вывезли  имевшегося там груза. В первый день вывезли  этого груза. Какую часть груза вывезли во второй день?

3.     В одной корзине была  кг яблок. Когда из нее взяли  кг яблок, то в этой корзине стало на  кг меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально?

4.     Решите уравнение: а)      б)

5.     При делении числа с на 7 получилось . Найдите число с.

 

 К – 9

Вариант 4.

1.     Сравните: а) 4,357 и 4,4;  б) 0,66 и 0,6583.

2.     Выполните дейстия:

               а).           73,42 – 54,637 –  (9,66 + 4,04);

              б).           200 – (43 + 0,56 – 3,863).

3.     Скорость лодки против течения 0,9 км/ч. Собственная скорость    лодки 3,2 км/ч. Найдите скорость течения и скорость лодки по течению.

4.     Округлите: а) 8,067; 4,035 и 2,043 до сотых;  б) 5,74; 8,05 и 3,88 до десятых;  в) 847,56 и 493,47 до единиц.

5.     Для покупки 8 воздушных шариков у Тани не хватит 2 р. Если она купит 5 шариков, то у нее останется 10 р. Сколько денег было у Тани?

 

 K – 10

Вариант 4

1.     Выполните действия:                                                                                        а).  0,907 × 56;             б).   1,45 × 48;           в).  6,536 : 76;             г).   15 : 48.

2.     Найдите значение выражения 40 – 24 × (40,6 : 29).

3.     За 4 ручки и три стержня с пастой заплатили 36 рублей. Сколько стоит ручка, если стержень с пастой стоит 0,4 р?

4.     Решите уравнение:                           

       а). 7х + 2,4 = 34,6;     б). (y –  1,8) : 8 = 0,7.

5.     Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через один знак, то она увеличится на 32,13. Найдите эту дробь. 

 

 K – 11

Вариант 4

1.     Выполните действие:                                                                                        а).  3,2 × 6,125;         б).   0,057 × 6,4;           б).  50,46 : 5,8;     г).   38,7 : 0,086.

2.     Найдите значение выражения (50 – 48,8) ×  7,7 + 6 : 0,75.

3.     Токарь в течение 9 дней зарабатывал ежедневно по 8,3 р. и в течение 6 дней по 7,2 р. Найдите средний ежедневный заработок токаря за это время.

4.     Из одной скворечни одновременно в противоположные стороны вылетели два скворца. Через 0,15 ч между ними было 16,5 км. Скорость полета одного скворца 52,4 км/ч. Найдите скорость полета другого скворца.

5.     Как изменится число, если его разделить на 0,5? Приведите примеры.

 

 K – 12

Вариант 4

1.     На субботник вышли 160 человек. В ремонте дороги участвовали 25% всех людей, а остальные сажали деревья. Сколько человек сажали деревья?

2.     Для компота смешали 3 кг сушеных яблок и 7 кг сушеных слив. Сколько процентов смеси составляют сливы?

3.     Решите уравнение 13 + 3,2х + 0,4х =  40.

4.     Найдите значение выражения 201 – (140,7 : 13,4 + 1,6) · 2,8.

5.     На столе лежала пачка тетрадей. Сначала взяли 30% этих тетрадей, а потом 75% оставшихся тетрадей. После этого на столе сталось 14 тетрадей. Сколько тетрадей было в пачке первоначально?

 

 

 

Геометрия 7класс.   Итоговый зачет.

вариант 1.

1.      Признаки параллельности прямых (формулировки, примеры).

2.      Определение медианы треугольника.

3.      Задача.  Ð АОР = 85°, Ð АОК = 47°. Найдите градусную меру угла КОР.

 

вариант 2.

1.      Свойства углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей (формулировки, примеры).

2.      Определение равнобедренного треугольника.

3.      Задача. Три точки С, D, и F лежат на одной прямой. Известно,  что  CD = 7,3 см, DF = 4,1 см, CF = 11,4 см. Может ли точка F лежать между точками С и D? Ответ объясните.

 

вариант  3.

1.      Признаки равенства треугольников (формулировки, примеры).

2.      Определение радиуса окружности.

3.      Задача. Один из смежных углов в 8 раз больше другого. Найдите больший из этих углов.

 

  вариант 4.

1.      Теорема о сумме углов треугольника (формулировка, примеры).

2.      Определение параллельных прямых.

3.      Задача. Ð 1 = 153°. Найдите Ð 2, Ð 3, Ð 4.

                                       

                                       153°

                                     2        3

                                             4

 

вариант 5.

1.      Свойства равнобедренного треугольника (формулировки, примеры).

2.      Определение перпендикулярных прямых.

3.      Задача. Ð КОR и Ð RОN смежные. ОР и ОМ – биссектрисы данных углов. Ð RON = 32°. Найдите Ð РОМ.

 

вариант 6.

1.      Признаки равенства прямоугольных треугольников (формулировки, примеры).

2.      Определение биссектрисы треугольника.

3.      Задача. Дано: а || b, mсекущая, Ð 1 = 115°. Найти: Ð 2, Ð 3, Ð 4.

 


                                                  m

                                    a

 

                      b                  1

 

 

                                         2

                                               4

                                          3

 

 

вариант 7.

1.      Построение с помощью циркуля и линейки треугольника по трем сторонам.

2.      Определение вертикальных углов.

3.      Задача. В равнобедренном треугольнике боковая сторона больше основания на 5 см. найдите стороны треугольника, если его периметр равен 28 см.

 

вариант 8.

1.      Деление отрезка пополам с помощью циркуля и линейки.

2.      Определение высоты треугольника.

3.      Задача. Ð 1 = 83°, Ð2 больше Ð 1 на 14°. Параллельны ли прямая MN  и сторона АВ? Ответ обосновать.

 


                                                  В

                                                    1

                                                           N

                                                      2

 

                              A               M        C

 

 

вариант 9.

1.      Теорема о внешнем угле треугольника (формулировка, примеры).

2.      Объясните, что такое луч. Как обозначаются лучи?

3.      Задача. В треугольнике ACD проведены медианы AE, BC и DF. Длины отрезков AF, BD и CE соответственно равны 4 см, 3 см и 2см. Найдите периметр треугольника ACD.

 

вариант 10.

1.      Объясните, какие утверждения называют аксиомами. Сформулируйте аксиому параллельных прямых.

2.      Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми?

3.      Задача. Докажите равенство треугольников OPS и RPT.

 

 

                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Входящий контроль по математике в 5 классе ,итоговые контрольные работы в 5 классе,итоговый зачёт по геометрии в 7 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

            В целях обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в  классах всех ступеней обучения проводится  промежуточная аттестация обучающихся. Внутри школьный контроль в виде административной работы осуществляется директором   или его заместителями по учебно-воспитательной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего или итогового  контроля успеваемости     обучающихся.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2014 8709
    • DOCX 164.5 кбайт
    • 24 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шаповалова Римма Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шаповалова Римма Ивановна
    Шаповалова Римма Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 222358
    • Всего материалов: 53

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции