Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Выбор оценки с системе ФГОС

Выбор оценки с системе ФГОС

  • Классному руководителю
Учитель начальных классов Баренц Н.А. Проектирование системы оценки достижен...
Критерии качества системы оценки достижения требований образовательного станд...
Содержание стандарта и содержание оценки 	Результаты общего образования Предм...
Методология оценки и разработки инструментария Уровни представления результат...
Методология оценки и разработки инструментария Измеряемость требований к резу...
Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструменталь...
Основные принципы построения модели системы оценки результатов освоения общео...
Модель формирования системы оценки результатов освоения общеобразовательных п...
Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый к...
Комплексная оценка образовательных результатов Внутренняя оценка   Текущий ко...
Механизмы обеспечения развития учащихся и образовательных учреждений в процес...
Интерпретация и использование результатов Обязательные условия: При принятии...
Результаты начального образования формирование предметных и универсальных спо...
Требования к результатам начального общего образования, которые подлежат итог...
Достижение требований к результатам начального общего образования выявляются...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов Баренц Н.А. Проектирование системы оценки достижен
Описание слайда:

Учитель начальных классов Баренц Н.А. Проектирование системы оценки достижения планируемых результатов в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

№ слайда 2 Критерии качества системы оценки достижения требований образовательного станд
Описание слайда:

Критерии качества системы оценки достижения требований образовательного стандарта Содержание оценки Методология оценки Инструментарий Оценочные процедуры Интерпретация и использование результатов

№ слайда 3 Содержание стандарта и содержание оценки 	Результаты общего образования Предм
Описание слайда:

Содержание стандарта и содержание оценки Результаты общего образования Предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.) Метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях) Личностные результаты (система ценностных ориентаций, интересы, мотивации, толерантность)

№ слайда 4 Методология оценки и разработки инструментария Уровни представления результат
Описание слайда:

Методология оценки и разработки инструментария Уровни представления результатов: планируемый, реализуемый, достигнутый Ориентация оценки на содержательные критерии (измерители достижения требований стандарта – частный случай критериально-ориентированных измерителей) Накопительная система оценивание («сложения», а не «вычитания») Обязательность оценки достижения требований к результатам образования у каждого ученика Валидность и объективность оценки

№ слайда 5 Методология оценки и разработки инструментария Измеряемость требований к резу
Описание слайда:

Методология оценки и разработки инструментария Измеряемость требований к результатам образования Открытость требований стандарта, содержания оценки и ее результатов Уровневый подход к оценке результатов образования Оценка индивидуального прогресса

№ слайда 6 Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструменталь
Описание слайда:

Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструментальное ядро государственных образовательных стандартов Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования Ориентация оценки на деятельностный подход Комплексный подход к оценке результатов образования «Встроенность» оценивания в образовательный процесс Оценка индивидуального прогресса

№ слайда 7 Основные принципы построения модели системы оценки результатов освоения общео
Описание слайда:

Основные принципы построения модели системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ целостность системы (направленность на оценку результатов образования, сформулированных в стандартах второго поколения) поддержка развития системы образования (ориентация не только на контроль и оценку состояния системы и результатов образования, но и на оценку динамики развития системы и управление качеством образования) комплексный подход к оценке результатов образования (сочетание объективной и субъективной оценки результатов образования, оптимальное использование результатов внешней и внутренней оценки и др.) учет возможных рисков (искажение результатов оценки за счет неразработанности объективных критериев и процедур оценки, увеличение времени на оценку за счет активного времени обучения, натаскивание на содержание проверки, перегруженность учителей и учащихся и др.)

№ слайда 8 Модель формирования системы оценки результатов освоения общеобразовательных п
Описание слайда:

Модель формирования системы оценки результатов освоения общеобразовательных программ

№ слайда 9 Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый к
Описание слайда:

Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый контроль Текущий и итоговый контроль начальная школа основная школа старшая школа Аккредитация (аттестация) ОУ Аттестация педагогических кадров Мониторинговые исследования Государственная итоговая аттестация выпускников Аккредитация (аттестация) ОУ Аттестация педагогических кадров Мониторинговые исследования Государственная итоговая аттестация выпускников Аккредитация (аттестация) ОУ Аттестация педагогических кадров Мониторинговые исследования Соотношение внутренней и внешней оценки на разных ступенях обучения Стартовая диагностика Внутришкольный мониторинг Стартовая диагностика Внутришкольный мониторинг Стартовая диагностика Внутришкольный мониторинг

№ слайда 10 Комплексная оценка образовательных результатов Внутренняя оценка   Текущий ко
Описание слайда:

Комплексная оценка образовательных результатов Внутренняя оценка   Текущий контроль, портфолио, проекты и др. Внешняя оценка   ЕГЭ, итоговая аттестация в 9 классе Использование в школе централизованно-разработанного инструментария

№ слайда 11 Механизмы обеспечения развития учащихся и образовательных учреждений в процес
Описание слайда:

Механизмы обеспечения развития учащихся и образовательных учреждений в процессе оценки результатов образования 1. Реалистичность требований и критериев. 2. Уровневые требования, позволяющие и учителю, и учащимся ориентироваться на зону ближайшего и перспективного развития. 3. Открытость требований, процедур и критериев. 4. Сочетание внешней и внутренней оценки. 5. Объективное оценивание.

№ слайда 12 Интерпретация и использование результатов Обязательные условия: При принятии
Описание слайда:

Интерпретация и использование результатов Обязательные условия: При принятии решения о достижении/недостижении требований стандарта необходима информация о возможности освоения образовательных стандартов При сравнении результатов необходима контекстная информация об особенности обучения в образовательном учреждении

№ слайда 13 Результаты начального образования формирование предметных и универсальных спо
Описание слайда:

Результаты начального образования формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции

№ слайда 14 Требования к результатам начального общего образования, которые подлежат итог
Описание слайда:

Требования к результатам начального общего образования, которые подлежат итоговой оценке в рамках контроля успешности освоения содержания отдельных учебных предметов Функциональная грамотность в области математики, русского и родного языков, т.е. способность решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий

№ слайда 15 Достижение требований к результатам начального общего образования выявляются
Описание слайда:

Достижение требований к результатам начального общего образования выявляются в области оценки индивидуальных образовательных результатов – путем проведения проверочных работ в области математики, русского и родного языков, а также в форме презентации результатов индивидуальной или групповой творческой, проектной деятельности обучающихся в области оценки деятельности образовательного учреждения и деятельности системы образования – путем проведения специальных диагностических, социально-психологических и социологических исследований, организации мониторинга состояния здоровья учащихся, проведения экспертизы достижений учащихся.

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров100
Номер материала ДВ-242695
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх