Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выборочное изложение по тексту Д. Мамин-Сибиряк «Емеля-охотник»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Выборочное изложение по тексту Д. Мамин-Сибиряк «Емеля-охотник»

библиотека
материалов

Выборочное изложение, 3 класс.

Текст:

Оленёнок

  Старик оглянулся и присел. В десяти саженях от него, под кустом жимолости стоял тот самый желтенький теленок, за которым он бродил целых три дня.

Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше.

Охотник с замирающим сердцем взвел курок винтовки и прицелился в голову маленькому, беззащитному животному. Еще одно мгновение, и маленький олененок покатился бы по траве с жалобным предсмертным криком. Но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала теленка его мать, припомнил, как мать ею Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружье. Емеля быстро поднялся и свистнул - маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии. (107 слов)

(Д. Мамин-Сибиряк «Емеля-охотник»)


Анализ текста.

Автор: Д. Мамин-Сибиряк

Название: « Оленёнок»


  1. Количественный: В данном тексте 107слов, по объму подходит к требованиям программы начального обучения. В тексте 9 предложений, 3 абзаца.

  2. Качественный:

  1. Тип текста: Повествование с элементами описания (во второй части описание объекта, в третьей части – описание действия).

  2. Стиль текста: художественный стиль (книжный).

  3. Структура текста:

  • Вводная часть.

  • Основная часть.

  • Заключительная часть.

  1. Смысловые части со структурой повествовательного типа текста:

  • Завязка (начало событий) – «Старик оглянулся и присел. В десяти саженях от него, под кустом жимолости стоял тот самый желтенький теленок, за которым он бродил целых три дня. Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше»

  • Развитие действия – «Охотник с замирающим сердцем взвел курок винтовки и прицелился в голову маленькому, беззащитному животному. Еще одно мгновение, и маленький олененок покатился бы по траве с жалобным предсмертным криком»

  • Кульминация (главный момент) – «Но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала теленка его мать, припомнил, как мать ею Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружье»

  • Развязка (конец события) – «Емеля быстро поднялся и свистнул - маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии»

  1. Составление плана-схемы изложения-описания под руководством учителя

Вступление. Общее впечатление.



Стоял желтенький теленок.



Внешний вид.

Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше.


Заключение

Маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.





  1. Связи между частями текста:

Части в данном тексте связаны между собой опорными словами или словами «мостиками».

Для первой части это слова: «стоял тот самый желтенький теленок, за которым он бродил целых три дня».

Вторая часть: « Это был прехорошенький олененок…»

Третья часть: «Емеля быстро поднялся и свистнул…»

  1. Языковые особенности текста: в тексте много определений, которые помогают представить объекты более ярко и выразительно;

много глаголов и глагольных форм с помощью их детализируются действия;

в тексте много сложных предложений;

в тексте присутствуют эпитеты, сравнение;

частотные орфограммы:

  • правописание безударных проверяемых и непроверяемых гласных в корне;

  • правописание приставок и суффиксов;

  • правописание парных согласных.



Вывод: Этот текст можно использовать для изложения.

















































Тема: Выборочное изложение по отрывку из рассказа Д. Мамин-Сибиряка «Емеля-охотник», 3 класс.

Задачи урока:

  1. Закрепление знаний о построении текста – повествования с элементами описания.

  2. Развивать умение определять тему и идею текста.

  3. Формировать умение сконструировать текст описания оленёнка на материале авторского текста.

Метапредметные (УУД):

  • определить и сформулировать цель и задачи деятельности на уроке с помощью учителя;

  •  учиться высказывать свою версию на основе работы с учебным материалом;

  •  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

  •  договариваться с одноклассниками во время работы.

Личностные:

  • обращать внимание на особенности письменных высказываний других людей (автора текста);

  • понимать эмоции автора, получать информацию о нем  посредством анализа текста.





Ход урока

Оргмомент.

Введение в тему урока.

Наш урок из раздела «Развитие речи». Мы будем продолжать уиться писать изложение.

  1. Знакомство с текстом. Первичное чтение текста учителем.

  2. Беседа по содержанию.

У. – О чём текст?

У. – Каков тип текста? Докажите.

Д. – Текст повествования с элементами описания (рассыпано по всему тексту).


У – Как определили тему текста?

Д – В рассказе идет речь о том, как старик охотился на оленёнка.

  1. Постановка учебной задачи.

У - Сегодня мы будем учиться писать выборочное изложение рассказа «Описание оленёнка». Чтобы лучше написать изложение, каждый из вас составит план–схему к рассказу. План будете писать на листочках, а потом, когда будете сдавать тетради, вложите листочки в них. 

У – Необходимо сконструировать текст на материале текста описания оленёнка.

У – Нам нужно описать оленёнка. Описать так, чтобы могли представить, как он выглядит, тот, кто его не видел.

У – Что нам нужно сделать?

Д – Нам нужно найти предложения в тексте, которые помогут нам это сделать.

  1. Самостоятельно чтение текста учащимися с целью определения предложений, в которых передаётся описание оленёнка.

У – Прочитайте текст самостоятельно и подчеркните карандашом те предложения, в которых передаётся описание оленёнка.


Учащиеся должны подчеркнуть 2,3,4,9 предложение.


  1. Конструирование текста. Составление плана-схемы.

У – В процессе работы мы составим с вами план-схему, что поможет вам при написании изжложения. (план-схема составляется на доске и каждым ребёнко на листочке)

У – С чего лучше начать описание предмета?

У – Найдите то предложение из, подчёркнутых, с которого можно начать описание.

Д – Это второе предложение.

У – Значти второе предложение должно стать первым.

У - Как построим второе предложение?

Д - Нужно описать его внешний вид.

У – Какие предложения передают описание его внешнеговида?

Д – Это 3 и 4 предложение.

У – Остаётся закончить описание.

Д – Остаётся 9 предложение.

У – Что нужно с ним сделать, чтобы им закончить изложение.

Д – Нужно убрать первую часть предложения и оставить лишь ту, где говориться об оленёнке.

У – Как составим предложение?







Установка на ознакомление с текстом и определение его типа и темы.














Помогает определить вид работы. Подготовка к составлению плана-схемы изложения.



















Перечитывание текста учащимися. Выделение предложений в тексте, в которых передаётся описание оленёнка.








Формулирование предложений, выбор и реконструирование предложений, связывание их между собой. Составление плана-схемы.

Выбор материала из текста

Конструирование текста по схеме

Выборочное предложение

2,3,4,9 предложение

Вступление. Общее впечатление.




Стоял желтенький теленок.



Внешний вид.

Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками. Красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шею вперед, когда старался захватить веточку повыше.


Заключение

Маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.









Орфографическая подготовка.

У – Обратите внимание на слова, записанные в третьем столбике, как правильно пишутся слова. На какое они правило?

Д – Безударные непроверяемые и проверяемые в корне слов.

У – Найдите орфограмму. Докажите правильное написание.

У – Есть ли в других словах орфограммы на другие правила? Назовите их и докажите правильное написание.

  1. Перечитывание текста.

Сначала учитель читает , затем ещё раз учащиеся перечитывают самостоятельно.


  1. Написание изложения по плану-схеме.

  2. Самопроверка.

  3. Итог урока.

Прововодится работа по правильному правописанию слов из текста.












Повторение содержания текста перед написанием изложения.


Самостоятельная работа учащихся.


Проверка изложения по плану-схеме.


















Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров308
Номер материала ДБ-157594
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх