Инфоурок / Математика / Конспекты / «Вычитание и сложение чисел в пределах 1000» (урок-закрепление)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

«Вычитание и сложение чисел в пределах 1000» (урок-закрепление)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000» (закрепление).

Учитель нач.классов

Акмолинской обл. Аршалынского района Херсонской О.Ш.

Иманбаева Бакыт Мухтаровна,


Цели урока.

1.Закрепить навык сложения и вычитания чисел в пределах 1000.

2.Научить применять навыки при решении примеров, логических задач.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи; развивать логическое мышление, интерес к математике;  активность и внимание учащихся.

Оборудование: мультимедийный проектор; карточки с примерами для устного счета.

Ход урока

1.     Организационный момент

2.     Сообщение темы и целей урока

На прошлых уроках вы научились складывать и вычитать числа в пределах 1000. Сегодня вам эти знания пригодятся, потому что мы с вами отправимся в путешествие задач. Оно обещает быть интересным и познавательным.

3. Оформление тетрадей.


3.1 Математический диктант:

1.     Запишите число, которое следует при счете за числом 289.

2.     Запишите число, которое предшествует при счете числу 800.

3.     Найди значения выражения: к 815 прибавить 5.

4.     Найди значения выражения: от 940 вычесть 10.

5.     Первое слагаемое 300, второе слагаемое 140, найди сумму.

6.    Уменьшаемое 650, вычитаемое 300, найди разность.


Вариант правильных ответов: 290, 799, 820, 930, 440, 450.


Ученики обмениваются листочками для взаимной проверки, «штурман» предъявляет код (ответы) всему классу.

Ученики, допустившие ошибки в матем. диктанте, получают дополнительную карточку-перфокарту с заданиями (дифференцированный подход к слабым ученикам).


3.2  Работа с мультипроектором

Все остальные ученики продолжают математическую разминку вместе с учителем.

  1. Найди лишнее число в каждой группе:

 76    53  458  27  99  31  52  48

300    100  542  700  900  200

548    460  752  340   76   953

854    246  927  400  299  762

Расположи числа 3-й строки в порядке возрастания.

Расположи числа 4-й строки в порядке убывания.


2.     Сравни:

378…374            487…700            719 – 38 … 719 - 380

505…550            673…637            407 – 136…470 - 136

3.     Какую цифру можно поставить вместо *, чтобы получилось верное неравенство?

5*4  <  514              715  >  7*5

206   > *06              628  <  62*

4. Определите, кто верно нашел значение суммы и значение разности Арман    или     Зарина?

  Арман:                   Зарина:

+ 354                        +354           

     99                              99

   453                         1339


 _889                       _889                

     67                            67

   822                          219

Кто допустил ошибки и в чем их причина?


4 задание: Найди слово.

1вар.


413 + 187 = 600    В

536 – 249 = 287   О

181 + 111 = 292    С

999 – 232 = 767    Т

109 + 178 = 287    О

903 – 286 = 617    К    

    2в.

718 – 426 = 292     С

271 + 685 = 956    А

987 – 399 = 588    Л

703 – 469 = 234     Ю

143 + 624 = 767    Т

 

6.     Физкультминутка

Гимнастика для глаз под музыкальное сопровождение.


7.     Решение задачи

Ближайшими планетами к Земле являются Венера и Марс.

По подсчётам учёных полёт от Земли к Венере и обратно составит 505 дней, что на 139 дней дольше, чем на Марс и обратно. Сколько дней будет длиться полёт от Земли к Марсу и обратно?

(Ответ: 366 дней будет длиться полёт от Земли к Марсу и обратно)

Говорит ли вам о чем-нибудь это количество дней? (количество дней в високосном году).


8.     Вставь пропущенные цифры и знаки:

Развитие логического мышления, потренируемся и мы в развитии логики.

 *37                      86*                    73*                   62*

4*7                       4*3                    2*6                   **3 

 68*                      *97                    *75                  267  


9. Подведение итогов.


10. Домашнее задание: тест.                












Общая информация

Номер материала: ДБ-049532

Похожие материалы