Выдающийся педагог и организатор просвещения - Я. М. Неверов, занимался распространением образования среди представителей кавказских народов, подготовкой педагогических кадров в Ставропольской губернии в XIX в.

Выдающийся педагог и организатор просвещения

Я знал его... Я помню эти годы,

Когда он жил для родины моей,

Когда и труд, и силы, и заботы,

Всего себя он отдавал лишь ей...

Коста Хетагуров

Большую жизнь прожил Януарий Михайлович Неверов, светлая и благородная личность, честнейший труженик, распространитель народного образования. Его друзья и близкие, знакомые: Тургенев, Грановский, Станкевич - составили славу отечественной литературы и науки. Великий критик Белинский, литератор Боткин, востоковед Петров, поэты Клюшников и Красов посещали вместе с Неверовым литературно-философский кружок Николая Станкевича. И хотя Януарий Михайлович ни в студенческие годы, ни во время педагогической деятельности не выходил на первый план в культуре России, его биография - неотъемлемая часть отечественной истории. Значение же его деятельности для развития просвещения в Ставропольской губернии вообще трудно переоценить.

Родился он в селе Верякуши Ардатовского уезда Нижегородской губернии 18 августа 1810 года. Отец - Михаил Гаврилович Неверов, губернский секретарь.

Грамоте мальчика научила дворовая крестьянка деда, самоучкой он овладел двумя иностранными языками и игрой на фортепиано.

В июне 1825 года он окончил Арзамасское уездное училище первым учеником. Но отец решил не продолжать образование сына, а определил его на гражданскую службу канцеляристом в Нижегородский городовой магистрат. Новый губернатор уволил в отставку малолетнего чиновника 25 мая 1826 года, а 7 мая 1827 года отец умер.

Не имея среднего образования, он решил поступить в университет.

И 10 сентября 1828 года шестнадцатилетний Неверов поступил на словесный (историко-филологический) факультет, который закончил с отличием через три года, в 1832 году, со степенью кандидата по филологическим наукам.

Одновременно с Неверовым в Московском университете учились Белинский, Лермонтов, Герцен, Огарев, Станкевич, Гончаров. Он посещал литературные вечера, концерты... Вскоре возник небольшой студенческий кружок, превратившийся в литературно-философское общество во главе с Н. Станкевичем, давшее мощный толчок развитию общественной мысли.

В 1833 году Неверов получил назначение в штат сотрудников редакции «Журнала Министерства народного просвещения». Молодой журналист добился известности как человек энциклопедических знаний и незаурядный литературный критик (правда, не со всеми его мнениями можно согласиться: к примеру, он недооценил комедию Н.В. Гоголя «Ревизор»). Одновременно Неверов активно сотрудничал с издателем Плюшаром в подготовке «Энциклопедического лексикона», одного из первых толковых словарей в России.

В мае 1837 года он отправился за границу для продолжения образования в Берлинском университете вместе со Станкевичем и Грановским. Здесь под влиянием Н. Станкевича, Я.М. Неверов решил заняться педагогической деятельностью, посвятить всю жизнь делу просвещения, став «педагогом-идеалистом сороковых годов». В 1839 году Неверов возвратился в Россию и 5 июля получил назначение на должность инспектора Рижской гимназии. В Риге начинается становление Неверова как педагога. Януарий Михайлович приходит к выводу, что физические наказания учащихся необходимо отменить. И в течение своей долгой педагогической карьеры он неизменно выступает за их отмену.

В 1846 году Неверов стал директором народных училищ Черниговской губернии. А в декабре 1850 г. – директором ставропольских училищ.

В дороге к новому месту службы Неверов простудился и тяжело заболел. Однако в Ставрополе его ожидало предписание немедленно ехать в Тифлис (Тбилиси), представиться начальству и получить инструкции. Путь по зимней Военно-Грузинской дороге был труден и опасен. Нового директора народных училищ тепло принял наместник Кавказа князь М.С. Воронцов. С попечителем Неверов согласовал план преобразования учебных заведений Ставропольской губернии.

На обратном пути, несмотря на болезнь, Неверов посетил Владикавказское и Георгиевское уездные училища. Неверов взялся за улучшение преподавания в гимназии и уездных училищах. Десятилетие (1850-1860), когда Ставропольской гимназией руководил Януарий Михайлович, - время наивысшего ее развития.

Прежде всего, он обратил внимание на уездные училища. Преподавание здесь велось плохо, а педагоги были малоквалифицированными. В своих воспоминаниях Неверов писал: «...Училища наполнены были учителями, большинство коих понимали дело обучения только в задавании уроков по учебнику и в требовании, чтобы они зазубривались слово в слово, нимало не заботясь о том, понимают ли учащиеся этот материал, а потому первым делом моим было открытие специальных классов при Ставропольской гимназии для подготовки учителей в низшие ее классы и уездные училища...».

В газете «Ставропольские губернские ведомости» от 24 марта 1851 года напечатано сообщение об открытии специальных классов. Они предназначались для выпускников: один готовил юношей к поступлению в университет, второй - будущих учителей уездных училищ и начальных классов гимназии.

Создание таких классов в Тифлисе и Ставрополе предусматривалось уставом Кавказского учебного округа, принятым еще в 1848 году. Но ни попечитель Семенов, ни директора училищ Тифлисской и Ставропольской губернии, как сообщает Неверов в своих автобиографических записках, «не обращали внимание на это учреждение, потому что оно не имело ни определенного плана, ни штатов, и так как нигде в империи подобного заведения не существовало, то не знали, как его устроить...».

Неверов стал первопроходцем: «Мысль о подготовке дельных учителей в особенности меня интересовала, - продолжает Януарий Михайлович, - и я составил план этого учреждения, не требуя никаких добавочных сумм, ограничиваясь только наличными средствами гимназии, что и помогло осуществлению моего предложения».

Главным затруднением было отсутствие преподавателя педагогики и дидактики. В России эти предметы изучали только студенты Главного педагогического института в Петербурге, а учебников и литературы на русском языке не существовало. Директор назначил преподавателем этих дисциплин высокообразованного старшего учителя латинского языка Евгения Нарбута, кандидата Петербургского университета. Неверов выписал из Германии педагогическую литературу на немецком языке и с ее помощью «дрессировал Нарбута».

Специальные классы функционировали почти 15 лет. Они дали несколько «дельных» выпускников, посвятивших свою жизнь педагогике, таких как Лев Катковский и Николай Пальховский.

А 18 октября 1851 года, как обычно, состоялся торжественный акт, посвященный юбилею гимназии, которая была открыта императором Николаем I в 1837 году. Директор произнес речь, посвященную ее истории, объявил, что решено ежегодно проводить среди гимназистов и «специалистов» конкурс на лучшее сочинение по отечественному языку и истории.

Среди лауреатов конкурсов были Егор Кананов, Александр и Петр Трачевские, Владимир Демьяновский, Семен Попов, Керопэ Патканов, горцы Адиль-Гирей Кешев, Иналуко Тхостов, Хаком Блаев.

Некоторые воспитанники пробовали свое перо в художественной литературе. В 1853 году Неверов разрешил пансионерам издавать рукописный журнал. Накануне 1854 года шестиклассники подарили своему любимому наставнику рукописный сборник «Елка» со своими «оригинальными» сочинениями.

Особое внимание Неверов уделял воспитанникам-горцам. Еще в 40-х годах в Ставропольской гимназии начали обучать детей «почетных (знатных. - М.К.) горцев». Сначала их знакомили с русским языком в подготовительном отделении. В начале 50-х годов прошлого столетия в пансионе при гимназии проживало 40 мальчиков-горцев.

При поддержке барона А.П. Николаи, ставшего в 1852 году попечителем Кавказского учебного округа, с которым Неверов установил дружеские отношения, директор решил основательно познакомиться с методикой образования и воспитания юношей-горцев. В марте 1854 года он отправился в длительную командировку. Прежде всего, он посетил Новочеркасск, где в местной войсковой казачьей гимназии существовал восточный отдел, в котором юных горцев готовили для службы переводчиками в кавказских военных частях.

Затем Януарий Михайлович ненадолго остановился в Москве и, наконец, приехал в Петербург, где познакомился с постановкой преподавания в кадетских корпусах, в которых учились и горцы.

Чтобы лучше познакомиться с педагогическими науками, Неверов посещал лекции профессора педагогики Вышнеградского в единственном учебном заведении России, где они преподавались, - в Главном педагогическом институте.

Вернувшись в Ставрополь, директор написал для инспектора гимназии инструкцию о воспитании горцев, которая была одобрена попечителем. Неверову удалось значительно повысить уровень преподавания черкесского и татарского языков.

Преподавателем черкесского языка стал в 1850 году высокообразованный Омар Берсей (Умар Ханхалович Берсеев), знавший русский, французский, турецкий, татарский языки, человек необычной судьбы: был в молодости продан в рабство в Стамбул, сумел добиться, чтобы хозяин отпустил его на учебу во Францию. Оттуда он приехал в Россию.

Берсей стал одним из первых просветителей адыгских народов. Успешное преподавание он совмещал с научной деятельностью: создал азбуку черкесского языка, занимался изданием учебных пособий. В 1855 году он опубликовал в Тифлисе «Букварь черкесского языка», а в 1858 году составил «Грамматику адыгейского языка».

Неверов много времени отдавал совершенствованию учебных программ. Зная, что латинский язык не может вызвать интереса у юных горцев, он добился замены этого предмета на «естественную историю». Ознакомившись с программой преподавания истории, он предложил попечителю сделать курс более последовательным и логически обоснованным и получил согласие.

В то время преподаватели сами составляли программы, затем посылали их на рассмотрение видных ученых. Курс преподавания арифметики, составленный в 1855 году учителем Захаровым, выпускником Харьковского университета, награжденным серебряной медалью за свою кандидатскую диссертацию, в целом получил одобрение великого математика П. Чебышева.

Мирно текли дни в «храме наук», но в 1853 году началась война, основные сражения разгорелись в Крыму, у крепости Севастополь. Воспитанников взволновали события, проходившие столь близко. Война обострила интерес к политике, к жизни всей страны.

Большую роль в становлении радикального мировоззрения[2] воспитанников старших классов в то время, когда вся Россия с замиранием сердца следила за ходом боев под Севастополем, сыграл преподаватель Е.А. Нарбут и приехавшие в 1854 году в Ставрополь учителя Н. Воронов и Н. Захаров, выпускники Харьковского университета.

На конкурсе 1856 года ярко проявились таланты гимназистов. Премии было удостоено сочинение Владимира Демьяновского «О новгородской и псковской общинах». Юный автор доказал, что республиканские порядки возникли в Новгороде и Пскове вполне закономерно и имели преимущество перед монархическими. Но работа гимназиста вызвала недовольство попечителя, назвавшего ее апофеозом демократии.

Во второй половине 50-х годов прошлого века Неверов столкнулся с недоброжелательством и даже противодействием Вице-губернатора П.А. Брянчанинова, вскоре ставшего губернатором, и его старшего брата, архиерея Игнатия (в миру Д.А. Брянчанинова).

Хотя новый наместник Кавказа князь А.И. Барятинский во время своего визита в Ставрополь весной 1857 года помирил П. Брянчанинова с Неверовым, губернатор в 1859 году обратился в Тифлис с донесением: гимназисты на улицах не приветствуют его. Конфликт удалось погасить.

Новые раздоры вызвало послание архиерея священнослужителям, в котором Игнатий высказался против предстоящей отмены крепостного права. Неверов осуждал циркуляр, что вызвало дальнейшее охлаждение отношений с Брянчаниновыми. О послании архиерея узнал Герцен и поместил в «Колоколе» заметку «Во Христе сапер Игнатий...».

В 1859 году Неверов получил от попечителя указание открыть в Ставрополе бесплатную воскресную школу для бедных детей. Губернатор не поддержал директора гимназии, направив его к архиепископу. Тот, опираясь на заповедь Моисея «чти день субботний», определил: в воскресенье изучать лишь Закон Божий. Но гимназический священник в этот день был, как раз занят. Предводитель дворянства и глава города не пришли на совещание об открытии воскресной школы, Неверов все же создал ее, и она функционировала три года.

В 1857 году правительство выступило с инициативой создания училищ для девочек всех сословий. Но после поражения в Крымской войне казна была пуста, и женское образование предлагалось развивать за счет местных средств. Януарий Михайлович предложил преобразовать в женскую гимназию училище частного благотворительного общества Святой Александры, открытого еще в 1849 году, но получил отказ. Дворяне и крупные купцы также отказали в средствах: гимназия им была не нужна, они посылали своих дочерей в закрытые учебные заведения.

Тогда группа гимназистов-выпускников, вероятно, по инициативе Неверова, организовала «самодеятельный» спектакль в городском театре. Перед его началом учащиеся разыграли небольшую сценку, написанную специалистом В. Демьяновским, в которой директор гимназии (его играл выпускник П. Никольский) обращался к своим воспитанникам с просьбой пожертвовать деньги, чтобы помочь открытию женской гимназии.

Благотворительный спектакль прошел с большим успехом. Вскоре группа ставропольских интеллигентов поставила еще одну пьесу. В целом два представления дали 900 рублей, немалую сумму по тем временам. Так было положено начало сбору средств для женской гимназии. Позже большие суммы внесли городская дума и дворянство. И в 1862 году в Ставрополе начало работать женское училище 2-го разряда. Таким образом, Неверов стал основателем будущей Ольгинской женской гимназии.

Однако основным объектом забот директора оставались гимназисты-горцы. После приема в Ставрополь словесника Юхотникова некоторые из них добились крупных успехов в изучении русской литературы.

На конкурсе 1857 года одним из лучших сочинений была признана работа черкеса Адиль-Гирея Кешева на тему «О характере героев в современных русских повестях и романах». Второе место в конкурсе 1858 года педагога присудили осетину Иналуко Тхостову за сочинение «Кавказ по Лермонтову, Марлинскому и Пушкину».

Ф. Юхотников решил рассказать об успехах своих воспитанников в овладении русским языком и опубликовал в газете «Кавказ» статью «Нечто о горцах, учащихся в Ставропольской гимназии».[3] Сообщение Юхотникова вызвало анонимную реплику в журнале «Отечественные записки». Неизвестный автор в осторожной форме высказывал сомнение в самостоятельности юных авторов. Не писали ли за них преподаватели?

Неверов ответил статьей «Еще об образовании кавказских горцев» в том же «Кавказе».⁴ Он подробно рассказал об организации литературных конкурсов, о большом интересе воспитанников-горцев к русскому языку и беллетристике.

Большое внимание уделялось кавказской этнографии. Перед отъездом на летние каникулы воспитанники получали задание записывать сказки, песни, сказания, описывать быт горцев.

Несколько раз Януарий Михайлович предлагал создать при гимназии восточное отделение для изучения арабского, турецкого и татарского (тюркского) языков. Сохранился интересный документ об этом, датированный 1860 годом. Но предложение это не было принято.

Попытался Неверов развивать в губернии медицинское образование, предлагал открыть в Ставрополе начальное (фельдшерское) медицинское училище. Обобщая свои достижения в воспитании юношества, Неверов составил «Нравственный кодекс для старшеклассников» и опубликовал его в «Русском педагогическом вестнике». «Кодекс» не потерял значения и в наше время.

Однако многогранная полезная деятельность просветителя в 1860 году зашла в тупик, когда наместник князь А.И. Барятинский провел реформу «учебного ведомства» на Кавказе. Учебный округ был расформирован, местные дирекции училищ подчинены губернаторам, Януарий Михайлович оформил пенсию и подал в отставку, которую получил в апреле 1861 года.

Он принял предложение возглавить Лазаревский институт восточных языков в Москве, крупнейшее частное учебное заведение в России. Здесь сложился высококвалифицированный педагогический коллектив. Инспектором, непосредственным помощником директора был его ученик, воспитанник Ставропольской гимназии Г. Кананов. В 1862 году наместником Кавказа стал великий князь Михаил Николаевич. А в 1864 году наместник восстановил учебный округ и назначил Неверова главным инспектором учебных заведений Кавказа и Закавказья и в 1867 году Неверов получил должность попечителя.

Януарий Михайлович сразу же приступил к выполнению своих обязанностей. Уже во время переезда из Москвы в Тифлис он проверил состояние Ставропольской гимназии и пришел к выводу, что его преемник С. Марков привел ее к упадку. Почти все, что ввел Неверов в свое время, либо отменил губернатор П. Брянчанинов, либо не выполнялось из-за нетребовательности директора. Януарий Михайлович потребовал, чтобы он подал в отставку.

Неверов был попечителем в переломную, даже парадоксальную эпоху, с 1864 по 1879 год. После отмены крепостного права 19 февраля 1861 года рассыпались цепи, веками сковывавшие развитие России. С 1864 года начали действовать новые уставы средних и начальных учебных заведений. Образование стало бессословным, все дети могли учиться, кроме, разумеется, беднейших, у родителей которых не было средств содержать их. В 1868 году последовало еще одно важное новшество: дирекции народных училищ, ранее руководившие гимназиями и уездными училищами, занимались теперь лишь начальным образованием и городскими училищами, созданными на базе уездных в 1872 году.

В состав дирекций входили также районные инспектора, которые должны были проверять начальные школы, помогать учителям, добиваться строительства зданий для новых сельских училищ, ремонта существующих.

Преобразования в управлении учебных заведений, настойчивость Неверова и его сотрудников помогли добиться быстрого роста числа учебных заведений в Кавказском округе. В 1864 году на Кавказе насчитывалось три мужских гимназии (в Тифлисе, Ставрополе, Екатеринодаре), две женские гимназии, 10 уездных училищ (из них половина - на Ставрополье). И, наконец, 53 народных, то есть сельских, в основном в Ставропольской губернии и Кубанской области.

Функционировало 35 одноклассных и двуклассных школ Министерства народного просвещения, а также 4 женские гимназии (из них две в Ставрополе). Число народных училищ, состоящих в ведении сельских обществ, достигло 339, увеличившись более чем в шесть раз.

Общее число учащихся в Кавказском округе в 464 учебных заведениях достигло 30 тысяч, увеличившись тоже в шесть раз. Только на Ставрополье, кроме 9 начальных школ, бывших в 1871 году, в 70-х годах прошлого столетия появилось 66 новых.

Такой быстрый рост числа учебных заведений потребовал большого числа учителей. Специальный класс в Ставропольской гимназии с середины 60-х годов не работал, да он бы и не обеспечил кадрами такое число школ.

Поэтому Неверов открыл в Тифлисе, как уже упомянуто, Александровский учительский институт, директором которого стал бывший ставропольский учитель Н.П. Захаров. За 15 лет (1864-1879), в течение которых Януарий Михайлович возглавлял Кавказский учебный округ, они дали более 500 народных учителей.

Умер Януарий Михайлович 24 мая 1893 года на восемьдесят третьем году жизни.

Семена просвещения, посеянные Неверовым, дали пышные всходы. Забота Януария Михайловича о педагогических кадрах привела к тому, что к 1914 году почти 93% учительниц имели среднее образование, из них 35% - педагогическую подготовку и 19 - звание народных учительниц. Подготовка учителей была скромнее (у образованных мужчин выбор места работы был куда шире): только 20% имели звание народного учителя. 57% окончили городское училище, из них, сверх того, 33% учились на педагогических курсах.

В 1902 году в Ставрополе открыла свои двери учительская семинария, в 1912 году - учительский институт. В 1905 году возникла третья женская гимназия, а в 1912 году - вторая мужская.

Прошло почти 110 лет с тех пор, как умер Я. М. Неверов, но потенциал его идей, его практического опыта до сих пор не исчерпан. И многое из его наследия можно применить и сегодня.

---

[2] Лейберов И.П. Цебельдинская находка. - М.: Политиздат, 1980.

[3] Кавказ. - 1858. - № 100.

⁴ Кавказ. - 1859. - № 36.