Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Выделение главного в композиции. 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Выделение главного в композиции. 3 класс.

библиотека
материалов

План урока изобразительного искусства.

Выделение главного в композиции.

Класс: 3

Учитель: Дагдырова А.Ж.

Цель урока:

  1. Научится выделять главный объект в многофигурной композиции

  2. Развитие навыков художественной деятельности,

  3. Умение передавать в тематических рисунках смысловую связь элементов композиции и соблюдение последовательности выполнения рисунка.


Критерии успеха:

1. Научились выделять главный объект в многофигурной композиции

2. Развиты навыки художественной деятельности,

3. Умеют передавать в тематических рисунках смысловую связь элементов композиции и соблюдение последовательности выполнения рисунка.

Ключевые идеи:

НО, ВО, УиЛО, ОдО и ОО, КМ.

Ресурсы:

учебник «Изобразительное искусство», репродукции учителя, альбом, краски, карандаши, ластик, банка с водой.

Ход урока

Организационный момент (Приветствие. Проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих)

Деление на групп определение лидеров групп

Приветствуют учителя.

5 мин

Вводное слово учителя: Произношу фразу с интонацией на одно слово на которое хочу обратить ваше внимание. Стадия вызова.

1 задание группам: сравните.

ДАНА любит рисовать пейзаж цветными карандашами (мы подчеркиваем именно слово ДАНА, а не кто то другой любит рисовать цветными карандашами)

Дана любит РИСОВАТЬ пейзаж цветными карандашами(не рассматривать, а рисовать)

Дана любит рисовать ПЕЙЗАЖ цветными карандашами (любит рисовать именно пейзаж, а не портрет или натюрморт)

С группы отвечают лидеры и сами поясняют выделенное слово учителя, оценивается ответы групп звездами от 1 до 5

5 мин

Нахождение темы урока

2 задание группам «Найдите»

Работаем с книгой на стр 56 имеется репродукция картины М. Нургожин. Томирис, проанализируем эту работу. Что мы видим на рисунке? Кто выделяется в композиции? (всадница в темном одеянии на ярко коричневом коне выделяется на светлом фоне и сразу же привлекает внимание, а на заднем плане воины)

Следующая репродукция И. Пунин. Натюрморт с белым кувшином. Что тут главное в композиции? (кувшина- он выделяется белым цветом на фоне жесткого стола, салфетки и рамки)

Итак группы как вы думаете какая тема нашего урока?


Цель урока: 1 Научится выделять главный объект в многофигурной композиции

Лидеры отвечают на вопросы учителя.












Группы находят тему урока

3 мин

  1. Объявление темы и цели урока. Стадия осмысления

«Композиция-это такое разумное основание живописания, благодаря которому части видимых вещей складываются вместе в картину». Л.Б. Альберти.

Что такое «композиция»? Это составления целого из частей. А главное в композиции это создание художественного образа, а выделяют его с помощью:

  1. Формы

  2. Размером

  3. Цветом

  4. Расположением

  5. Несколько приемов одновременно

Слушают, делают выводы по новой теме урока

5 мин

3 задание группам

Рассмотрим геометрические композиции. На что и на какую фигуру ты обращаешь внимание в первую очередь? Проанализируйте все 4 композиции. Работа в группах. На формате А3. У вас показаны геометрические фигуры на стр. 58 ваша задача показать где выделено формой, где размером, где цветом? где расположением

Критерии оценивания группы:

Главное в композиции:

  1. Выделено формой

  2. Выделено размером

  3. Выделено цветом

  4. Выделено расположением

Продолжение 3 задания

А что же такое несколько приемов одновременно?

Обратите внимание на стр. 59 здесь художник использовал несколько приемов одновременно в одном рисунке для выделения главного в композиции. Найдите мне в каждом рисунке какие приемы выделения главного использовал художник

Работают в группе на формате А3 и защищают свои работы дав объяснение каждой композиции


Группы оценивают работы друг друга совместно с учителем по критерии оценивания






Отвечают на вопрос

Анализируют каждый рисунок на стр. 59

2 мин

4 задание

Закрепление для всего класса

На стр 60-61 у вас изображены 3 работы найдите в них главное в композиции

Отвечают на вопросы учителя

15 мин

Практическая работа:

Альбом в вертикальном положении, разделить альбом на 4 части и нарисовать композицию на свой выбор к примеру бабочки, яблоки и т.д. (рисую и показываю на доске выделяя бабочку размером)

Критерии оценивания работы:

  1. Размер

  2. Форма

  3. Цвет

  4. Расположение

  5. Несколько приемов одновременно

В ходе самостоятельной работы делаю целевые обходы

Работы учеников оценивается по критериям оценивания


Учащиеся работают самостоятельно

3 мин

Итоги

Мы достигли цели урока? Какие способы есть для выделения главного в композиции? Какое у вас настроение?

Отвечают на вопросы

2 мин

Рефлексия: в правом нижнем углу альбома

нарисуйте солнце если все было понятно и урок понравилось

Нарисуйте тучку с дождем если вам было непонятно и трудно выполнять задание

Проводят рефлексию в альбомах



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров303
Номер материала ДБ-313109
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх