Единицы стоимости: рубль и копейка

4. Единицы стоимости: рубль, копейка

 

1. Организационный этап

 

Эй, послушай, детвора!
Поработать нам пора.
Вот пришло мгновение
Проявить терпение.
Будем слушать и запоминать,
Чтобы очень много знать.
Отвлекаться нам нельзя.
За работу все, друзья!

 

2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний

 

1. Целеполагание

 

Сегодня на уроке мы познакомимся с денежными единицами рублем и копейкой. Узнаем, сколько копеек в 1 рубле.

 

2. Устный счёт

 

Задание 1

Какое сегодня число?  

Какое число было вчера?    

А какое было позавчера?  

Какое число будет завтра?  

Послезавтра?    

Лиза читает книгу на 50 странице. Назовите номер предыдущей и следующей страницы.   49 и 51  

 

Задание 2

 Первое слагаемое 8, второе слагаемое 9. Чему равна сумма?      17  

Чему равна сумма чисел 6 и 3?       9  

Уменьшаемое 20, вычитаемое 5, чему равна разность?       15  

Чему равна разность чисел 13 и 5?      8  

Cколько нужно прибавить к 7, чтобы получилось 12?      5  

Сколько вычли из 15, если получилось 9?      6  

Cколько получится, если увеличить 17 на 2.      19  

Сколько получится, если уменьшить 10 на 3.       7  

На сколько 19 больше 5?      14  

На сколько 3 меньше 16?      13  

 

Задание 3

Расположите числа в порядке возрастания.      5,6,7,8,9,13,14,15,17,19.  

Расположите числа в порядке убывания.       19,17,15,14,13,9,8,7,6,5.  

Разделите числа на две группы: однозначные и двузначные.

   5,6,7,8,9.            13,14,15,17,19.  

Почему числа 5,6,7,8,9 – однозначные?  

Назовите самое большое двузначное число.       99  

Назовите самое маленькое двузначное число.        10  

Верно ли утверждение, что если из числа вычесть это же число, то получится 0?      Да  

 

Задание 4

Назовите пропущенные числа.

30+□=60       30+30=60  

50+□=60       50+10=60   

40+□=60       40+20=60  

90-□=60        90-30=60  

20+□=60       20+40=60  

60+□=60       60+0=60  

10+□=60       10+50=60  

60-□=60        60-0=60  

 

Задание 5

Решите примеры.

15-5        15-5=10  

90+4       90+4=94  

7+80       7+80=87  

14+3       14+3=17  

11-1          11-1=10  

18-10       18-10=8  

12-6         12-6=6  

10+9        10+9=19  

 

Задание 6

После обеда осталось 10 тарелок. 7 тарелок Катя уже помыла. Сколько тарелок осталось помыть девочке? Решение: 10-7=3(т.)

 

Задание 7

На дереве сидело 9 воробьёв и 4 вороны. 5 птиц улетело. Сколько птиц осталось?

Решение: 1) 9+4=13 (п.)  2) 13-3=10 (п.)

 

Задание 8

Восемь милых малышей
Захотели стать умней.
Пригласили в свою школу
Три совы и две коровы.
Ну-ка, сосчитать сумей,
Сколько всего учеников?     8+3+2=13  

 

Задание 9

Рисовали мы кружки –
Синих три и чёрных три,
Ну, а красных –
Пять кружков.
У кого ответ готов?      3+3+5=11  

 

Задание 10

Расставьте на сторонах квадрата 8 точек так, чтобы на каждой стороне было по 3 точки.      

 

3. Этап усвоения новых знаний

 

Готовы ли вы узнать секрет? Что в этом мешочке?    

Без чего не купить конфет?

Не заплатить за обед?

Правильно, чтобы совершить какую-либо покупку, нужно заплатить за нее.

Зачем нужны деньги?
 

Интересно знать

Когда появились первые деньги неизвестно, но самому древнему упоминанию о них - 4500лет.

В древности деньги делали из камня, брусков соли и даже из перьев.

Первые монеты были изготовлены в 7 веке в царстве Лидии (сейчас это Турция)  Древняя Лидия, золото и серебро. Их делали из природного сплава золота и серебра.

А первые банкноты (бумажные деньги)   Древний Китай. Бумажные деньги появились чуть больше 1000 лет назад в Китае.

Какие группы денег вы  видите?  

Банкноты, монеты, рубли и копейки.

Что больше 1 рубль или 1 копейка?        1 рубль  

Можно ли заменить 100 копеек 1 монетой в 1 рубль?    

Запись 1 р.=100 к.  

Так сколько копеек в одном рубле?      

Запишите и запомните отношение денежных единиц.

 

4. Этап закрепления новых знаний

 

Задание 1

Сколько может быть денег у мальчика, если у него есть 1 купюра и одна монета? Назовите все варианты ответов.   55 р, 52 р., 51 р., 15 р., 12 р., 11 р.    

Задание 2

Как можно набрать такими монетами 16 к.?      10 к. + 5 к. +1 к.  

Как можно набрать такими монетами 27 копеек?      

2 монеты по 10 к. + 5 к.+ 2 монеты по 1 к.  

Как можно набрать такими монетами 65 копеек?       50 к.+ 10 к.+ 5 к.  

 

Задание 3

Решите неравенства.

6 м …8 дм                       6 метров – это 60 дм, значит знак  больше.

2 м … 1 м 9 см                2 метра больше чем 1 метр, значит знак больше.  

35 мм …3 см                  3 см – это 30 мм, значит знак больше.

34 см …4 дм                  34 см – это 3 дм 4 см, значит знак меньше.

14 мм … 1 см                  14 мм – это 1 см 4 см, значит знак больше.

25 мм … 2 см 5 мм        25 мм – это 2 см 5 мм, значит знак равно.

 

Задание 4

Используя пример, как образец, запишите данные числа суммой разрядных слагаемых.

13=10+3  

26=20+6  

38=30+8  

46=40+6  

67=60+7  

75=70+5  

82=80+2  

94=90+4

 

Задание 5

С одной яблони собрали 40 кг яблок, а с другой – на 20 кг меньше. Сколько всего килограммов яблок собрали с двух яблонь?

Что известно в задаче?  

Что спрашивается в задаче?  

Можем мы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?      

Что найдём первым действием?      

Правильно, найдём, сколько яблонь на второй яблоне. 1) 40-20=20(кг)  

Что найдём вторым действием?    

Верно, найдём, сколько всего кг яблок.  2) 40+20=60 (кг)

Что запишем в ответе?    Ответ: 60 кг яблок.

 

Самостоятельная работа

 

Задание 1

Запишите, cколько копеек в 1 рубле?        1 р.=100 к.  

Как можно разменять 1 рубль одинаковыми копейками .      1 р.=50 к.+50 к.

1 р.=10 к.+10 к.+10 к.+10 к.+10 к.+10 к.+10 к.+10 к.+10 к.+10 к.

1 р.=100 к  

 

Задание 2

Саша, Коля, Арсений участвовали в соревнованиях по дартсу. Посчитайте, сколько очков набрал каждый мальчик.

Саша  30+30+10=70

Коля  20+20+10=50

Арсений 10+10+20=40

 

Задание 3

Решите примеры. Проверьте себя и оцените свои успехи.

5+6-10=1                  17-10+4=11

8+7-10=5                  19-10+5=14

9+4-3=10                  15-5+7=17

7+5-2=10                  18-8+9=19

 

Задание 4

Когда с полки взяли 7 книг, на полке осталось столько же книг. Сколько книг было на полке вначале?

Решите  задачу, заполнив таблицу краткого условия.

Проверьте себя и оцените свои успехи.

Решение.

7+7=14 (кн.)

Ответ: 14 книг.

 

Задание 5

Запишите количество треугольников и четырёхугольников, которые вы видите.

Ответ: треугольников – 10,

прямоугольников  – 11

Логические задания

 

Задание 1

Четыре человека ждали автобус 15 минут. Сколько времени ждал каждый?       

Конечно же, 15 минут ждал каждый.

 

Задание 2

Пассажир такси ехал в село. По дороге он встретил 5 грузовиков  и 3 автомашины. Сколько машин ехало в село?     

Верно, одно такси ехало в село, так как остальные ехали навстречу, значит из села.

 

5. Этап подведения итогов

 

Сколько копеек в 1 рубле?    

Какие ещё денежные единицы используются для покупки в магазине?    

У Маши в кошельке 10 к., 10 к., 5 к. Сколько пирожков может  она купить, если пирожок стоит 15 копеек?      Один пирожок.

 

Рефлексия

 

Продолжите  фразу:

Я узнал    
У меня получилось  
Мне было сложно  

Спасибо за сотрудничество.