Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Виды диктантов в старших классах
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Виды диктантов в старших классах

библиотека
материалов

ВИДЫ ДИКТАНТОВ В СТАРШИХ КЛАССАХ



В работе рассматриваются некоторые новые виды диктантов, которые сопряжены с другими видами письменной деятельности – рисунками, реконструкцией текста, практикой записи телефонных разговоров, заданием по сравнению английского и американского вариантов письма и т.д.

Задачами данного вида работ являются активизация творческого потенциала учащихся при подготовке, проведении и проверке работ, которая может быть проведена в парах или маленьких группах с последующим обсуждением результатов.

The training techniques on writing dictations may include lots of aspects:

- WHO DICTATES? ( the teacher, a voice on the tape, two students dictate to each other).


- WHO CHOOSES THE TEXT? ( the teacher, the students, the teacher offers several texts and the students choose, one of the students prepares the text).


- HOW LONG SHOULD THE TEXT BE? ( a single word, a sense group\, a whole passage).

- HOW SHOULD THE VOICE DICTATING SOUND? ( a whisper, a very loud voice, the voice sings, the voice reads to a background of music).

- Who corrects the dictation? ( the student corrects himself, the teacher corrects, nobody corrects,, but all the difficult items are discussed in class ).

- Why use dictation? The good reasons are- the students are active during exercise, the students collaborate with each other in the process of correcting their scripts. Dictations leads to oral communicative activities.


Dictations copes with mixed-ability groups and deals with large groups as well as often calms groups, and last, but not least, it gives access to interesting text.


TYPES OF DICTATIONS


- those which involves the telephone

- single-word dictation

- those which involves pictures

- text reconstruction

- using students” texts

- those which involve relaxation


Общая информация

Номер материала: ДБ-324885

Похожие материалы