"Виды и формы бизнеса" , разработка урока по ФГОС

Разработка урока по обществознанию.

Класс: 7 класс.

Дата: 01.03.2018 год.

Предмет: Обществознание.

Тема урока: Виды и формы бизнеса.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок изучения нового материала.

Цели урока: выяснить, что значит «делать бизнес», какие качества необходимы для бизнесмена, какую роль играет бизнес в современном обществе, познакомить с основными видами и формами бизнеса.

Оборудование: проектор, ноутбук, стереосистема, презентация на электронном носителе, рабочие листы с таблицами.

Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Организационный этап.	Взаимное приветствие учителя и учащихся, определение отсутствующих. Проверка внешнего состояния кабинета и проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания. Готовность учителя к уроку.	Приветствие учителя. Подготовка к уроку.
II. Актуализация знаний	Постановка вопросов 1. Прежде чем перейти к изучению новой темы, учитель предлагает вспомнить материал предыдущего урока. Итак, мы решили приступить к производству товара. Что и как необходимо производить? Какой должна быть продукция с вашей точки зрения?(слайд 2) 2.  Опираясь на описание, учитель предлагает вспомнить тех людей, которых можно назвать мастерами своего дела (слайд3).	Устные ответы учащихся с опорой на материалы, подготовленные учителем 1. Ожидаемый ответ: Производство – процесс создания различных видов экономического продукта. Оно направлено на удовлетворение различных потребностей человека. Поэтому необходимо производить продукт, привлекательный для потребителя и выгодный с точки зрения технологии производства. В этом случае можно получить прибыль 2. Ожидаемый ответ: Антонио Страдивари, так как его музыкальные инструменты по сие время считаются эталоном. Билл Гейтс, разработавший графическую операционную систему «Windows» и множество программ для ПК
III. Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.	Учитель даёт задание прочитать русские поговорки (приложение 1). После того как учащиеся назовут высказывания и объяснят их значение, учитель просит назвать тему которая объединяет все эти высказывания и предлагает учащимся самостоятельно определить тему урока, а затем обозначить его цель и задачи. Учитель помогает точно определить цели урока: выяснить, что значит «делать бизнес»; ·        выяснить, какие качества необходимы для бизнесмена; ·        выяснить, какую роль играет бизнес в современном обществе) ·        познакомить с основными видами и формами бизнеса (слайд 4). Физкультминутка.	Учащиеся получают задание прочитать русские поговорки и объяснить значение. С помощью учителя определяют цели и задачи урока. Записывают тему и план в тетради. Участвуют в физкультминутке.
IV. Первичное усвоение новых знаний.	1. Акцентирование внимание учащихся на тексте учебника, а затем – на слайдах презентации. (слайд5) (Обратимся к параграфу учебника, п. 11, с. 117-118. Что же такое бизнес и какова формула его работы?) 2. Вопросы по тексту учебника: (Что необходимо человеку, чтобы начать свое дело? С какой целью человек занимается бизнесом?) (слайд 6,7) 3. Обсуждение с учащимися поставленной проблемы: «Качества, необходимые для бизнесмена». Акцентирование внимания на слайде. 4. Учитель предлагает изучить историю бизнеса, акцентирование внимания учащихся на тексте учебника и слайде презентации (слайд 8). 5. Постановка проблемного задания: нуждается ли предприниматель в поддержке? (слайд 9) 6. Виды бизнеса. Акцентирование внимания учащихся на визуальном материале и тексте учебника (слайд 10) 7.  Обсуждение с учащимися основных форм бизнеса (слайд 11).	1. Запись в тетрадь понятия «бизнес» и формулы бизнеса, обсуждение отдельных моментов с учителем. 2. Ученики отвечают на вопросы. 3. Ученики участвуют в обсуждении проблемы. Переносят в тетрадь схему «Личные качества бизнесмена». 4. Участие в дискуссии. 5. Работа с текстом учебника. 6. Самостоятельная работа с текстом учебника, перенесение схемы «Виды бизнеса» в тетрадь и обсуждение особенностей каждого из видов с учителем. 7. В ходе обсуждения, ученики заполняют таблицу «Формы бизнеса: преимущества и слабые стороны» (приложение 2).
V. Первичная проверка понимания. Первичное закрепление.	Обсуждение с учащимися вопросов: ·        Что такое бизнес? ·        Какие качества нужны бизнесмену ·        С какой целью занимаются бизнесом? Какие виды и формы бизнеса вы теперь знаете?                                Почему производственный бизнес наиболее устойчивый? В каком виде бизнеса заинтересована Россия?           Может ли предприниматель основать предприятие, работающее сразу в нескольких формах бизнеса? Приведите примеры.	Ученики отвечают на вопросы, приводят примеры.
VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.	Прочитать параграф 11, ответить устно на вопросы после параграфа. Подумайте, каким видом бизнеса вы в будущем могли бы заниматься. Составьте тезисы принципа вашей работы.	Запись домашнего задания в дневник.
VII. Рефлексия (подведение итогов занятия).	Бизнес играет существенную роль в жизни современного общества, производя и реализуя товары и услуги. В свою очередь общество оказывает ему поддержку.

Список литературы

1. Буров, В.Ю. Основы предпринимательства: учебное пособие / В.Ю. Буров. - Чита, 2011. - 441 с

2. Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс. – 3-е изд. – М. «Просвещение», 2015

3. Обществознание. Учебник для 7 класса/ Под.ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2014г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

- На торгу два дурака: один дешево дает, другой дорого просит.

- У людей шило бреет, а у нее бритва не берет.

- Деньга деньгу наживает. - (Богатство рождается оборотом).

- Копейка обоз гонит. - (Прибыль - стимул деятельности).

- Без хозяина, - деньги черепки. - (Богатством надо уметь распорядиться.

- Сыта душа - не берет барыша. - (Чиновники должны хорошо зарабатывать, чтобы не брать взяток).

- Живота не копи, а душу не мори. - (Отношение предпринимательства к культуре).

- Не приходом люди богатеют, а расходом. -(Деньги всегда должны быть в обороте).

- Сделав худо, не жди Добра. -(Предпринимательство должно быть честным).

- Сердилась баба на торг, а торг того и не ведает. - (Рыночные отношения - объективная необходимость).

- Торг знает меру, вес да счет.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Таблица «Формы бизнеса: преимущества и слабые стороны».

Формы бизнеса (определение)	Преимущества	Слабые стороны