Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Виды и формы организации классного часа

Виды и формы организации классного часа


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ВИДЫ И ФОРМЫ организации КЛАССНОГО ЧАСА Подготовила учитель письма и чтения,...
Алгоритм подготовки и проведения классного часа Определение целей и задач. Вы...
Содержание классных часов соответствует следующим направлениям: гражданско-па...
Основные принципы деятельности при организации и проведении классных часов: П...
Основные компоненты классного часа: целевой; содержательный; организационно-д...
Технологические аспекты организации классного часа: определение педагогом сов...
Дискуссионные формы проведения классного часа Диспут; Дискуссия; Конференция;...
Мероприятия состязательного характера: Викторина; Конкурс: конкурсы профессио...
Творческие формы классных часов Праздник; Фестиваль; Выставка; Устный журнал...
Игровые формы классных часов Ролевые игры; Ролевые игры служат для: предостав...
Игровые формы классных часов Интеллектуальные игры; тестовая игра, которая пр...
Мероприятия по психологическому просвещению Тренинг- метод активного обучения...
Формы работы с учащимися вне школы Экскурсия Этапы проведения экскурсий: доэк...
Оценка качества проведения классного часа Цели и задачи классного часа: яснос...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВИДЫ И ФОРМЫ организации КЛАССНОГО ЧАСА Подготовила учитель письма и чтения,
Описание слайда:

ВИДЫ И ФОРМЫ организации КЛАССНОГО ЧАСА Подготовила учитель письма и чтения, классный руководитель 7 класса КС(К)ОУ "Шумерлинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» ВЕСЕЛКИНА Л.В.

№ слайда 2 Алгоритм подготовки и проведения классного часа Определение целей и задач. Вы
Описание слайда:

Алгоритм подготовки и проведения классного часа Определение целей и задач. Выбор формы воспитательной работы, определение жанра и название мероприятия. Создание психологического настроя. Предварительная подготовка. Проведение самого мероприятия. Педагогический анализ, совершаемый на двух уровнях: обсуждение вместе с учащимися успешности (неуспешности) предметного результата, про-ектирование более продуктивной деятельности в будущем; собственно педагогический анализ, осуществляемый взрослыми участниками, - анализ воспитательного результата.

№ слайда 3 Содержание классных часов соответствует следующим направлениям: гражданско-па
Описание слайда:

Содержание классных часов соответствует следующим направлениям: гражданско-патриотическое воспитание; нравственное воспитание; правовое воспитание; физическое и умственное развитие личности.

№ слайда 4 Основные принципы деятельности при организации и проведении классных часов: П
Описание слайда:

Основные принципы деятельности при организации и проведении классных часов: Принцип взаимосвязи сознания и деятельности ; Принцип личностно-ориентированного подхода; Принцип вариативности; Принцип продуктивности.

№ слайда 5 Основные компоненты классного часа: целевой; содержательный; организационно-д
Описание слайда:

Основные компоненты классного часа: целевой; содержательный; организационно-деятельный - обучающиеся являются полноправными организаторами классного часа.; оценочно-аналитический - в качестве критериев оценки результативности классного часа выступают проявление и обогащение жизненного опыта ребенка.

№ слайда 6 Технологические аспекты организации классного часа: определение педагогом сов
Описание слайда:

Технологические аспекты организации классного часа: определение педагогом совместно с учащимися тематики классных часов на новый учебный год; уточнение темы и цели классного часа, выбор формы проведения; определение времени и места проведения классного часа; определение ключевых моментов и разработка плана подготовки и проведения классного часа; подбор соответствующего материала, наглядных пособий, музыкального оформления по теме; определение участников подготовки и проведения классного часа; распределение заданий между участниками; проведение классного часа; анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению

№ слайда 7 Дискуссионные формы проведения классного часа Диспут; Дискуссия; Конференция;
Описание слайда:

Дискуссионные формы проведения классного часа Диспут; Дискуссия; Конференция; Круглый стол; Гостиная; Салон; Лекторий.

№ слайда 8 Мероприятия состязательного характера: Викторина; Конкурс: конкурсы профессио
Описание слайда:

Мероприятия состязательного характера: Викторина; Конкурс: конкурсы профессионального мастерства; экологические конкурсы; развлекательные конкурсы; шоу-конкурсы; конкурсы-викторины; Клуб веселых и находчивых; Смотр; Презентация; Турнир.

№ слайда 9 Творческие формы классных часов Праздник; Фестиваль; Выставка; Устный журнал
Описание слайда:

Творческие формы классных часов Праздник; Фестиваль; Выставка; Устный журнал; Концерт; Спектакль.

№ слайда 10 Игровые формы классных часов Ролевые игры; Ролевые игры служат для: предостав
Описание слайда:

Игровые формы классных часов Ролевые игры; Ролевые игры служат для: предоставления возможности полноценного общения в досуговом коллективе сверстников; преодоления барьера информационной и психологической замкнутости и отчужденности; формирования социально-психологической компетентности в сфере межличностного обще-ния; реализации активных и синтетических форм совместной досуговой и творческой деятельно-сти; более глубокого и творческого осознания и освоения малознакомых жизненных сфер; развития навыков взаимной психологической помощи в различных сложных ситуациях. Интеллектуальные игры;

№ слайда 11 Игровые формы классных часов Интеллектуальные игры; тестовая игра, которая пр
Описание слайда:

Игровые формы классных часов Интеллектуальные игры; тестовая игра, которая представляет собой набор утверждений и заданное количество вариантов ответов к ним - от 2 ("Веришь - не веришь", "Блеф клуб") до 4-5 ("Эрудит-лото", "Кто хочет стать миллионером?") "Обстоятельства, признаки, свойства" - разновидность игр, в которых об искомом объекте со-общаются последовательно все более конкретные сведения. "Умники и умницы", "За семью печатями» "Заполнение пропусков" - во фразе пропускается или заменяется ключевое слово, которое необходимо восстановить или вспомнить. "Вопрос - ответ" - интеллектуальные игры, в которых участникам предлагается за определенное время ответить на тот или иной вопрос ("Брейн-ринг", "Что? Где? Когда?").

№ слайда 12 Мероприятия по психологическому просвещению Тренинг- метод активного обучения
Описание слайда:

Мероприятия по психологическому просвещению Тренинг- метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и социальных установок; Методы, используемые на тренингах: Групповая дискуссия Игровые методы включают в себя ситуационно-ролевые, дидактические, творческие, организационно-деятельные, имитационные, деловые игры Моделирование ситуаций Медитативные техники

№ слайда 13 Формы работы с учащимися вне школы Экскурсия Этапы проведения экскурсий: доэк
Описание слайда:

Формы работы с учащимися вне школы Экскурсия Этапы проведения экскурсий: доэкскурсионная подготовка учителя и учеников; проведение экскурсии; обработка экскурсионного материала. Формы закрепления полученной информации: беседа; коллекционирование; создание разнообразных макетов, поделок, рисование и т. д.; оформление альбомов; подбор и чтение специальной литературы; игры и игровые упражнения. Посещение музея не должно быть одноразовым. Наибольший познавательный эффект имеют экскурсионные циклы.

№ слайда 14 Оценка качества проведения классного часа Цели и задачи классного часа: яснос
Описание слайда:

Оценка качества проведения классного часа Цели и задачи классного часа: ясность, четкость формулировок целевых ориентиров; процесса. Оформление классного часа: продуманность, современность, оригинальность оформления, ценность избранного содержания; соответствие содержания теме, целям и задачам классного часа. Организация: использование современных технологий (компьютерных, здоровьесберегающих, личностно ориентированных); применение диалоговых приемов общения. Поведение и деятельность учащихся: участие детей в целеполагании, дисциплинированность и активность учащихся в ходе классного часа; устойчивость внимания школьников на всех его этапах. Педагогическое обеспечение классного часа: эрудированность педагога в обсуждаемой на классном часе проблеме, соблюдение им педагогического такта и культуры речи, Полученные результаты: удовлетворенность классного руководителя и учащихся ходом под-готовки и проведения классного часа, его итогами.


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров671
Номер материала ДВ-086544
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх