Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами

Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами. Опыт работы со словарными словами в 1–2-м классах

Все слова, записанные в словаре, учащиеся заучивают наизусть. Это достигается путём частого употребления их в различных заданиях и упражнениях:

  1. Перечислить названия птиц, животных, людей, учебных вещей.

  2. Выписать из словаря слова, обозначающие названия животных (домашних, диких).

  3. Выписать из словаря слова, обозначающие названия птиц (зимующих, перелётных).

  4. Записать слова, которые начинаются с буквы М, с буквы П и т. д.

1класс

Материал для выборочного диктанта.

  1. На ветке сидит ворона.

  2. Рабочие идут на завод.

  3. Дежурный стёр пыль.

  4. Медведь любит мёд.

Кроме отдельных предложений пишем и связные тексты, по содержанию простые и доступные учащимся.

Зима.

Наступила зима. Толя надел пальто, взял коньки. Он идёт на каток. Там много мальчиков и девочек. Всем весело.


Наш класс.

Мы любим свой класс. В классе чисто. Дежурный открыл окно. Зазвенел звонок. Учитель вошёл в класс. Ученики встали. Начался урок письма.


Ответы на вопросы.

  1. Кто живёт в лесу?

  2. Кто следит за чистотой в классе?

  3. Куда идут рабочие?

  4. Что даёт корова?


Ответы на вопросы можно проводить по-разному:

  1. Написать 3-4 вопроса на доске, а учащиеся дают полные ответы и записывают их в тетради;

  2. Учитель диктует вопросы, учащиеся записывают только ответы (словарные слова).


Дописать предложения.

  1. За окном запел…(петух).

  2. Мальчик чистит своё…(пальто).

  3. Стрекочет проворная …(сорока).

  4. Брату купили…(коньки).

  5. На горку бегут …(ребята).


Загадки.

  1. С людьми дружит, дом сторожит. (собака).

  2. Жидко, а не вода, бело, а не снег. (молоко).

  3. Зимой беленький, а летом серенький. (заяц).

  4. Загадки используются для комментированного письма.


Игры.

1. "Буквы рассыпались. "

Л, Е, П, Н, А

З, Я, А, Ц

П, У, Т, Х, Е

П, Ь, Л, Т, А, О

М, З, Р,О,О

В, Р, Н, О, О, А

О, К, Р, О, В, А

Б, Р, Б, Н, А, А, А


2. "Слоги рассыпались. "

РА, ТА, БО

ДЕ, НЫЙ, ЖУР

КА, ДАШ, РАН

ШИ, НА, МА

ДЕ, КА, ВОЧ

НА, ВО, РО


3. "Из каких слов выпали согласные?"

О, О, А

(корова, сорока, ворона)

А, А, А

(барабан, карандаш)

Е, А

(пенал)


4. "Из каких слов выпали гласные?"

М…Р…З (мороз)

В…Р…Н…(ворона)

Р…Б…Т…(работа)

З…В…Д (завод)


5. "Назвать (записать) слова, которые начинаются с букв У, В, К, П, И, Д. "

УЧЕНИК, УЧИТЕЛЬ, ВОРОНА, ВОРОБЕЙ, КОРОВА, КЛАСС, и т. д.


6. "Назвать (записать) слова с тремя гласными А или О, двумя гласными О. "

ВОРОБЕЙ, БАРАБАН, МОРОЗ, ВОРОНА.


7. "Первый слог потерялся. "

На доске записаны слова без первого слога. Дети подбирают недостающие слоги.

РОКА, …РОЗ, …КИ, …РОВА, …БАКА, …ТО.


8. "Какое слово записать?"

На доске учитель записывает словарное слово, которое нужно отгадать и закрывает его. Затем говорит, что это слово имеет 3 согласных и 2 гласных звука.


9. "Угадай слово. "

СО…(собака), МО…(молоко), СО…(сорока), ЗА…(завод), МО…(молоток), ДЕ…(девочка), ЗА…(заяц), ДЕ…(дежурный).


10. "Не ошибись!"

У всех учащихся должны быть карточки с гласными А, О, Е, И, Я. учитель называет слово, учащиеся показывают карточку с нужной орфограммой. Затем слово можно записать в тетрадь.


Творческие работы.

1. Составить предложения с данными словами: БАРАБАН, РЕБЯТА, ДЕВОЧКА.

2. Составить предложения с данными группами слов:

ОДЕЖДА, МАГАЗИН.

УЧЕНИК, КЛАСС.

3. Составить рассказы по опорным словам. Дать им заглавие.

ЗИМА, МОРОЗ, КОНЬКИ, КАТОК.

УЧЕНИК, КАРАНДАШ, ПЕНАЛ, ТЕТРАДЬ.

КЛАСС, УЧИТЕЛЬ, УЧЕНИК, ДЕЖУРНЫЙ.


Выборочный ответ.

Предлагая учащимся задание, учитель сопровождает его несколькими ответами, из которых один правильный, или полный, а остальные неправильные. Учащиеся должны выбрать правильный ответ.

слова

1

2

Б…ТОН

А

О

Г…ЗЕТА

О

А

Г…РОХ

О

А

Например:







слова

1

2

КО…ЕКТИВ

Л

ЛЛ

А…ЕЯ

ЛЛ

Л

КО…ИДОР

РР

Р

Другой пример:







Учащиеся выбирают правильный ответ, после этого проводят самопроверку, взаимопроверку, сверяя ответ по словарю.

2 класс

Во 2 классе в течении второго полугодия продолжается работа над закреплением правописания слов непроверяемых ударением, изученных раннее, также учащиеся знакомятся с новыми словами.


Задания тесно связываются с изучаемой темой:

  1. Подчеркнуть в словах звонкие и глухие согласные .

  2. Расположить словарные слова в алфавитном порядке.

  3. Записать слова, отвечающие на вопросы Кто? Что?

  4. Записать слова, обозначающие действие предмета.

  5. Образовать родственные слова.

  6. Выписать слова со звонкой и глухой согласной на конце.

  7. Составить предложения с данными словами, употребив предлоги.

Во всех заданиях указать количество слов, которое должны написать.

Ответы на вопросы.

  1. Что делает художник?

  2. На чём работает тракторист?

  3. Во что собирают грибы?

  4. Какой день недели первый?

  5. Какой день недели последний?

  6. Кто водит автомашину?


Дописать предложения.

  1. Столица нашей Родины…(Москва).

  2. Осенние месяцы…(сентябрь, октябрь, ноябрь).

  3. Учебные принадлежности: (Тетрадь,…)


Пословицы.

Используем для комментированного письма и для выборочного диктанта.

  1. Береги нос в большой мороз.

  2. Хорош соловей голосом, а колхоз колосом.

  3. Человек без Родины, что соловей без песни.

  4. Декабрь год кончает, январь начинает.


Загадки.

  1. Телята гладки, привязаны к грядке. (огурец).

  2. В поле родился, на заводе варился, на столе растворился. (сахар).

  3. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (морковь).


Игры.

1. Голоса на улице.

ПЕТУХ

стрекочет

СОРОКА

поёт

ВОРОБЕЙ

лает

КОРОВА

чирикает

СОБАКА

мычит


2.  У каждой буквы столбик слов.

Учитель называет слова из 3 – 5 букв. Дети записывают слова в тетрадь и под каждой буквой по заданию учителя пишут по 3 – 4 слова из словаря.

К

О

КАРТИНА

ОГУРЕЦ

КОРЗИНА

ОДЕЖДА

КАПУСТА

ОТЕЦ


3. "Цепочка".

Записать 10 слов: последняя буква первого слова становится первой буквой следующего слова.


4. "Кто больше?"

Кто больше запишет за установленное время слов с непроверяемой безударной гласной, тот и победит.


Творческие работы.

1. Составить предложения с данными словами:

ДЕРЕВНЯ

ГОРОД

КАРТИНА

КОРЗИНА

НАРОД

ПОГОДА

2.Составить рассказы по опорным словам. Дать им заголовки.

ОГОРОД, УРОЖАЙ, КАРТОФЕЛЬ, ГОРОД.

ПРАЗДНИК, УЛИЦА, НАРОД, РЕБЯТА.


Группировка и запись слов по орфографическим признакам.

Учащиеся записывают диктуемые или приведённые на доске слова и по алфавиту, и по группам в соответствии с орфографическими особенностями слов. Учитель даёт слова с непроверяемыми безударными гласными (ПЛАНЕТА, ДИВАН. ГАЗЕТА, ГИГАНТ, ТЕЛЕГА, ПЕЩЕРА, КОМАР, СИРЕНЬ, ТЕТРАДЬ, ЛИМОН, ПОБЕДА. КАНАВА, КОТОМКА) и предлагает записать их столбиками: в один по алфавиту с безударной гласной О, в другой – с безударной гласной А, и т. д.


О

А

Е

И

КОМАР

ГАЗЕТА

МЕТАЛЛ

ДИВАН

КОМАНДИР

КАНАВА

ТЕПЕРЬ

ЛИМОН

ПОБЕДА

САЛЮТ

ТЕТРАДЬ

СИРЕНЬ

Краткое описание документа:

В каждом классе учащиеся запоминают написание определённого количества словарных слов. Работа над ними начинается ещё в букварный период. Словарные слова складываются из разрезной азбуки, проводится их слоговой и звуковой анализ, выделяется непроверяемая безударная гласная (цветным мелом на доске и цветной ручкой в тетрадях или просто подчёркиванием). Некоторые виды работ, из представленных ниже, можно использовать в качестве индивидуальных заданий в первом классе.

Во втором классе в первом полугодии работа над словарными словами продолжается.

Общая информация

Номер материала: ДA-008662


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»