Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Виды работ по литературе

Виды работ по литературе

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3aef91ec.gifhello_html_af8f08b.gifhello_html_m53c06047.gifhello_html_826bcd4.gifВиды работ по литературе

Цели уроков литературы:

*умение работать с текстом;

*умение задавать вопросы;

*умение решать проблемы;

*умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления идей;

*умение выражать свои мысли;

*умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;

*умение сотрудничать и работать в группе

При чтении художественных текстов использую приём «Чтение с пометками». Отмечаем интересные факты, если непонятно ставим ? затем составляем кластер.

Писатель Герой Советского Союза

Бауржан Момышулы








Писал на русском и Произведения основаны на

казахском языках документальных материалах


Приём «Задаём вопросы» А.С.Пушкин «Выстрел»

«Тонкие вопросы – вопросы репродуктивного плана, требующие односложного ответа.

«Толстые» вопросы – вопросы, требующие размышления, привлечения дополнительных знаний, умения анализировать.


«Тонкие» вопросы

«Толстые» вопросы

1.Как зовут главного героя?

2.Как проходит жизнь у армейского офицера?

3.Что сделал Сильвио?

4.Почему Сильвио получает пощёчину на балу?

5.Как проходила жизнь рассказчика в деревне?

6.Что заставило Сильвио отказаться от убийства графа?

1.Какое происшествие случилось на обеде у Сильвио? Почему?

2.Почему рассказчик отдаляется от Сильвио?

3.Как Сильвио объясняется рассказчику?

4.Что такое дуэль?

5.Что рассказал новый сосед рассказчику?

6.Можно ли назвать Сильвио мстительным и хладнокровным убийцей?


Приём «Знаю – узнал новое – хочу узнать»


Знаю

Узнал новое

Хочу узнать

Работаю в паре: что я знаю о теме урока?

Что я знал, а что узнал

Ставлю цели

А.С.Пушкин – поэт –реалист, романтик, лирик. Солнце русской поэзии. Родился в Москве

В январе 1815 года на экзамене Пушкин прочитал свою оду «Воспоминания в Царском Селе» в присутствии известного русского поэта XYIIIв – Г.Р.Державина, который был взволнован силой поэтического дарования Пушкина.

Ночью 3 февраля гроб с телом убитого поэта в сопровождении жандармов отправили к месту погребения. Сопровождать гроб было разрешено только одному из друзей поэта А.И.Тургеневу.

Есть ли среди потомков А.С. Пушкина такие поэты как сам Пушкин?





Приём «Двойной дневник» Поэма Н.Некрасова «Русские женщины»

Фразы из текста, которые произвели наибольшее впечатление

Почему? (мои личные впечатления)

Далёк мой путь,

Тяжёл мой путь,

Страшна моя судьба,

Но сталью я одела грудь…

Гордись – я дочь твоя!

Сильная женщина, готовая к трудностям

Поверьте, вас не пощадят,

Не сжалится никто!

Губернатор предупреждает о трудной жизни в ссылке. Но княгиня не слушает его.

Я еду! Еду! Я должна близ мужа умереть.

Смелость. Любовь к мужу. Верность.

Я гордость, гордость в нём спасу.

Я силы ему дам!

Хочет поддержать мужа и в тюьме.

Вы отречение подписать

Должны от ваших прав.



Простите! Да, я мучил вас,

Но мучился и сам.

Губернатор объясняет, что княгиня потеряет все свои права, станет нищей.



Губернатор неделю держал княгиню, мучил её, но всё же разрешил ей ехать дальше.


При изучении отрывков из повести Р.И. Фраермана «Дикая собака динго» использую приём «Чтение с остановками». Чтение текста осуществляется по частям, каждая часть анализируется и делаются прогнозы о дальнейшем содержании. В главе «Встреча с писателем» Таня пролила чернила на руку. А вечером она должна преподнести цветы писателю, и писатель должен пожать ей руку

Что будет делать Таня? (Предположения учащихся). Отвечая на вопросы, дети делают предположения о содержании, рассказывают о своих ассоциациях, чувствах, ожиданиях, о том, что подтвердилось из предположений, а что – нет, и объясняют свои ответы.


Приём «Чтение с остановками. Н.Карамзин «Бедная Лиза»

  1. По названию предположите, о чём будет рассказ?

  2. Какие события могут произойти в описанной обстановке?

  3. Какие ассоциации вызывают у вас имя героини?

  4. Что вы почувствовали, прочитав 1 часть, какие ощущения у вас возникли?

  5. Верите ли вы в любовь Эраста?

  6. Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как бы вы закончили его?


Работа в паре. На стадии вызова каждая пара заполняет первую графу таблицы что я знаю?, затем во время чтения лекции один ученик ищет соответствия и несоответствия первоначальной информации с материалом лекции, другой записывает новую информацию, на стадии рефлексии идёт обсуждение полученных результатов сначала в паре, затем – в классе. Получится диалог ученика с учеником.


Вызов

Реализация смысла


1ученик

+совпадает

- не совпадает

2 ученик

идеи, не встречающиеся в

1 графе





Задание. Повесть «Капитанская дочка» А.С.Пушкин

  1. Какое описание дано в главе «Вожатый»?

Облачко обратилось в белую тучу. Пошёл мелкий снег … и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл. В одно мгновенье тёмное небо смешалось со снежным морем.

А.) описание

Б) описание парка

В) описание бурана в степи

2. Кому принадлежат слова:

Сторона мне знакомая, слава богу, исхожена и изъезжена вдоль и поперёк.

А) Савельичу

Б)Трактирщику

В) дорожному (вожатому)

3. Чей это портрет?

Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь, живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское.

А) Гринёва

Б) Савельича

В) вожатого

4. Белогорская крепость представляла собой

А) грозный бастион

Б) деревушку, окружённую бревенчатым забором

В) замок с высокими стенами

5. Чей это портрет?

Вошёл молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым.

А) Вожатого

Б) Капитана Миронова

В) Швабрина

6. Кто это?

У окна сидела она в телогрейке и с платком на голове. Она разматывала нитки.

А) Маша Миронова

Б) Василиса Егоровна

В) Палаша

7. Чей это портрет?

Девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши.

А) Маши Мироновой

Б)Василисы Егоровны

В) Палаши

8. На белом коне ехал человек в красном кафтане, с обнажённой саблею в руке: это был сам…

А) Пугачёв

Б) Гринёв

В) капитан Миронов

9. О ком говорил Гринёв?

Увидел я среди мятежных старшин …, обстриженного в кружок и в казацком кафтане. Он подошёл к Пугачёву и сказал ему на ухо несколько слов

А) Пугачёв

Б) Швабрин

В) капитан Миронов

10. Я взглянул наискосок на … самозванца. Один из них, тщедушный и сгорбленный старичок с седою бородкою, не имел в себе ничего замечательного, кроме голубой ленты.

А) друзей

Б) предателей

В) наперсников

Задание 1

  1. Как вы понимаете смысл народной пословицы, сказанной Петруше Гринёву его отцом : Береги платье снову, а честь смолоду?

  2. Расскажите о воспитании Гринёва.

  3. Куда и зачем ехал Пётр Гринёв со своим слугой Савельичем?


Задание 2

  1. Как начался буран в степи?

  2. С помощью словаря переведите слова метель, хлопья, сугроб.

  3. Эпиграф «Сторона ль моя, сторонушка, сторона незнакомая». Для кого сторона незнакомая?


Задание 3

  1. Содержание главы «Сирота»

  2. Какую роль сыграл Швабрин при допросах Гринёва?

  3. Как изображена Маша Миронова в последних главах повести?

Задание 4

  1. Что сблизило Гринёва и Пугачёва?

  2. Что отличает Гринёва от Швабрина?

  3. Объясни смысл слов своевольничать, обижать, комендант.

Задание 5

  1. Кто из героев повести тебе понравился? Почему?

  2. Какое впечатление произвёл на вас Савельич?

  3. Подбери синонимы к словам верность, честь.


YII. Работа с учащимися высокой мотивации.

В каждом классе есть ученики, которые быстрее всех справляются с заданиями. Для них я готовлю отдельные задания. Эти задания находятся в папке – файле.

  1. Работа по тексту и выполнение грамматических заданий

  2. Уровневые задания

  3. Тестовые задания

  4. Сочинения, рассказы по определённой теме.


Олимпиадные задания по русскому языку для 9 класса

  1. Прочитайте текст.


Серебряные узоры

Однажды я оказался ночью в лесу. Вокруг темнели великаны – деревья. В просветы между ветвями лился лунный свет, который поглощали мохнатые лапы елей.

Серебристый фонарь луны помог мне кое-как нащупать дорогу. Её тонкая ниточка вилась и исчезала в море лунного света. Я оказался на поляне, которая напоминала льняной хвост с узорчатыми тенями сосен. Они едва колышутся и о чём-то шепчутся. Кажется, будто лес совершает ночью какой-то ритуальный танец. Летят в воздухе зубчатые листья клёна, а в небе брызжут мерцающим светом звёзды.

Как же красиво всё земное!

Где-то во вселенной Луна своим зеркалом ловит солнечные лучи и посылает их на землю. Так и пишет она в ночном лесу замысловатые серебряные узоры

Задания к тексту.

  1. Докажите, что это текст.

  2. Выпишите слова, словосочетания, употреблённые в переносном значении.

  3. Выпишите из текста прилагательные, у которых возможна краткая форма.

  4. Выполните фонетический разбор слов : тенями, ночью

  5. Выполните морфологический разбор: льняной (хвост), оказался

  6. Выполните синтаксический разбор предложения

Я оказался на поляне, которая напоминала льняной холст с узорчатыми тенями сосен.

Летят в воздухе зубчатые листья клёна, а в небе брызжут мерцающим светом звёзды.

  1. Укажите суффиксы в следующих словах: ключик, стульчик, мячик, перчик, карманчик.


Научно – исследовательская работа

Сначала выбираем тему, затем приступаем к изучению дополнительной литературы. При работе над темой «Способы выражения главных членов предложения по рассказам А.П. Чехова» ученица Азат Арайлым познакомилась с жизнью и деятельностью писателя. Прочитала книги В.А. Белошапковой «Современный русский язык», В. Бабайцевой «Совеременный русский язык» III часть, «Лекции по синтаксису русского языка» О.Б. Сиротининой, где узнала о способах выражения главных членов предложения. Вела дневник наблюдений по теме, где отмечала наиболее интересные факты. Прочитала повести и рассказы А.П. Чехова, в предложениях нашла грамматическую основу и определила способы их выражения.

Среди структурных свойств членов предложения на первом месте – способ их выражения. Одним из самых ярких дифференциальных признаков подлежащего является способ выражения – морфологические разряды слов, которые могут выполнять функцию подлежащего. Сделав анализ предложений в произведениях А.П. Чехова, автор делает вывод о том, что сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие и признак предмета речи (мысли) в модально – временном плане и структурно подчинён подлежащему в предложении.

Содержание

Т е м а

Стр.

1.

Традиционное учение о членах предложения

1-3

2.

Понятие о членах предложения.

Двусоставные предложения.

Подлежащее.

Способы выражения подлежащего.

4-6



7-8

3.

Подлежащее – компонент предикативного сочетания.

8-11

4.

Сказуемое – одно из сложных понятий системы членов предложения.

12-15

5.

Способы выражения главных членов предложения по рассказам А.П. Чехова

16-28

6.

Использованная литература

29


Примеры из текстов. Способы выражения подлежащего.

һ1.

Имя существительное в им.падеже

Нарядная толпа расходилась.

һ2.

Местоимение в именит. падеже

Он встречал её в саду.

һ3.

Имя прилагательное

Длинные начинают говорить о какой-то Надежде Петровне.

һ4.

Причастие

Мыслящие читают Щедрина и Тургенева.

һ5.

Сочетание слов

Она с сыном в гостинице.

һ6.

Сочетание числит. + существ.

Два гимназиста курили и смотрели вниз.

һ7.

Сочетание мест. + местоим.

Мы с вами обезумели.



Научный проект ученицы Ергешбай Нурхадиши по теме «Человек и природа в творчестве М. Пришвина» был начат в 2014 году. Ученица узнала об интересных фактах из жизни писателя. Всё интересное записывал в дневник наблюдений. Прочитала очерки, рассказы Михаила Пришвина и сама прониклась любовью к природе. Появилось желание помогать природе, защищать, находить в ней что-то красивое. По этой теме составила творческую работу в виде слайдов. Ученица сделала вывод, что книги Пришвина учат нас видеть в природе не только мастерскую и храм, где человек трудится и наслаждается её величием и красотой, но и понимать, что природа – это живое, развивающееся явление, где есть строгие законы, которые не должны нарушаться. Жизнь и развитие человечества неразрывно связаны с действием и функционированием миллионы лет складывавшихся важнейших законов природы.

Содержание

1.

Введение

Произведения М.М. Пришвина современны.

1-3

2.

Основная часть.

Какими должны быть отношения человека и природы.

    1. Природа в произведениях М. Пришвина как своеобразное действующее лицо.

    2. В пейзажных зарисовках Пришвин передаёт гармонию, царящую в живой природе.

    3. Утверждение писателя, что природа есть родина.

4-26

3.

Заключение.

Книги Пришвина – это бесконечная радость постоянных открытий.



Исследовательская работа по теме «А.С. Пушкин и казахская литература»

В этой работе ученица пишет о влиянии Пушкина на казахскую литературу. Великие творения Пушкина одухотворили казахских поэтов и писателей. Они учились у него писать, размышлять и поддерживали призыв поэта «глаголом жечь сердца людей».

Содержание

1.

Введение.

Пушкин и Абай

1-3

2.

Основная часть

    1. Интерес А.С. Пушкина к пугачёвской теме

    2. О пребывании поэта в городе Уральске. Запись эпоса «Козы- Корпеш и Баян- Сулу»

    3. Абай – страстный почитатель Пушкина

    4. Пушкин – поэт и казахского народа

    5. Эссе . Мой Пушкин.

4-19




3.

Заключени

Бессмертие поэзии Пушкина.

22-25


Мой Пушкин

У нас в школе проходил конкурс на лучшее исполнение стихотворений. Среди своих одноклассников я заняла первое место. Мне в тот день подарили книгу «Повести А.С. Пушкина». Я бережно её храню. Прочитала повести, выучила наизусть несколько стихотворений и прочла все сказки. Меня привлекает лёгкость, крылатость пушкинских стихов, его умение точно, зримо показать то время, в котором он жил. О Пушкине великий критик В.Г. Белинский говорил , что, читая творения Пушкина, можно воспитать в себе человека…

Недавно я прочитала стихи Л.Дроздовой и моя любовь к поэту разгорелась с новой силой.


Ни с кем его я не сравню

Его ни с кем нельзя сравнить,

Его стихи нельзя забыть.

Вот вам пример – возьму себя,

Давно я Пушкина читаю,

Но с каждым разом отмечаю,

Как им горжусь, его любя.

Какой талант и ум какой

В единое соединились,

И стихотворной красотой

В поэте русском отразились!

В своих стихах воспел народ –

И в этом Пушкина заслуга.

Впервые Пушкина узнав,

Навеки обрела я друга.

Своим сверкающим талантом

заворожил,

Народу русскому стихами

Как верный сын всегда служил.


Мы любим Пушкина и льнём к нему всей душой потому, что он для нас родной, ни с чем не сравнимый Пушкин.

Пушкин воистину поэт народный, Пушкин воистину поэт всенародный. Его поэзия – достояние всех народов мира, читающих его на своих языках. Но уже сегодня многие читают его на родном его языке. Да, Пушкина надо читать именно на его родном языке – русском языке. Всё что им написано составляет 16 толстых томов полного собрания его сочинений. Оказалось, что в сочинениях Пушкина более 22 тысяч слов.

У него был огромный запас слов. И он старался всё время обогащать его. Он много читал, беседовал с крестьянами, улавливая выразительные слова, красочные и яркие выражения.


Сочинение.

Мой Президент

Первого декабря весь Казахстан отмечает День Президента. Казахстан – многонациональное государство, где в мире и согласии проживают люди разных национальностей. Благодаря мудрой политике Нурсултана Абишевича наше государство быстро продвигается вперёд. Девиз Казахстана «Только вперёд!»

Я люблю нашего Президента за его ум, наблюдательность, за стремление повысить жизненный уровень людей. Из поездок в другие страны он берёт всё хорошее и дополняет, внедряет в экономику, бизнес нашей страны.

Мне нравится его отношение к молодёжи. Недавно я слушала по телевизору его лекцию в Назарбаев Университете. В течение последних трёх лет Казахстан находится в четвёрке лидеров по Индексу образования ЮНЕСКО среди 129 стран мира.

Ещё в первые годы независимости Президент принял решение, устремлённое в будущее. Он создал программу «Болашак».

Я мечтаю сдать экзамены, поступить в университет и получить специальность инженера – нефтяника. Через 20 лет я представляю себя руководителем крупной нефтяной компании, которая приносит огромную прибыль нашему государству.

Лекция Главы Государства в Назарбаев Университете свидетельствует о пристальном внимании Н.А.Назарбаева к развитию системы образования к обучению и воспитанию молодого поколения казахстанцев.

Сейчас о Казахстане знает весь мир. В Астане проходят международные форумы, встречи с видными зарубежными деятелями. В 2011 году прошла Азиада. Вот уже 20 лет как Казахстан получил свою незивисимость. За короткое время город Астана превратился в один из красивейших городов мира. И это всё заслуга Президента.

Биография Лидера – история страны. О нашем Президенте снимают фильмы, пишут книги. Я тоже хочу быть похожей на нашего Президента! Нурсултан Абишевич Назарбаев – пример для подражания, идеал для молодёжи. Я ознакомилась со статьёй «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда», где глава государства поставил перед обществом задачу: создать эффективную систему адаптации молодых казахстанцев к самостоятельной жизни.

Мне нравится, что нашего Президента знают, любят, уважают во всём мире. Я благодарю судьбу, что живу в это время и что у нас есть Лидер глобального уровня – Нурсултан Назарбаев!


Сочинение

Страна моей мечты

Я счастлива, что живу в Казахстане. Сейчас весь мир знает, где находится Казахстан. Слово Казахстан ассоциируется с чем-то светлым, крепким, красивым. Мне понравилось предложение Президента назвать страну «Казак ел!» . Казахи – вечный народ, бесконечно добрый, гостеприимный. Страна продвигается вперёд быстрыми темпами, потому что наука и техника не стоит на месте. Страна готовится к важному событию- ЭКСПО – 17, где будут построены новые производства, где будут применяться энергия ветра, солнца и воды. Мы должны показать миру возможности нашей страны. ЕХРО – 2017 – мероприятие планетарного масштаба.

В своём Послании «Стратегия «Казахстан -2050» Новый политический курс состоявшегося государства отметил, что сегодня мы – успешное государство, имеющее своё лицо, свои особенности и свою позицию. Наша главная цель – к 2050 году создать общество благоденствия на основе сильного государства, развитой экономики и возможностей всеобщего труда.

В нашей стране живут представители более ста национальностей в мире и согласии благодаря мудрой политике Президента. Другие страны нам завидуют. По телевизору в новостях показывают, что где-то стреляют, убивают и мне становится страшно. В нашей стране люди живут так, как работают.

Президент отметил, что в рейтинге Всемирного экономического форума Казахстан уже занимает 51 место. За 15 лет доходы казахстанцев выросли в 16 раз.

В мировой политике наша страна – ответственный и надёжный партнёр, пользующийся бесспорным международным авторитетом. За последние 15 лет численность населения увеличилась с 14 почти до 17 миллионов человек. Продолжительность жизни выросла до 70 лет.

Строятся новые школы, больницы.

Я учусь в большой, светлой школе, в оснащённых кабинетах, есть большая библиотека, огромный спортзал, столовая, где всегда вкусно пахнет. В школе созданы все условия для учёбы. Надо только учиться и учиться.

Мой папа – бизнесмен. Он упорно трудиться, вносит свой вклад в развитие экономики страны. А мама – домохозяйка, наводит порядок в доме, смотрит за детьми. Я сейчас стараюсь побольше читать о своей будущей профессии. Хочу посвятить себя фармацевтике. Президент верит, что среди молодёжи много добрых и умных. Казахстан к 2050 году должен находиться в списке тридцати самых развитых государств мира. Казахстан занимает огромную территорию, где много ещё неизведанных полезных ископаемых. Спасибо нашим предкам за то, что защитили и оставили нам эти земли.

В Южном Казахстане очень много рождается детей, им не хватает детских садов. Президент дал поручение Правдобиться 100% охвата детей дошкольным образованием и воспитанием.

Я и мои сверстники – новое поколение казахстанцев. Молодёжь должна стать двигателем нового курса. Все эти программы и будет внедрять в жизнь нынешняя молодёжь.

Я мечтаю окончить школу и поступить в университет, затем – поступить в магистратуру в одном из университетов США по программе «Болашак». Впоследствии работать здесь и внедрять новые технологии в фармацевтику. И о такой возможности говорится в Послании.

Президент отметил, что надо воспитывать в себе новый казахстанский патриотизм. Это прежде всего гордость за страну и её достижения.

К 2050 году нам надо построить такую политическую систему, при которой каждый гражданин Казахстана должен быть твёрдо уверен в завтрашнем дне, в будущем.

Надеюсь, так оно и будет. Сейчас в Шымкенте открываются новые места работы, прокладывают дороги, население обеспечивается водой, светом, газом. В микрорайоне «Нурсат» построили большую библиотеку «Отрар», строятся ещё несколько объектов. Это будет областной центр. Ведь Шымкент третий город по количеству жителей. Народ у нас трудолюбивый, поэтому и меняется, процветает наш город.

За короткое время изменилась и Астана. Астана будет сердцем Евразии, потому что как снежный барс совершает уверенный шаг в будущее.

Президент отметил, что через десять – двенадцать лет мы получим новое поколение казахстанцев, поголовно владеющих иностранными языками.

К 2025 году казахский язык станет главенствовать во всех сферах жизни, станет языком повсеместного общения.

Я люблю и русский язык. Много читаю, учу наизусть стихи. Нравится мелодичность, ритмичность языка. Упорно изучаю и английский язык. В будущем мне это пригодится.

Президент сказал о том, каким он видит Казахстан в будущем. Это общество, говорящее на трёх языках. Это граждане мира, которые много путешествуют. Это патриоты своей страны. Казахстан 2050 года – это Общество Всеобщего Труда.

Труд – основа жизни. Президент верит в нашу молодёжь, которая воспитана в условиях независимости. Новое независимое мышление – это фактор, который поведёт страну к новым целям.

Президент поставил перед народом определённые задачи, наметил конкретные планы. Этих целей мы достигнем, если начнут все добросовестно относиться к своим обязанностям.

Казахстан

Красивый, крепкий

Цвети, расти, порхай

Как снежный барс стремись вперёд!

Отечество моё. Казахстан – это страна моей мечты.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала ДВ-316147
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх