Виды работы над текстом

Виды работы над текстом на уроках чтения.

Составитель Дрынова Наталия Степановна

1.Чтение всего текста	23Беседа с сопровождением выборочного текста.
2.Чтение, деление на части. Составление плана.	24. Нахождение в тексте 3 (5,7…) выводов.
3.Чтение, После чтения пересказ.	25. Высказывание своих непосредственных суждений о прослушанном после чтения учителем или учеником.
4.Чтение по готовому плану	26. Чтение, рассказ о том, чем понравилось произведение, что запомнилось.
5.Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.	27. Установление путем чтения причинно- следственных связей.
6.Чтение с сокращением текста.(Дети убирают предложения или слова, которые можно опустить)	28. Чтение названия рассказа ( Как еще можно назвать?)
7. Чтение цепочкой по предложению.	29. чтение по ролям.
8.Чтение цепочкой по абзацу.	30. Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.
9.Чтение вполголоса.	31. Чтение, пересказ прочитанного с помощью жестов, мимики.
10Чтение отрывка к рисунку.	32. « Живая картинка» (один ученик читает, другой мимикой лица реагирует на услышанное)
11.ответы на вопросы к тексту.	33. Нахождение предложения (отрывка), которое мог бы прочитать вот этот человек.
12.Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос.	34. Нахождение отрывка, который нужно прочитать презрительно, строго, с мольбой, досадой, возмущением, насмешкой, радостно,  весело, печально и т.д.
13.Чтение самого красивого места, который поможет ответить на вопрос.	35. Нахождение и чтение предложения с восклицательным знаком, вопросительным знаком, запятой, многоточием.
14Нахождение по заданному началу или концу предложения всего предложения ( позже предложение можно заменять логически законченным отрывком)	36. конкурсное чтение стихотворений ( жюри отбирается из победителей на предыдущем конкурсе)
15.Чтение «выше нормы» ( в основном это домашнее задание, когда ученик, хорошо зная свою норму чтения незнакомого текста, путем тренировок дома набирает 10-15 слов, например: норма чтения незнакомого чтения незнакомого текста составляет 40 слов, значит домашний текст ребенок должен прчитать с нормой 50-55 слов в минуту)	37. Нахождение и чтение  образных слвслов с логическим ударением.
16. Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу	38. Нахождение и чтение слов с логическим ударением.
17. Нахождение предложения, с помощью которого можно исправить допущенную ошибку.	39. Нахождение и чтениеслов, предложений, которые читаются громко, тихо, быстро, медленно.
18 Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль рассказа.	40. Чтение стихотворений, расстановка пауз.
19 Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено ( для сказки)	41. Чтение чепочкой стихотворения, заканчивая каждый раз на паузах.
20 Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками ( для басни)	42. Выразительное чтение стихотворения, рассказа по собственному выбору.
21 Чтение, составление сценария к диафильму ( кратко, подробно)	43Нахождение в рассказе самого длинного слова.
22 Чтение, подборка звукового оформления «Фильма»	44. Нахождение и чтение слов и выражений, с помощью которых можно нарисовать устный портрет
	45. нахождение и чтение слов и выражений, которые можно использовать при написании сочинения.