Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Виды работы над текстом на уроках чтения

Виды работы над текстом на уроках чтения


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Виды работы над текстом на уроках чтения.

Основным приемом обеспечивающим развитие навыка чтения является многократное обращение к тексту, перечитывать его каждый раз с новым заданием. Вот тогда то ребенок открывает в нем что-то новое, чего не заметил при первом чтении.

Цель учителя: создать благоприятные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразия форм, методов и видом работы, стараться подчинять уроки чтения урокам русского языка, развития речи, больше внимания уделять словарной работе, сочетать коллективную и индивидуальную работу на уроке, учить работать с текстом.

Виды работы над текстом

  • Чтение всего текста (по заданию учителя)

  • Чтение, деление на части. Составить план.

  • Чтение по готовому плану.

  • Чтение, пересказ.

  • Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.

  • Чтение с сокращением текста, подготовка к сжатому пересказу. (дети убирают предложения или слова, которые можно опустить).

  • Чтение цепочкой, по предложению.

  • Чтение цепочкой по абзацу.

  • Чтение вполголоса.

  • Чтение, нахождение отрывка к рисунку.

  • Чтение, ответы на вопросы после текста.

  • Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос.

  • Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении.

  • Нахождение по началу или концу предложения все предложение.

  • Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу или поговорку.

  • Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль рассказа.

  • Чтение и установление, что правда, а что вымышлено в сказке.

  • Беседа с сопровождением выборочного текста.

  • Нахождение в тексте выводов.

  • Высказывание своих суждений о прослушанном после чтения учителем или учеником.

  • Чтение и рассказ о том, чем понравилось произведение.

  • Установление причинно-следственных связей во время чтения.

  • Чтение названия текста, придумать новое название.

  • Чтение по ролям.

  • «Живая картинка», ученик читает, а другой мимикой лица реагирует на услышанное.

  • Нахождение предложения, которое мог бы прочитать этот человечек.

hello_html_13cd8c1d.gif

  • Нахождение отрывка, который нужно прочитать строго, весело, с возмущением, печально и т.д.

  • Нахождение и чтение предложений с !, ?, …. .

  • Нахождение и чтение стихотворения с логическим ударением.

  • Нахождение и чтение слов, предложений, которые читаются громко, тихо, быстро, медленно.

  • Чтение стихотворения, расстановка пауз.

  • Выразительное чтение отрывка в тексте по собственному выбору.

  • Кто быстрее найдет в тексте слово на заданное учителем правило.

  • Нахождение в тексте самого длинного слова.

  • Нахождение 2-х, 3-х сложных слов.

  • Чтение, пометка непонятных слов.

  • Комбинированное чтение (учитель – ученики хором).


Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДA-053445
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх