Виды работы по развитию познавательной активности младших школьников

• 1 слайд

  РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
  
  

• 2 слайд

  Познавательная активность
  естественное стремление школьников к познанию;
  положительное отношение к учебе;
  активная познавательная деятельность, направленная на осознание предмета деятельности и достижение значимого для ребенка результата;
  проявление воли в процессе овладения знаниями.
  
  

• 3 слайд

  Для развития познавательной активности необходимо
  создание атмосферы заинтересованности каждого ученика; стимулирование учащихся к высказываниям, использование различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, поощрений и других положительно направленных коммуникативных воздействий;
  использование на уроках материала, позволяющего ученику проявить свой субъектный опыт;
  оценка деятельности ученика не только по результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения;
  поощрение стремления ученика находить способ решения задачи, анализировать его у других;
  создание педагогических ситуаций на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, создание обстановки для естественного самовыражения ученика.
  

• 4 слайд

  Технологии формирования познавательной активности
  Проблемное обучение
  Дифференцированный и индивидуальный подход
  Информационно-коммуникационные технологии
  Проектное обучение
  

• 5 слайд

  Идея интегрированного обучения
  «Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи».
  Ян Амос Коменский
  «Великая дидактика»
  Использование межпредметных связей в системе дифференцированного, попредметного обучения способствует активизации познавательной деятельности школьников.
  

• 6 слайд

  Преимущество интегрированных уроков
  Интегрированный урок имеет психологическое преимущество: пробуждает интерес к предмету, снимает напряженность, неуверенность, помогает сознательному усвоению подробностей, фактов, деталей - тем самым обеспечивает формирование творческих способностей учащихся, так как позволяет внести не только учебную, но и исследовательскую деятельность.
  

• 7 слайд

  Результаты интегрированного обучения
  проявляются в развитии творческого мышления учащихся. Оно способствует не только интенсификации, систематизации, оптимизации учебно-познавательной деятельности, но и овладению грамотой культуры (языковой, этической, исторической, философской).
  

• 8 слайд

  «Составь слово»
  В словах, которые я назову, запоминайте первую букву. Если вы всё сделаете правильно, то получится слово, имеющее непосредственное значение к теме урока.
  1. Глухой –ф, звонкий -… 2. Предпоследняя буква в слове “ветер”. 3. Стоит за буквой Р. 4. Суффикс в слове “речной”. 5. Первая буква алфавита.
  Ответ: ВЕСНА.
  

• 9 слайд

  “Развиваем логику” 
  хрустящий, зелёный, пупырчатый;
  маленькая, пугливая, компьютерная;
  интересная, толстая, библиотечная.
  
  По определению назови слово:
  

• 10 слайд

  “Закодированное слово”
  
  Обозначим следующие буквы цифрами:
  1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 А Б В К М Н О Л Д Т
  Какие слова кроются под номерами: 2780 37281 4756101
  

• 11 слайд

  “Найди соответствие”.
  
  Предложение –
  Звук –
  Речь –
  Словарь –
  Определите каждое слово 3-4 прилагательными. Например: дробь – десятичная, свинцовая, правильная.
  

• 12 слайд

  “Кто быстрее”
  
  1. Выбери из слов лишь те, которые относятся к именам прилагательным: красота, красивый, краска, красный, красить…
  2. Составьте как можно больше слов по конструкции: с- - о (село, сено, сало…)
  3. Составьте ряд слов, в котором обозначена лишь первая и последняя буквы, а их число не имеет значения: с…г…а…з…т… ( снег, - гора – алмаз – зима).
  

• 13 слайд

  Словарные диктанты
  Не велик…. да краснеет нос. (Мороз)
  ….любит чистоту. (Посуда)
  Чужбина – калина, родина -…. (Малина)
  …. человек добро помнит. (Русский)
  
  

• 14 слайд

  Виды заданий
  «Изменение точки зрения на объект».
  «Составь рассказ, используя данную концовку».
  «Скажи, на что похожи…»
  «А что, если…?».
  «Найди загаданное слово».
  «Вопросы домашних животных».
  «Угадай, о чём спросили».
  

• 15 слайд

  Интерес ребёнка – важнейший источник его
  активности в познавательном процессе,
  один из наиболее эффективных побудителей
  внимания. Наличие познавательного интереса
  предмету способствует повышению
  активности учеников, повышению успеваемости,
  самостоятельности.