Виды работы по развитию связной речи с применением ИКТ

• 1 слайд

  «Детская природа ясно требует наглядности. Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучится над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов – и ребёнок усвоит их на лету …»
  К. Д. Ушинский
  

• 2 слайд

  
  
  Виды работы
  по развитию
  связной речи
  с применением ИКТ 
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
  РАБОТА СО СЛОВОМ
  РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
  РАБОТА СО СВЯЗНЫМ ТЕКСТОМ
  

• 4 слайд

  ВИДЫ РАБОТЫ
  Составление предложений из слов, по картинке, по схеме, по опорным словам;
  Составление текста, рассказа по вопросам;
  
  
  

• 5 слайд

  Составление рассказа по заданному началу, картинкам и ключевым словам.
  Придумать начало рассказа по данному тексту, картинкам и ключевым словам.
  

• 6 слайд

  Рассказ по цепочке.
  Сочинение по картинам.
  Изложение.
  

• 7 слайд

  Игра « Назови по-другому»
  Цель: развивать умение подбирать подходящие по смыслу слова.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Учитель на доску помещает картинку, на которой изображён предмет или животное. Детям задаётся вопрос: «Как ещё можно сказать? Не кот, а …». Дети подбирают слова.
  

• 8 слайд

  Составь предложение,
  соедини с рисунком.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Закончи рассказ, используя рисунки
  Наступила зима. Выпал долгожданный снег.
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  «Дополни рассказ»
  Вставь в предложения необходимые предлоги.
  В предложениях пропущены предлоги. Дети вставляют необходимые предлоги в предложения.
  

• 12 слайд

  Составление рассказа по серии
  сюжетных картинок
  
  

• 13 слайд

  Особенности работы над сочинением
  в 1 классе
  сочинения невелики по объему, основным источником для них является личный жизненный опыт, в них описывается начало того или иного действия, события, его развитие и конец
  для проведения сочинений в I классе не требуются специальные уроки (сочинения являются составной частью уроков русского языка);
  все сочинения выполняются под руководством учителя, работа носит обучающий характер.
  
  
  

• 14 слайд

  Русский язык 1 класс
  УМК «Школа России»
  Составление и запись текста
  по рисункам
  «Ну и котик – коток!»
  

• 15 слайд

  Что это?
  Вот аквариум.
  

• 16 слайд

  Кто там плавает?
  Там плавают маленькие красивые рыбки.
  

• 17 слайд

  Кто рядом?
  Рядом крадётся любопытный кот.
  

• 18 слайд

  Что делает кот?
  Он опустил лапу в воду.
  

• 19 слайд

  Какой кот?
  Ну и хитрый котик - коток!
  

• 20 слайд

  Ну и котик – коток!
  Ну и
  Вот аквариум.
  Там плавают
  маленькие красивые рыбки.
  Рядом
  крадётся любопытный кот.
  Он
  опустил лапу в воду.
  хитрый котик - коток!
  

• 21 слайд

  Особенности работы над сочинением
  в 1 классе
  
  сочинения первоклассников – это коллективно составленные рассказы об играх, забавах, труде и, работая над ними, учащиеся учатся осмысливать свою деятельность;
  
  при подборе тематики сочинений следует исходить из интересов учащихся.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Особенности работы над сочинением
  во 2 классе
  Во II классе школьники учатся работать самостоятельно.
  
  Сочинения второклассников – это небольшие сюжетные рассказы, в которые со второго полугодия вводятся элементы описания.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Рассмотрите внимательно картину.
  Какие мысли и чувства у вас возникли?
  

• 27 слайд

  Почему художник дал картине такое название?
  Что изобразил художник? Что привлекло внимание
  мальчика?
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Вспомни части текста:
  

• 32 слайд

  Особенности работы над сочинением
  в 3-4 классах
  В III и IV классе учащиеся пишут сочинения по демонстрационным картинам.
  Сочинение по пейзажной картине — работа новая для учащихся. Важно не только помочь учащимся составить и записать сочинение по картине, но и позаботиться об эмоциональном воздействии живописного полотна на учащихся научить детей читать картину, осмысливать ее содержание.
  
  
  

• 33 слайд

  Сочинение по картине Аркадия Александровича Рылова
  «В голубом просторе»
  

• 34 слайд

  В голубом просторе
  

• 35 слайд

  
  Этимологическая страничка
  Картина (от русского "карта") - произведение живописи в красках.
  
  Репродукция (лат.) - воспроизведённый посредством печати рисунок или картина.
  
  Пейзаж (франц.)-1) общий вид местности, картина природы; 2) рисунок, картина, изображающая природу.
  
  Пейзажист - художник, пишущий пейзаж.
  
  
  

• 36 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Почему
  художник
  так назвал картину?
  
  Что он
  на ней изобразил?
  

• 37 слайд

  МОРЕ и волны
  Облака
  Лебеди
  Парусник
  Скалы
  

• 38 слайд

  Какими вы видите море
  и волны?
  Тёмно – голубой цвет воды передаёт глу- бину моря.
  Всё пространство этой картины занимает небо и море.
  Сливаясь в одно целое на горизонте, они создают впечатление бесконечности,
  бескрайности окружающего пространства.
  Что может быть прекраснее?
  
  

• 39 слайд

  Опишите небо и облака.
  Голубое небо завораживает своим безгранич- ным пространством, неведомой силой. По небу легко и свободно плывут облака.
  
  

• 40 слайд

  Какими вы представляете птиц?
  Легко и свободно летят прекрасные белые птицы на своих огромных крыльях. Они словно купают ся в голубом пространстве. Семь лебедей движутся навстречу солнцу. Его лучи ярко освещают белых гордых красавцев, свободно и непринуждён- но парящих над синей гладью моря. Лебеди то парят в свободном полёте, то рвутся вперёд одним взмахом мощных крыльев.
  

• 41 слайд

  Куда несётся парусник?
  Как его изобразил
  художник?
  Где-то далеко от берега в синем морском просторе плавно скользит корабль, летящий на своих парусах над волнами, как птица. Разду тые белые паруса корабля ярко освещены солнцем.
  

• 42 слайд

  Обратите внимание на скалистый берег.
  Что вы видите на горных утёсах?
  
  Берег не просто обозначен силуэтом. На нём
  видны скалы, покрытые снегами. Всё это указывает на то, что место действия – далёкий Север.
  Картина вызывает светлую спокойную радость.
  

• 43 слайд

  
  План
  I. Пейзаж А. А. Рылова.
  II. О картине:
  Изображение моря и волн;
  Описание неба и облаков;
  Представление птиц;
  Изображение парусного
  корабля;
  5.Описание скалистого
  берега.
  III. Настроение, которое
  оставила картина.
  

• 44 слайд

  Таким образом, сочинение – это одно из учебных упражнений, продукт накопленных знаний и умений в передаче своих мыслей, чувств, намерений, который приближает автора к самораскрытию, самовыражению личности.
  
  

• 45 слайд

  
  Один из Недостатков практики обучения сочинению в начальной школе является отсутствие опоры на основы наук (теории речевой деятельности, теории текста, стилистики, культуры речи).
  
  

• 46 слайд

• 47 слайд

  Спасибо за внимание!