Виды совместной деятельности педагогов,родителей и учащихся

• 1 слайд

  Виды совместной деятельности педагогов, родителей и учащихся
  
  
  Социальный педагог
  Сонина И.А
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - ДЕТСКИЙ САД №36»
  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ
  РЕСПУБЛИКА КРЫМ
  

• 2 слайд

  Сегодня в условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, “авторитетом” становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к “выходу” ребенка из-под влияния семьи
  

• 3 слайд

  
  
  : Создавшееся положение способствует росту детской безнадзорности, преступности, наркомании и других негативных явлений в детской, подростковой и молодежной среде.
  И если школа не будет уделять должное внимание совершенствованию учебно-воспитательного процесса, направленного на взаимодействие родителей и педагогов то, произойдет отчуждение семьи от образовательного учреждения, педагогов — от семьи, семьи — от интересов творческого и свободного развития личности ребенка.
  Школа была, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума.
  
  

• 4 слайд

  К основным направлениям деятельности педагогов и родителей относятся:
  - познавательная сфера жизни (работа с учителями-предметниками),
  - поддержка физического здоровья учащихся,
  - дополнительное образование детей и развитие творческого потенциала детей,
  - поддержка одаренных детей,
  - социальная поддержка и профилактика безнадзорности.
  

• 5 слайд

  Функционирование деятельности и основные этапы в работе.
  Работа школы и семьи включает разделы:
  Работа с родителями учащихся начальной школы.
  Работа с родителями учащихся 5 классов (адаптация перехода в основную школу).
  Работа с родителями учащихся основной школы (6 – 8 классы).
  Работа с родителями учащихся старших и выпускных классов.
  
  

• 6 слайд

  К основным функциям взаимодействия школы и родителей относятся:
  Воспитательно-развивающая.
  Формирующая.
  Охранно-оздоровительная.
  Контролирующая.
  Бытовая.
  
  

• 7 слайд

  Этапы работы с родителями.
  Вся работа с родителями осуществляется в 4 этапа:
  1 этап – ежегодно в начале учебного года проводится обследование родительского контингента и анализируется его состав. Составляется социальный паспорт класса.
  2 этап – выявление семей, находящихся в социально опасном положении и детей, имеющих те или иные проблемы психологического плана:
  трудности в адаптации,
  агрессивность,
  страхи,
  проблемы общения со сверстниками,
  не усвоение программы и другие.
  3 этап – анализ полученных данных и составление базы данных для составления плана взаимодействия педагогов с родителями на текущий год.
  Вся работа с семьёй подразделена на ежедневную, еженедельную, ежемесячную, разовую.
  
  

• 8 слайд

  Ежедневное общение с родителями детей, посещающих школу, осуществляется классными руководителями.
  Это общение направлено на обеспечение систематической информированности родителей о жизни ребёнка в школе и поддержания контакта в семье.
  Еженедельно каждый родитель получает возможность для беседы с классным руководителем об индивидуальном развитии своего ребёнка. С родителями проблемных детей встречаются все специалисты согласно составленной коррекционной программе. Темы и цели бесед отражаются в планах бесед и опираются на материал наблюдений, диагностики, программного материала.
  Ежемесячные формы общения с родителями – это:
  праздники,
  родительские собрания,
  спортивные мероприятия,
  походы.
  
  

• 9 слайд

  Прежде чем решить проблему ребенка, надо решить проблему взрослого, а она состоит в том, что родители, порой, не компетентны в вопросах воспитания и психологии, не знают возрастных особенностей детей и подростков, или не серьезно относятся ко всему тому, что происходит с их детьми. Это мешает им выбрать единственно правильную линию поведения.
  

• 10 слайд

  Сегодня выделяют примерно три группы родителей:
  Первая группа: родители – помощники в воспитательной работе с детьми.
  Они добросовестны, активны, заинтересованны и готовы в любую минуту прийти на помощь.
  Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.
  Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно-воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям, проявляя это реже – открыто, чаще - скрыто.
  
  

• 11 слайд

  Методы изучения семьи.
  диагностика,
  консультация, тренинг,
  наблюдения,
  беседа,
  тестирование и анкетирование,
  сочинение как метод изучения семьи,
  метод обобщения независимых характеристик,
  
  

• 12 слайд

  Содержание работы с родителями состоит в следующем:
  Повышение психолого-педагогических знаний родителей.
  Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
  Участие родителей в управлении школой.
  
  

• 13 слайд

  СХЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И СОЦИАЛЬНЫХ ПАРТНЕРОВ В РАБОТЕ ПО ПОДДЕРЖКЕ СЕМЬИ
  

• 14 слайд

  Взаимодействие с
  Управлением социальной защиты населения
  во взаимном информировании о семьях и детях, нуждающихся в социальной и педагогической помощи;
  в организации и проведении совместных мероприятий с целью повышения результативности в оказании помощи;
  в исключении дублирования форм и методов, а так же противоречивых действий, применяемых для изменения ситуации.
  
  

• 15 слайд

  Взаимодействие с
  Отделом опеки и попечительства
  с целью взаимного информирования о детях, лишённых родительского попечения, и детях, чьи, права нарушены;
  
  для проведения совместных действий по защите прав ребёнка и его дальнейшего жизнеустройства.
  
  

• 16 слайд

  Взаимодействие с
  Центром занятости населения
  участие в профессиональной ориентации;
  содействие трудовому устройству несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства;
  организация трудовых десантов, летних или круглогодичных трудовых бригад, смены и другие формы, которые отвечают запросу города, района и потребностям детей.
  
  

• 17 слайд

  Взаимодействие с
  Учреждениями здравоохранения
  оказание консультативной помощи работникам органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а так же родителям или законным представителям несовершеннолетних;
  круглосуточный приём несовершеннолетних и их родителей;
  выявление, учёт, обследование (при наличии показаний медицинского характера) и лечения несовершеннолетних
  

• 18 слайд

  Возможно обращаться по всем юридическим вопросам ( вплоть до написания исков и заявлений в суд) безвозмездно,  т.е. даром
   в Общественную благотворительную  организацию
   "Мир" 
  г.Симферополь,ул.Трубаченко 10/22 
  

• 19 слайд