Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Виды упражнений по чтению

Виды упражнений по чтению

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания по чтению

класс


Задания

2-4, 5

Изучающее чтение

Предтекстовый этап

  1. Выполните частичный перевод предложений на родной язык.

  2. Прочтите предложение (абзац) и найдите слова, подтверждающие, что речь идёт о … .

  3. Найдите в тексте слова, сходные с русскими, которые вы можете понять без перевода.

  4. Отметьте предложения, относящиеся к одной теме (к теме…, к схеме, к рисунку).

  5. Прочтите вслух те предложения, в которых говорится о … .

  6. Прочтите вслух только те части предложений, которые можно использовать для ответа на вопросы преподавателя.

  7. Прочтите заглавие и скажите, о чём (ком) будет идти речь в данном тексте.


Текстовый этап.

  1. Скажите, о чём может идти речь в тексте под заголовком … (тексте, имеющем прилагаемую диаграмму).


Послетекстовый этап.

  1. Опираясь на содержание прочитанного текста, закончите предложения, используя предлагаемые варианты.

  2. Используя материал текста, ответьте на вопросы.

  3. Расположите предложения в той последовательности, в которой они даны в тексте.

  4. Прочтите вслух предложения, которые поясняют название рассказа.

  5. Прочтите про себя текст и выделите то новое, что вы узнали из него.


Ознакомительное чтение

Предтекстовый этап

  1. Ознакомьтесь с новыми словами и словосочетаниями. (слова и словосочетания даны с переводом) Не читая текст, скажите, о чём может идти в нём речь.

  2. Прочтите абзац и постарайтесь понять его, не обращая внимания на незнакомые слова.

  3. Отметьте заглавие из перечисленных ниже, которое лучше всего отражает основную мысль текста.

  4. Скажите, о чём, судя по заглавию, рисункам, графикам и концовке, может идти речь в данном тексте. Прочтите текст, найдите подтверждение или опровержение вашему предположению.


Текстовой этап.

  1. Прочтите заглавие и первый (последний) абзац текста и скажите, о чём идёт речь в тексте.

  2. Прочтите текст, с тем чтобы ответить на вопросы по основному содержанию текста.

  3. Укажите номер абзаца, в котором выражена следующая мысль. (Мысль сформулирована на русском языке)

  4. Расположите следующие предложения текста в логической последовательности и пронумеруйте их по порядку.

  5. Прочтите данные вразброс части рассказа (предложения, абзацы). Обсудите в группе порядок их следования, соедините части, чтобы получился связный рассказ.


Послетекстовый этап.

  1. Ответьте на вопросы по тексту.

  2. Выберите правильный ответ на вопрос к тексту из нескольких данных.

  3. Расположите смысловые части текста в логической последовательности.

  4. Перескажите текст на родном языке.










класс


Задания

6-7

Изучающее чтение

Предтекстовый этап

  1. Выполните частичный перевод предложений на русский язык.

  2. Прочтите предложения, определите и запомните разницу в значении слов (словосочетаний).

  3. Постарайтесь понять значение выделенных слов по контексту; проверьте себя по словарю.

  4. Найдите в тексте слова, образование которых вы можете объяснить.

  5. Выделите смысловой глагол в составном сказуемом и дайте перевод последнего. Назовите грамматические ориентиры смыслового глагола.

  6. Прочтите про себя предложения. Скажите, какое суждение они выражают – положительное или отрицательное.

  7. В каждом предложении (абзаце) подчеркните ключевое слово (предложение).

  8. Определите значение слов по их фонетическому и графическому сходству с русскими словами.

  9. Составьте предложения, используя таблицу.

  10. Прочтите текст и заполните таблицу. При полном понимании текста все ячейки таблицы окажутся заполненными словами и словосочетаниями из текста. (По горизонтали даны вопросы, рассматриваемые в тексте.)

Текстовый этап.

  1. Прочтите текст и перечислите вопросы, освещаемые в нём.

  2. Прочтите текст, разделите его на смысловые части, подберите названия к каждой из них.

  3. Прочтите текст и расположите пункты плана согласно логике повествования.

  4. Укажите слово (определение), которое лучше всего передаёт содержание текста (части текста).

  5. Укажите слово (словосочетание), которое характеризует состояние (поступок) главного персонажа.

  6. Прочтите текст и ознакомьтесь с приведёнными ниже вопросами. Отметьте номера вопросов, на которые вы не нашли ответа в тексте.

Послетекстовый этап.

  1. Используя материал текста, ответьте на вопросы.

  2. Расположите предложения в той последовательности, в которой они даны в тексте.

  3. Выберите правильные ответы из нескольких данных.

  4. Прочтите про себя текст и выделите то новое, что вы узнали из него.

  5. Ознакомьтесь с новыми словами и словосочетаниями. (Слова и словосочетания даны с переводом.) Не читая текст, скажите, о чём может идти в нём речь.

Ознакомительное чтение

Предтекстовый этап

  1. Прочтите опорные слова и словосочетания текста и назовите его тему.

  2. По схеме, состоящей из ключевых слов, догадайтесь о содержании текста и попробуйте его озаглавить. Во время чтения текста подчеркните слова, представленные в схеме.

  3. Прочтите абзац и постарайтесь понять его, не обращая внимания на незнакомые слова.

  4. Найдите и подчеркните конструкции, перевод которых даётся под чертой.

  5. Отметьте заглавие из перечисленных ниже, которое лучше всего отражает основную мысль текста.

  6. Отметьте номер абзаца, в котором выражена следующая мысль.

  7. Прочтите текст до указанного места. Скажите, как, по вашему мнению, завершились события. Прочитайте текст до

конца, чтобы выяснить, правы ли вы.

Текстовой этап.

  1. Прочтите первый абзац текста найдите в нём предложение, содержащее основную (главную) информацию.

  2. Прочтите абзац (текст) и назовите слова, которые, на ваш взгляд, несут наибольшую смысловую нагрузку.

  3. Прочтите текст, с тем чтобы ответить на вопросы по основному содержанию текста.

  4. Прочтите текст (абзац) и скажите, какое из содержащихся в нём предложений лишнее (не имеет отношения к тексту

  5. Прочтите текст. Выберите из предложенных заглавий наиболее соответствующее содержанию.

  6. Прочтите часть текста (на карточке). Найдите карточку с продолжением текста.

  7. Исправьте предложенный план текста. (В плане допущены неточности в передаче содержания текста)

  8. Составьте из абзацев связный текст.

  9. Прочтите вслух предложения из текста, которые объясняют названия его темы.

Послетекстовый этап.

  1. Прочтите текст и выразите своё согласие (несогласие) с приведёнными ниже утверждениями из текста.

  2. Ответьте на вопросы к тексту.

  3. Расположите смысловые части текста в логической последовательности.

  4. Перескажите текст на родном языке.

  5. Скажите, совпадает ли точка зрения автора по обсуждаемому в тексте вопросу с вашей.

  6. Соотнесите смысловые части текста и его функции (сообщение, оценка, убеждение, воздействие и т. п.)




класс



Задания

8-9

Изучающее чтение

Предтекстовый этап

  1. Выполните частичный перевод предложений на родной язык.

  2. Прочтите предложение (абзац) и выберите существительные (прилагательные), обозначающие… .

  3. Прочтите предложение (текст) и переведите сложные слова без словаря.

  4. Прочтите ряд слов с одним аффиксом. Установите, от какой основы они образованы. Обратите внимание на значение, которое придаёт данный аффикс.

  5. Сравните однокоренные слова и выделите в них общую основу. Распределите их по частям речи.

  6. Для каждого предложения найдите соответствующую пословицу или предложение, имеющие тот же смысл.

  7. Подчеркните в предложениях слова, которые могут быть опущены без ущерба для смысла. Прочитайте предложения вслух сначала полностью, а затем – пропуская выделенные слова. Сравните их и скажите, сохранился ли смысл предложения.

  8. Прочтите вслух предложения, детализирующие основную мысль данного абзаца.

  9. Определите по формальным признакам, какими частями речи являются выделенные слова.

  10. К каждому предложению найдите в тексте второе, связанное с ним по смыслу.

  11. Прочтите последний абзац текста и скажите, какое содержание может предшествовать данному выводу.

Текстовый этап.

  1. Прочтите текст, разделите его на смысловые части, подберите название к каждой из них.

  2. Прочтите текст и найдите в каждой части по одному предложению, передающему основную мысль этой части.

  3. Прочтите вслух все глаголы, передающие динамику повествования.

  4. Выберите из данного абзаца прилагательные и наречия, которые служат для описания… ,

  5. Замените повторяющиеся слова соответствующими местоимениями или относительными словами.

  6. Прочтите текст. Выберите из числа приведенных ниже предложений то, в котором сформулирован тема текста.

Послетекстовый этап.

  1. Прочтите план текста и скажите, достаточно ли полно он передаёт содержание текста.

  2. Прочтите вслух предложения, которые иллюстрируют мнение автора по вопросу … .

  3. Замените данное заглавие на такое, которое более точно выражает основное содержание текста.

  4. Перескажите текст, пользуясь планом и выписанными словосочетаниями.

  5. Просмотрите текст, выделите предложения или абзацы, характеризующие (время действия, эпоху).

  6. Скажите, опираясь на характеристику персонажей в тексте, что в его внешности вызывает у вас симпатию (антипатию) и почему.

  7. Найдите в тексте предложение или абзац, в котором выражается мысль о том, что … .

  8. Прокомментируйте часть текста, которая вам показалась наиболее интересной.

Ознакомительное чтение

Предтекстовый этап

  1. Прочитайте текст и выпишите ключевые слова и словосочетания, составляющие тематическую основу текста.

  2. Сократите предложение (абзацы) текста, оставляя лишь слова, несущие основную смысловую нагрузку.

  3. Прочтите … абзац текста и, не обращая внимания на незнакомые слова, найдите в нём предложение, содержащее основную информацию.

  4. Установите, в какой из приведённых пар предложений объясняется причина события. Укажите слова, используемые для этого в тексте.

  5. Разделите текст на вводную часть (зачин), информационную (основную) часть и заключительную (концовку).

  6. Прочтите текст и постарайтесь определить его тему. Используйте в качестве ориентиров заглавие, головные строки, фотографию, термины – интернациональные слова.

  7. В каждом абзаце текста определите ключевое предложение. Найдите абзац, который содержит основную мысль всего текста.

  8. Прочтите заключительные абзацы текста и, основываясь на их содержании, скажите, о чём идёт речь в тексте. Прочтите весь текст и проверьте себя.

Текстовой этап.

  1. В … абзаце найдите предложение, несущее главную информацию и информацию, детализирующую главную.

  2. Прочтите … абзац. Скажите, где (когда) происходит описываемые события. Добавьте ориентирующие слова.

  3. Выберите из данных предложений те, которые лучше всего отражают … .

  4. Укажите номер предложения, наиболее полно соотносящегося по смыслу с заглавием.

  5. Прочтите текст и скажите, насколько частей можно условно разделить его, чему посвящена каждая отдельная часть (введение, постановка проблемы, пути её решения, выводы).

  6. Раздели текст на смысловые части и озаглавьте их.

  7. Приведите факты из текста, подтверждающие… (опровергающие); укажите предложение, характеризующие … .

Послетекстовый этап.

  1. Распределите данные вопросы в последовательности, которая соответствует содержанию текста. Кратко ответьте на них.

  2. Составьте план прочитанного текста.

  3. Расположите смысловые части текста в логической последовательности.

  4. Прочитайте вслух предложения которые объясняют заглавие текста.

  5. скажите, при изучении каких предметов вам может понадобиться информация, содержащаяся в данном тексте.

Поисковое чтение.

Предтекстовый этап

  1. Посмотрите, имеют ли части статьи названия или лишь нумерацию, или и то и другое.

  2. Установите, есть ли часть, в которой перечисляются основные темы статьи.

  3. Опираясь в основном на термины, отражающие искомую информацию, найдите эту информацию в статье ( книге, журнале, газете).

  4. Найдите в конце вводного раздела статьи перечень вопросов, освящаемых в ней.

Текстовый этап

  1. Прочтите первое предложение (абзац), определите вопросы, которые будут рассматриваться в тексте.

  2. Просмотрите текст и скажите, для какой категории читателей он может представлять интерес и почему.

  3. Скажите, какому из указанных вопросов уделяется в статье особое внимание.

  4. Укажите в тексте (абзаце) в которых содержаться данные о … .

  5. Отметьте в тексте месте, дающие ответы на предложенные вопросы.

  6. Найдите и отметьте в тексте места, относящиеся к … . .

нные о ...б в которых содержиорых содержитьсяв статье особое внимание.

авлять интерес и почему.


ге, журнале, газете).

остано

Послетекстовый этап

  1. Зачитайте вслух факты, которые относятся к теме … .

  2. Выпишите из текста факты, которые могли бы служить иллюстрацией к тезису .. .

  3. Назовите заглавие текста, в котором вы нашли интересующую вас информацию.

  4. Укажите страницы книги (журнала, газеты), на которых рассматривается проблема о … .


класс


Задания

10-11

Изучающее чтение


Предтекстовый этап

  1. Выполните частичный перевод предложений на русский язык.

  2. Прочтите первый и последний абзацы и укажите, какая информация передаётся с помощью слова … , употреблённого в трёх различных значениях.

  3. Найдите подлежащее, относящееся к выделенному сказуемому, и определения, относящиеся к указанному существительному.

  4. Определите авторское отношение к высказанному в предложении.

  5. Укажите (найдите) в абзаце предложения, между которыми есть отношения противопоставления.

  6. Сгруппируйте слова с одинаковым корнем и догадайтесь об их значении, учитывая при этом значения приставок (суффиксов).

  7. Определите значение производных (конвертированных, сложных) слов и проверьте себя по словарю.

  8. Прочтите первую часть сложносочинённого предложения и скажите, о чём будет идти речь в его второй части.

  9. Восстановите текст из данных в произвольном порядке и пронумерованных абзацев. Скажите, в какой последовательности следует расположить абзацы, чтобы получился логически связный текст.

  10. Назовите и выпишите из текста ключевые слова, которые можно использовать в качестве опоры при обсуждении проблемы, освещаемой в тексте.


Текстовый этап.

  1. Прочтите текст. Найдите в нём предложения , выражающие основные положения текста, и предложе- ния, детализирующие основные положения.

  2. Прочтите текст и выберите из предложенных аннотацию, которая отражает его содержание.

  3. Прочтите (повторно) … абзацы, сформулируйте их основную мысль.

  4. Прочтите вслух производные (интернациональные) слова и скажите, какая мысль выражена с их помощью.

  5. Сравните оригинал иноязычного текста и 2-3 варианта его перевода. Выберите наиболее точный вариант перевода.

  6. Скажите, какая из предложенных аннотаций наиболее полно передаёт содержание прочитанного вами рассказа.

  7. Прочтите текст и передайте его основную идею несколькими предложениями.



Послетекстовый этап.

  1. Выразите главную мысль текста, объясните его заглавие.

  2. Прокомментируйте следующие положения, взятые из текста.

  3. Ответьте на проблемные вопросы по прочитанному тексту.

  4. Используя факты из текста, расскажите о … .

  5. Объясните, как вы понимаете утверждение в тексте о том, что … . Скажите, разделяете ли вы эту точку зрения.

  6. Охарактеризуйте персонажей (время действия) своими словами.

  7. Опровергните мнение о том, что … .

  8. Выразите своё отношение к прочитанному.

  9. Скажите, каким образом вы можете использовать информацию, содержащуюся в тексте, при работе по специальности.

  10. Составьте аннотацию (рекламу) к тексту, подчёркивая его информативную ценность.


Ознакомительное чтение

Предтекстовый этап

  1. Составьте цепочку из основных фактов текста, в которой ключевые слова были бы связаны по смыслу.

  2. Подчеркните в тексте слова, наиболее чётко и лаконично выражающие главную мысль автора.

  3. Назовите и выпишите из текста слова, которые можно использовать в качестве опоры при обсуждении проблемы, освещаемой в тексте.

  4. Вычеркните из данных предложений (абзацев) слова, несущие незначительную смысловую нагрузку.

  5. Разделите текст на смысловые части и озаглавьте каждую часть.

  6. Прочтите вводный абзац текста и выскажите предположение о возможной структуре и проблематике материала. Прочтите текст, проверьте свои предположения.

Текстовой этап.

  1. Прочтите текст до конца. Найдите в … абзаце предложение, содержащее аргументацию главной мысли предшествующего абзаца.

  2. Прочтите текст и назовите два основных вопроса, которые обсуждаются в нём.

  3. Скажите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста.

  4. Найдите (зачитайте, выпишите) главные (ключевые) факты текста.

  5. Составьте список вопросов к тексту.

  6. Подготовьте план пересказа текста. Сократите текст за счёт подробностей, которые могут быть опущены без ущерба для содержания.

Послетекстовый этап.

  1. Обобщите понятую вами информацию в виде резюме, используя клише (ключевые слова, лексическую таблицу, логико-синтаксическую схему).

  2. Скажите, какую цель, на ваш взгляд, ставил перед собой автор текста. (Предлагается несколько вариантов ответа, из которых следует выбрать правильный.)

  3. Назовите основную, на ваш взгляд, функцию прочитанного текста (информативная, оценочная, воздействующая или функция убеждения).

  4. Выразите своё отношение к прочитанному. Скажите, согласны ли вы с оценкой автором событий, фактов.

  5. Скажите, что было для вас особенно интересно узнать из текста и почему.

  6. Скажите, с какими из изложенных в тексте положений вы не согласны и почему.


Поисковое чтение.

Предтекстовый этап

  1. Посмотрите, имеют ли части статьи названия или лишь нумерацию, или и то и другое.

  2. Установите, есть ли часть, в которой перечисляются основные темы статьи.

  3. Опираясь в основном на термины, отражающие искомую информацию, найдите эту информацию в статье (подборке статей, книге, журнале, газете).

  4. Найдите в конце каждого раздела (главы, параграфа) указания на проблематику следующего.

Текстовый этап

  1. Прочтите последнее предложение (абзац) и предположите, какое содержание могло предшествовать данному выводу.

  2. Просмотрите текст, найдите его фрагмент, который представляет для вас особый интерес, и объясните, почему.

  3. Скажите, какому из указанных вопросов уделяется в статье особое внимание.

  4. Просмотрите предложенные вам тексты подберите из них факты, которые относятся к теме … (которые могли бы служить иллюстрацией к тезису, утверждению…).

  5. Найдите в тексте факты, которые дают основание сделать выводы, составить тезисы.

  6. Найдите и отметьте в тексте места, относящиеся к … (характеризующие…).

Послетекстовый этап

  1. Зачитайте вслух из текста (текстов) факты, которые относятся к теме … .

  2. Выпишите из текста факты, которые могли бы служить иллюстрацией к тезису … .

  3. Назовите заглавие текста, в котором вы нашли интересующую вас информацию.

  4. Укажите страницы книги (журнала, газеты, технической документации), на которых рассматривается проблема о .. .




Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров66
Номер материала ДБ-111518
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх