Инфоурок / ОБЖ / Презентации / Виды ядерного,химического и биологического оружия. Определение и классификация, способы защиты 11 кл
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Виды ядерного,химического и биологического оружия. Определение и классификация, способы защиты 11 кл

библиотека
материалов
Тема урока: « Виды ядерного,химического и биологического оружия. Определение...
Цель: 1.Сформировать у учащихся знания о видах оружия. 2. Развивать интерес к...
Задачи: Выяснить, что такое химическое, ядерное, бактериологическое оружие. И...
Вопросы учащимся: - Ребята, какие Вы знаете виды оружия массового поражения?...
Ядерное оружие является одним из основных видов оружия массового поражения,...
В результате выделения огромного количества энергии при взрыве поражающие фак...
Поражающие факторы ядерного оружия: - ударная волна; - световое излучение; -...
Ударная волна Основной поражающий фактор ядерного взрыва. Она представляет со...
При избыточном давлении 20-40 кПа незащищенные люди могут получить легкие по...
Световое излучение Поток лучистой энергии, включающий видимые ультрафиолетов...
Проникающая радиация Поток гамма-лучей и нейтронов, распространяющийся в тече...
Радиоактивное заражение местности Выпадения радиоактивных веществ из облака я...
Высокий уровень радиации может наблюдаться не только в районе, прилегающем к...
Виды ядерных взрывов В зависимости от задач, решаемых применением ядерного ор...
Высотный ядерный взрыв - это взрыв, произведенный с целью уничтожения в полет...
Воздушный ядерный взрыв — это взрыв, произведенный на высоте до 10 км, когда...
Наземный (надводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный на поверхности...
Подземный (подводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный под землей (по...
Химическое оружие
Химическое оружие – это отравляющие вещества и средства их применения: снаряд...
История Х.О. Впервые Х.О. применила Германия в 1-ую мировую войну 1914-18гг....
Особенности Х.О. Эффект применения Х.О. в боевой обстановке непредсказуем. Он...
Войны с применением Х.О. Первая-мировая (1914-1918) Рифская (1920-1926) Втора...
Вывод: Хранение Х.О. намного сложнее хранения обычных боеприпасов, а утилизац...
Биологическое оружие
Биологическое оружие — это патогенные микроорганизмы или их споры, вирусы, ба...
Способами применения бактериологического оружия, как правило, являются: - ави...
Особенности поражения бактериальными средствами При поражении бактериальными...
В качестве бактериальных средств могут быть использованы: ДЛЯ ПОРАЖЕНИЯ ЛЮДЕЙ...
Применение противником бактериологического (биологического) оружия может быть...
Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в...
Личный состав, находящийся в очаге биологического заражения, должен не только...
История применения биологического оружия Применение своеобразного биологичес...
Применение биологического оружия в современной истории 1930-1940 -е годы - Яп...
1979 год - по мнению некоторых исследователей эпидемия сибирской язвы в Сверд...
 "Семипалатинский полигон - экологическая проблема Казахстана"
Учеными всего мира единогласно констатирована актуальность угрозы глобально...
Однако политическое давление было так велико, что разгоряченная общественнос...
Ядерное наследство Семипалатинского полигона. Семипалатинский ядерный полигон...
Загрязнение окружающей среды испытаниями ядерного оружия. Семипалатинский пол...
Вывод:   Одним из важнейших мероприятий по охране природы является создание о...
Природоохранные мероприятия.   Природные ресурсы – это все то, что существует...
Релаксация: - Ребята, что нового мы сегодня узнали? - Что Вам понравилось? -Ч...
Спасибо за внимание!
49 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: « Виды ядерного,химического и биологического оружия. Определение
Описание слайда:

Тема урока: « Виды ядерного,химического и биологического оружия. Определение и классификация, способы защиты».

№ слайда 2 Цель: 1.Сформировать у учащихся знания о видах оружия. 2. Развивать интерес к
Описание слайда:

Цель: 1.Сформировать у учащихся знания о видах оружия. 2. Развивать интерес к знаниям о способах защиты от ядерного, химического и биологического оружия. 3. Воспитывать военно-патриотическое чувство, миролюбие, интернационализм у будущих защитников Отечества.

№ слайда 3 Задачи: Выяснить, что такое химическое, ядерное, бактериологическое оружие. И
Описание слайда:

Задачи: Выяснить, что такое химическое, ядерное, бактериологическое оружие. Изучить их классификацию. Проследить историю развития и способы защиты. Пробудить патриотические чувства.

№ слайда 4 Вопросы учащимся: - Ребята, какие Вы знаете виды оружия массового поражения?
Описание слайда:

Вопросы учащимся: - Ребята, какие Вы знаете виды оружия массового поражения? -Для чего человечество разработало эти виды оружия? -Какую пользу или вред приносит это оружие?

№ слайда 5 Ядерное оружие является одним из основных видов оружия массового поражения,
Описание слайда:

Ядерное оружие является одним из основных видов оружия массового поражения, основанного на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепных реакциях деления тяжелых ядер некоторых изотопов урана и плутония или при термоядерных реакциях синтеза легких ядер - изотопов водорода (дейтерия и трития).

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 В результате выделения огромного количества энергии при взрыве поражающие фак
Описание слайда:

В результате выделения огромного количества энергии при взрыве поражающие факторы ядерного оружия существенно отличаются от действия обычных средств поражения.

№ слайда 8 Поражающие факторы ядерного оружия: - ударная волна; - световое излучение; -
Описание слайда:

Поражающие факторы ядерного оружия: - ударная волна; - световое излучение; - проникающая радиация; - радиоактивное загрязнение; - электромагнитный импульс (ЭМИ).

№ слайда 9 Ударная волна Основной поражающий фактор ядерного взрыва. Она представляет со
Описание слайда:

Ударная волна Основной поражающий фактор ядерного взрыва. Она представляет собой область резкого сжатия среды, распространяющуюся во все стороны от места взрыва со сверхзвуковой скоростью. Передняя граница сжатого слоя воздуха называется фронтом ударной волны. Поражающее действие ударной волны характеризуется величиной избыточного давления.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 При избыточном давлении 20-40 кПа незащищенные люди могут получить легкие по
Описание слайда:

При избыточном давлении 20-40 кПа незащищенные люди могут получить легкие поражения (легкие ушибы и контузии). Воздействие ударной волны с избыточным давлением 40-60 кПа приводит к поражениям средней тяжести: потере сознания, повреждению органов слуха, сильным вывихам конечностей, кровотечению из носа и ушей. Тяжелые травмы возникают при избыточном давлении свыше 60 кПа. Крайне тяжелые поражения наблюдаются при избыточном давлении свыше 100 кПа.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Световое излучение Поток лучистой энергии, включающий видимые ультрафиолетов
Описание слайда:

Световое излучение Поток лучистой энергии, включающий видимые ультрафиолетовые и инфракрасные лучи. Его источник - светящаяся область, образуемая раскаленными продуктами взрыва и раскаленным воздухом. Световое излучение распространяется практически мгновенно и длится в зависимости от мощности ядерного взрыва до 20 с.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Проникающая радиация Поток гамма-лучей и нейтронов, распространяющийся в тече
Описание слайда:

Проникающая радиация Поток гамма-лучей и нейтронов, распространяющийся в течение 10-15 с. Проходя через живую ткань, гамма-излучение и нейтроны ионизируют молекулы, входящие в состав клеток. Под влиянием ионизации в организме возникают биологические процессы, приводящие к нарушению жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни. Электромагнитный импульс Проходя через живую ткань, гамма-излучение и нейтроны ионизируют молекулы, входящие в состав клеток. Под влиянием ионизации в организме возникают биологические процессы, приводящие к нарушению жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни. Кратковременное электромагнитное поле, возникающее при взрыве ядерного боеприпаса в результате взаимодействия гамма-лучей и нейтронов, испускаемых при ядерном взрыве, с атомами окружающей среды.

№ слайда 16 Радиоактивное заражение местности Выпадения радиоактивных веществ из облака я
Описание слайда:

Радиоактивное заражение местности Выпадения радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва в приземный слой атмосферы, воздушное пространство, воды и другие объекты.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Высокий уровень радиации может наблюдаться не только в районе, прилегающем к
Описание слайда:

Высокий уровень радиации может наблюдаться не только в районе, прилегающем к месту взрыва, но и на расстоянии десятков и даже сотен километров от него. Радиоактивное заражение местности может быть опасным на протяжении нескольких недель после взрыва. Зоны радиоактивного заражения по степени опасности зона А - умеренного заражения площадью 70-80 % от площади всего следа взрыва. Уровень радиации на внешней границе зоны через 1 час после взрыва составляет 8 Р/ч; зона Б - сильного заражения, на долю которой приходится примерно 10 % площади радиоактивного следа, уровень радиации 80 Р/ч; зона В - опасного заражения. Она занимает примерно 8-10% площади следа облака взрыва; уровень радиации 240 Р/ч; зона Г - чрезвычайно опасного заражения. Ее площадь составляет 2-3% площади следа облака взрыва. Уровень радиации 800 Р/ч.

№ слайда 19 Виды ядерных взрывов В зависимости от задач, решаемых применением ядерного ор
Описание слайда:

Виды ядерных взрывов В зависимости от задач, решаемых применением ядерного оружия, ядерные взрывы могут производиться в воздухе, на поверхности земли и воды, под землей и водой. В соответствии с этим различают высотный, воздушный, наземный (надводный) и подземный (подводный) взрывы.

№ слайда 20 Высотный ядерный взрыв - это взрыв, произведенный с целью уничтожения в полет
Описание слайда:

Высотный ядерный взрыв - это взрыв, произведенный с целью уничтожения в полете ракет и самолетов на безопасной для наземных объектов высоте (свыше 10 км).

№ слайда 21 Воздушный ядерный взрыв — это взрыв, произведенный на высоте до 10 км, когда
Описание слайда:

Воздушный ядерный взрыв — это взрыв, произведенный на высоте до 10 км, когда светящаяся область не касается земли (воды). Воздушные взрывы подразделяются на низкие и высокие

№ слайда 22 Наземный (надводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный на поверхности
Описание слайда:

Наземный (надводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный на поверхности земли (воды), при котором светящаяся область касается поверхности земли (воды), а пылевой (водяной) столб с момента образования соединен с облаком взрыва

№ слайда 23 Подземный (подводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный под землей (по
Описание слайда:

Подземный (подводный) ядерный взрыв - это взрыв, произведенный под землей (под водой) и характеризующийся выбросом большого количества грунта (воды), перемешанного с продуктами ядерного взрывчатого вещества

№ слайда 24 Химическое оружие
Описание слайда:

Химическое оружие

№ слайда 25 Химическое оружие – это отравляющие вещества и средства их применения: снаряд
Описание слайда:

Химическое оружие – это отравляющие вещества и средства их применения: снаряды, ракеты, мины, авиационные бомбы, ВАПы. Классификация отравляющих веществ: Нервно-паралитические: зарин, зоман, табун. Общеядовитые: синильная кислота, хлорциан. Кожно-нарывные: иприт, люизит. Удушающие: фосген. Психохимические: хинуклиит-3-бензилат. Раздражающие: адамсит.

№ слайда 26 История Х.О. Впервые Х.О. применила Германия в 1-ую мировую войну 1914-18гг.
Описание слайда:

История Х.О. Впервые Х.О. применила Германия в 1-ую мировую войну 1914-18гг. Тогда эффективность Х.О. была во многом преувеличена психологическим шоком от применения нового, неизвестного оружия Первым международным актом, запрещающим применение Х.О. стал Женевский договор 1925 года. По нему страны обязывались уничтожить запасы Х.О. и не применять его в военное и мирное время.

№ слайда 27 Особенности Х.О. Эффект применения Х.О. в боевой обстановке непредсказуем. Он
Описание слайда:

Особенности Х.О. Эффект применения Х.О. в боевой обстановке непредсказуем. Он во многом зависит от погоды( направление и сила ветра, влажность, температура)

№ слайда 28 Войны с применением Х.О. Первая-мировая (1914-1918) Рифская (1920-1926) Втора
Описание слайда:

Войны с применением Х.О. Первая-мировая (1914-1918) Рифская (1920-1926) Вторая японо-китайская (1937-1945) Гражданская война в Северном Йемене (1962-1970) Ирано-иракская (1980-1988)

№ слайда 29 Вывод: Хранение Х.О. намного сложнее хранения обычных боеприпасов, а утилизац
Описание слайда:

Вывод: Хранение Х.О. намного сложнее хранения обычных боеприпасов, а утилизация поврежденных химич. боеприпасов в полевых условиях невозможно. Это делает военное применение Х.О. затруднительным и, за редким исключением, бессмысленным

№ слайда 30 Биологическое оружие
Описание слайда:

Биологическое оружие

№ слайда 31 Биологическое оружие — это патогенные микроорганизмы или их споры, вирусы, ба
Описание слайда:

Биологическое оружие — это патогенные микроорганизмы или их споры, вирусы, бактериальные токсины, заражённые животные, а также средства их доставки (ракеты, управляемые снаряды, автоматические аэростаты, авиация), предназначенные для массового поражения живой силы противника, сельскохозяйственных животных, посевов сельскохозяйственных культур, а также порчи некоторых видов военных материалов и снаряжения. Биологическое оружие является оружием массового поражения и запрещено согласно Женевскому протоколу 1925 года.

№ слайда 32 Способами применения бактериологического оружия, как правило, являются: - ави
Описание слайда:

Способами применения бактериологического оружия, как правило, являются: - авиационные бомбы; - артиллерийские мины и снаряды; - пакеты (мешки, коробки, контейнеры), сбрасываемые с самолетов; - специальные аппараты, рассеивающие насекомых с самолетов; - диверсионные методы.

№ слайда 33 Особенности поражения бактериальными средствами При поражении бактериальными
Описание слайда:

Особенности поражения бактериальными средствами При поражении бактериальными средствами заболевание наступает не сразу, почти всегда имеется скрытый (инкубационный) период , в течение которого заболевание не проявляет себя внешними признаками, а пораженный не теряет боеспособности. Некоторые заболевания (чума, оспа, холера) способны передаваться от больного человека здоровому и, быстро распространяясь, вызывать эпидемии. Установить факт применения бактериальных средств и определить вид возбудителя достаточно трудно, поскольку ни микробы, ни токсины не имеют ни цвета , ни запаха, ни вкуса, а эффект их действия может проявиться через большой промежуток времени. Обнаружение бактериальных средств возможно только путем проведения специальных лабораторных исследований , на что требуется значительное время, а это затрудняет своевременное проведение мероприятий по предупреждению эпидемических заболеваний.

№ слайда 34 В качестве бактериальных средств могут быть использованы: ДЛЯ ПОРАЖЕНИЯ ЛЮДЕЙ
Описание слайда:

В качестве бактериальных средств могут быть использованы: ДЛЯ ПОРАЖЕНИЯ ЛЮДЕЙ: возбудители бактериальных заболеваний (чума, туляремия, бруцеллез, сибирская язва, холера); возбудители вирусных заболеваний (натуральная оспа, желтая лихорадка, венесуэльский энцефаломиелит лошадей); возбудители риккетсиозов (сыпной тиф, пятнистая лихорад­ка Скалистых гор, Ку-лихорадка); возбудители грибковых заболеваний (кокцидиодомикоз, покардиоз, гистоплазмоз); ДЛЯ ПОРАЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ: возбудители ящура чумы крупного рогатого скота чумы свиней, сибирской язвы сапа африканской лихорадки свиней ложного бешенства и других заболеваний ДЛЯ УНИЧТОЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ: возбудители ржавчины хлеб­ных злаков фитофтороза картофеля позднего увядания кукурузы и других культур насекомые — вредители сельскохо­зяйственных растений фитотоксиканты дефолианты и другие химические вещества

№ слайда 35 Применение противником бактериологического (биологического) оружия может быть
Описание слайда:

Применение противником бактериологического (биологического) оружия может быть обнаружено по следующим видимым внешним признакам: образование аэрозольного облака после взрыва боеприпасов или при срабатывании генераторов; обнаружение остатков специальных контейнеров, боеприпасов и других видов вооружения; наличие большого количества насекомых, клещей, грызунов, неизвестных для данной местности, и т. п. Болезнетворные микробы не могут быть обнаружены органами чувств человека. Это возможно только с помощью технических средств бактериологической (биологической) разведки.

№ слайда 36 Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в
Описание слайда:

Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в очаге поражения проводится комплекс противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий: -экстренная профилактика; -санитарная обработка населения; -дезинфекция различных зараженных объектов. при необходимости уничтожают насекомых, клещей и грызунов(дезинсекция и дератизация).

№ слайда 37 Личный состав, находящийся в очаге биологического заражения, должен не только
Описание слайда:

Личный состав, находящийся в очаге биологического заражения, должен не только своевременно и правильно использовать средства защиты, но и строго выполнять правила личной гигиены: -не снимать средства индивидуальной защиты без разрешения командира; -не прикасаться к вооружению и военной технике и имуществу до их дезинфекции; -не пользоваться водой из источников и продуктами питания, находящимися в очаге заражения; -не поднимать пыль, не ходить по кустарнику и густой траве; -немедленно докладывать командиру и обращаться за медицинской помощью при появлении первых признаков заболевания (головная боль, недомогание, повышение температуры тела, рвота, понос и т. д.).

№ слайда 38 История применения биологического оружия Применение своеобразного биологичес
Описание слайда:

История применения биологического оружия Применение своеобразного биологического оружия было известно ещё в древнем мире, когда при осаде городов за крепостные стены перебрасывались трупы умерших от чумы, чтобы вызвать эпидемию среди защитников. Подобные меры были относительно эффективны, так как в замкнутых пространствах, при высокой плотности населения и при ощутимом недостатке средств гигиены подобные эпидемии развивались очень быстро. Самый ранний случай применения биологического оружия относится к 6 веку до нашей эры.

№ слайда 39 Применение биологического оружия в современной истории 1930-1940 -е годы - Яп
Описание слайда:

Применение биологического оружия в современной истории 1930-1940 -е годы - Япония проводит широкомасштабные эксперименты с биологическим оружием в Китае. Жертвами бубонной чумы, предположительно распространенной японцами, стали несколько сот жителей китайского города Чушен. 1934 — Немецкие диверсанты обвинены в попытке заражения метро в Лондоне, но такая версия несостоятельна, так как в то время Гитлер рассматривал Англию как потенциальных союзников. 1942 — против немецких, румынских и итальянских частей под Сталинградом (заразили через грызунов туляремией). Официально не подтверждено. 1939—1945 — Японией в рамках испытаний — в боевых операциях в Монголии и Китае.

№ слайда 40 1979 год - по мнению некоторых исследователей эпидемия сибирской язвы в Сверд
Описание слайда:

1979 год - по мнению некоторых исследователей эпидемия сибирской язвы в Свердловске была вызвана утечкой из лаборатории Свердловск-19. По официальной версии причиной заболевания стало мясо заражённых коров. Ещё одна версия — что это была операция спецслужб США. 1980-1988 годы. Ирак и Иран применяли биологическое оружие друг против друга. 1990 - 1993 годы. Террористическая организация "Аум Синрике"\Aum Shinrikyo пытается заразить сибирской язвой население Токио. 2001 год. Письма, содержащие споры сибирской язвы, рассылают по США. Погибло несколько человек. Террорист (террористы) доселе не обнаружены.

№ слайда 41  "Семипалатинский полигон - экологическая проблема Казахстана"
Описание слайда:

"Семипалатинский полигон - экологическая проблема Казахстана"

№ слайда 42 Учеными всего мира единогласно констатирована актуальность угрозы глобально
Описание слайда:

Учеными всего мира единогласно констатирована актуальность угрозы глобальной экологической катастрофы. Ядерное оружие - оружие массового поражения, уничтожения и разрушения, действие которого основано на выделении при ядерном взрыве большого количества энергии в форме ударной волны, светового и ионизирующего излучений, а также образования радиоактивных продуктов ядерного взрыва. Семипалатинский ядерный полигон остается единственным полигоном в мире, территория которого не охраняется и на территории которого по-прежнему живут люди. Полигон оказался открытым для населения и был брошен, напичканный военным и радиоактивным мусором. Хотя, насколько нам известно, существовала профессиональная программа поэтапного закрытия полигона с глухой консервацией всех опасных зон, с вывозом радиоактивного мусора и так далее. Проще говоря, военные намеревались тщательно убрать за собой, продолжая охранять полигон.

№ слайда 43 Однако политическое давление было так велико, что разгоряченная общественнос
Описание слайда:

Однако политическое давление было так велико, что разгоряченная общественность буквально вытолкала военных в шею и удовлетворенная удалилась праздновать победу. Тогда никто не подумал о людях, которые останутся здесь жить… Очевидно, что в настоящее время назрели объективные предпосылки для усиления государственного контроля за ходом исполнения уже существующих и разработки ряда новых нормативно-правовых актов в области окружающей среды.

№ слайда 44 Ядерное наследство Семипалатинского полигона. Семипалатинский ядерный полигон
Описание слайда:

Ядерное наследство Семипалатинского полигона. Семипалатинский ядерный полигон - единственный полигон в мире, на территории которого всегда жили и продолжают жить люди. За 40 лет ядерных испытаний ни один населенный пункт не был закрыт. И сегодня, спустя 20 лет после закрытия полигона, никто не был выселен из опасной зоны.

№ слайда 45 Загрязнение окружающей среды испытаниями ядерного оружия. Семипалатинский пол
Описание слайда:

Загрязнение окружающей среды испытаниями ядерного оружия. Семипалатинский полигон испытаний ядерного оружия функционировал с 29 августа 1949 г. до 1989 г. За этот период проведено около 470 испытаний. Общая мощность проведенных взрывов составила 16 мегатонн. В 1989 г. на Семипалатинском полигоне прошли последние испытания. Полигон прекратил свое существование. Ситуация, сложившаяся вокруг полигона, в значительной степени уникальна. Нигде в мире испытания не проводились в течение столь долгого времени и в такой близости от зон проживания тысяч людей. Нигде в мире мы не имеем такого глобального эксперимента по хроническому облучению людей. Это привело к резкому повышению уровня заболеваний (в 3—30 раз), к изменению структуры заболеваемости населения (рост онкологических заболеваний), к значительному снижению иммунитета у населения области, а так же к мутации животных. В результате изучения данных о параметрах и сроках проведения испытаний, на основании материалов, представленных специалистами полигона, установлено, что имели место случаи распространения радиоактивных облаков.

№ слайда 46 Вывод:   Одним из важнейших мероприятий по охране природы является создание о
Описание слайда:

Вывод:   Одним из важнейших мероприятий по охране природы является создание особо охраняемых территорий: заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы. Значительной особенностью заказников является то, что на их территории допускается ограниченное хозяйственное использование части природных ресурсов, но в определенные сроки и в той мере, в какой это не наносит вреда охраняемым сообществам.

№ слайда 47 Природоохранные мероприятия.   Природные ресурсы – это все то, что существует
Описание слайда:

Природоохранные мероприятия.   Природные ресурсы – это все то, что существует в природе и используется человеком для его существования и хозяйственной деятельности. Как бы не были велики природные богатства, если не заботиться об их сохранении и правильном использовании, они будут истощаться, потому, что человек нередко нарушает закономерности их протекания и своей деятельностью вызывает нежелательные для него самого изменения. В результате этого значительно сокращаются площади лесов, исчезают многие виды животных и растений, увеличиваются площади, подвергающиеся эрозии, усиливаются процессы антропогенного загрязнения воды и воздуха. Поэтому охрана природы становится серьезной проблемой. Первый закон об охране природы Казахстана был принят в 1962 г., он предусматривает охрану и бережное отношение не только к природным богатствам, вовлеченным в хозяйственное использование, но и к неэксплуатируемым богатствам. В настоящее время появляются новые законодательные документы по вопросам охраны природы Казахстана.

№ слайда 48 Релаксация: - Ребята, что нового мы сегодня узнали? - Что Вам понравилось? -Ч
Описание слайда:

Релаксация: - Ребята, что нового мы сегодня узнали? - Что Вам понравилось? -Что не понравилось? -Что бы Вы хотели еще добавить к уроку? _ Что после этого урока мы пожелаем друг другу?

№ слайда 49 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-566260

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"