350171
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВиды заданий для групповой работы по русскому языку

Виды заданий для групповой работы по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Виды заданий для групповой работы

Игра «Бартер»

(Игра разработана для урока русского языка в 4 классе по теме «Словообразование»)

Цели: раскрыть содержание понятий бартер, дефицит; поощрять учеников к самостоятельному поиску альтернативных стратегий действий; учить самостоятельно оценивать свои результаты и исправлять допущенные ошибки; побуждать учащихся обсуждать конфликтные ситуации, возникающие во время игры, искать пути их разрешения.



пере-, за-, вы-, по-

пере

перевозчик

2

Корни: -воз-, -снеж-, -держ-,

-гранич-

снеж

заснеженный

3

Суффиксы:

-чик-, -енн-, -к-, -н-

н

пограничная

4

Окончания: ,

-ый, -а, -ая

а

выдержка



Оборудование: раздаточный материал по теме урока; сигнальные карточки.

𝜤 этап (анализ исходного материала; формирование понятия дефицит).

Ученики работают в группах по 5-7 человек. На столах у каждой группы лежит раздаточный материал. Учитель вместе с учениками формулирует учебную задачу.

Учащиеся определяют, что для решения поставленной задачи не хватает определённых элементов; выясняют, что недостаток, нехватка чего-либо характеризуется понятием дефицит. Но вместе с тем исходный материал содержит лишние элементы (излишки).

𝜤𝜤 этап (проблематизация; проектирование конкретной деятельности; формирование понятия бартер).

Работая в группах, ученики ищут ответы на следующие вопросы:

- Где можно достать дефицит?

- Как избавиться от ненужных элементов?

В ходе обсуждения, которое проходит сначала внутри группы, а затем между группами, ученики приходят к выводу о необходимости обмена между группами. Учитель сообщает, что безденежный обмен характеризуется понятием бартер.

𝜤𝜤𝜤 этап Практическая деятельность – бартер).

Участники 1-й группы отправляются ко 2-й, 3-й и 4-й, предлагая обменять ненужные элементы своего исходного множества на дефицитные элементы на выгодных условиях.

𝜤𝖵 этап (предъявление продукта деятельности; рефлексия).

Все группы докладывают о результатах «бартерной сделки», обсуждают способ деятельности, выясняют выгодные условия для бартера, делают выводы об успешности (необходимости) бартера в конкретных ситуациях.

Игра «Фирма»

(Игра разработана для уроков русского языка во 2 классе по теме «Парные согласные на конце слова»)

Цель: обеспечить дифференцированный подход при работе в подвижных группах.

Оборудование: карточки с названиями отделов: научный, проектный, художественный, информационный, независимые эксперты; листы-заготовки для работы в отделах; сигнальные карточки.

В ходе игры учитель выступает в роли консультанта фирмы.

𝜤 этап («мозговой штурм»)

Учитель объявляет тему и цели урока, проводит инструктаж начальников отделов.

Научный отдел будет заниматься выдвижением гипотез; проектный – построение алгоритма; художественный – представлением проблемы в виде схемы; информационный – сбором информации (подбором конкретных примеров по теме); независимые эксперты будут заниматься индивидуальной работой по разным направлениям.

𝜤𝜤 этап (проектирование конкретной деятельности).

Ученики работают в группах-отделах.

Например:

Мы знаем 12 парных согласных звуков: 6 звонких и 6 глухих: [б/п], [в/ф], [д/т],[з/с], [г/к],[ж/ш].

На конце слова происходит оглушение, следовательно, опасное место (орфограмма) требует проверки правописания.

Проектный

  1. Найди орфограмму.

  2. Выдели корень.

  3. Подбери однокоренные слова.

  4. Сравни написание корней.

  5. Напиши правильно.

Художественный

Голубь – голуби

Информационный

Прут – пруд, лук – луг, кот – код, лес – лез, сноп – сноб, мак – маг.



𝜤𝜤𝜤 этап (обмен информацией; тренинг).

Ученики создают группы, в которые входят по одному человеку из каждого отдела. Группы работают по следующему алгоритму:

  1. формулировка понятия (члены научного отдела);

  2. алгоритм действия (члены проектного отдела);

  3. схема – формула (члены художественного отдела);

  4. тренинг (члены информационного отдела).

𝜤𝖵 этап (подведение итогов).

На этом этапе проходит защита, систематизация, оценка и отбор лучших проектов.



Общая информация

Номер материала: ДБ-280258

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.