Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Відкритий урок та презентація з української літератури "М.Хвильовий "Я (Романтика)"

Відкритий урок та презентація з української літератури "М.Хвильовий "Я (Романтика)"


библиотека
материалов
- новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння...
мета уроку: -з’ясувати проблеми, порушені автором: трагічну роздвоєність особ...
19 лютого 1925 року газета «Культура і побут» опублікувала результати анкетув...
Перевірка домашнього завдання Дати відповіді на питання Опрацювання таблиці Т...
Імпресіонізм (фр. враження) – одна з основних течій модернізму . Назва походи...
Запитання до учнів Яке справжнє прізвище м. Хвильового? Як ви поясните псевдо...
Грудень 1923 р. Київський театр ім. Т. Г. Шевченка. У холодній залі зібралася...
Як можна пояснити таку досить дивну назву автора “Я (Романтика)”? Який твір з...
У душі головного героя, революціонера, чекіста борються добро і зло, гуманізм...
Групова робота І група Доктор Тагабат ІІ група Дегенерат ІІІ група Андрюша ІV...
Які моральні уроки новели М. Хвильового “Я (Романтика)”?
жахливі й нічого не варті ті ідеї та ідеали, заради яких проливається кров,...
“Мікрофон" Мене вразило… Я думаю, що цей твір у наш час…
Домашнє завдання Знати зміст новели, вміти аналізувати твір, висловлювати вла...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 - новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння
Описание слайда:

- новела про добро і зло в житті та в душі. Проблема внутрішнього роздвоєння людини між гуманізмом і обов’язком М. Хвильовий. «Я(Романтика)» Тема уроку:

№ слайда 2 мета уроку: -з’ясувати проблеми, порушені автором: трагічну роздвоєність особ
Описание слайда:

мета уроку: -з’ясувати проблеми, порушені автором: трагічну роздвоєність особистості під впливом обставин часу, складність морального вибору між гуманістичними, вселюдськими ідеалами та фантастичною вірою в «загірну комуну», невідповідність між метою та засобами її досягнення; -розвивати навички визначення рис творчої манери письменника, аналізування прозових творів малих форм, самостійність мислення, вміння відстоювати власні переконання; -виховувати гуманізм і милосердя

№ слайда 3 19 лютого 1925 року газета «Культура і побут» опублікувала результати анкетув
Описание слайда:

19 лютого 1925 року газета «Культура і побут» опублікувала результати анкетування 30-ти харківських літераторів. На запитання «Хто ваш улюблений письменник?» 28 митців відповіли: «Микола Хвильовий». Твори Хвильового не прості, не однозначні, над ними міркують і донині не лише звичайні читачі, а й фахівці. Душа людини постає такою нещадно оголеною, такою роздвоєною, роздертою протиріччями, засліпленою вірою в щастя «загірної комуни».

№ слайда 4 Перевірка домашнього завдання Дати відповіді на питання Опрацювання таблиці Т
Описание слайда:

Перевірка домашнього завдання Дати відповіді на питання Опрацювання таблиці Твори Теми Стилі

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Імпресіонізм (фр. враження) – одна з основних течій модернізму . Назва походи
Описание слайда:

Імпресіонізм (фр. враження) – одна з основних течій модернізму . Назва походить від назви картини Клода Моне “Враження. Схід сонця” Це мистецтво передачі безпосередніх вражень. У літературі - мінливість настрою, невпинний перебіг почуттів, потік свідомості. Імпресіонізм започаткований у французькому малярстві ( К. Моне, О. Ренуар, Е. Дега, Е. Мане), розвинувся в музиці (К. Дебюссі, Дж. Пуччіні) , у скульптурі (О. Роден).

№ слайда 8 Запитання до учнів Яке справжнє прізвище м. Хвильового? Як ви поясните псевдо
Описание слайда:

Запитання до учнів Яке справжнє прізвище м. Хвильового? Як ви поясните псевдонім письменника? Як ви думаєте, чи зміг би М. Хвильовий пристосуватися до тоталітарного режиму? Обґрунтуйте свою думку.

№ слайда 9 Грудень 1923 р. Київський театр ім. Т. Г. Шевченка. У холодній залі зібралася
Описание слайда:

Грудень 1923 р. Київський театр ім. Т. Г. Шевченка. У холодній залі зібралася кількатисячна аудиторія. Сьогодні читатиме свої твори М. Хвильовий. Він вийшов на сцену й глухо прочитав: «Я (Романтика)». «Квітові яблуні». У залі ніби запахло весною, обличчя посвітлішали. Та коли автор дочитав останні рядки, запала свинцева тиша. А потім – грім оплесків, які довго не вщухали. Тоді преса писала про глибоке враження на кількатисячну аудиторію твору М. Хвильового.

№ слайда 10 Як можна пояснити таку досить дивну назву автора “Я (Романтика)”? Який твір з
Описание слайда:

Як можна пояснити таку досить дивну назву автора “Я (Романтика)”? Який твір згадується при читанні присвяти твору? Чому, на вашу думку, розповідь ведеться від першої особи? Як починається новела, які враження та почуття виникають при цьому? Як вони змінюються далі? Хто є героями новели “Я (Романтика)”?

№ слайда 11 У душі головного героя, революціонера, чекіста борються добро і зло, гуманізм
Описание слайда:

У душі головного героя, революціонера, чекіста борються добро і зло, гуманізм і фанатизм. Що візьме гору й чому? Поміркуємо, схарактеризувавши його за ключовими словами та цитатами: «бандит», «інсургент» (повстанець), «чекіст, але… і людина», «м’ятежний син», «Я справжній комунар. Будуть сотні розстрілів», «Я смакував: всіх їх через 2 години не буде!», «схопили нарешті і другий кінець моєї душі»; «Нікому, ніколи й нічого не говорити, як розкололося моє власне «Я», «Так це були неможливі хвилини. Це була мука. Але я вже знав, як я зроблю… Я мушу бути послідовним!» «Воістину: це була дійсність, як зграя голодних вовків. Але це була й єдина дорога до загірних озер невідомої прекрасної комуни».

№ слайда 12 Групова робота І група Доктор Тагабат ІІ група Дегенерат ІІІ група Андрюша ІV
Описание слайда:

Групова робота І група Доктор Тагабат ІІ група Дегенерат ІІІ група Андрюша ІV група Мати

№ слайда 13 Які моральні уроки новели М. Хвильового “Я (Романтика)”?
Описание слайда:

Які моральні уроки новели М. Хвильового “Я (Романтика)”?

№ слайда 14 жахливі й нічого не варті ті ідеї та ідеали, заради яких проливається кров,
Описание слайда:

жахливі й нічого не варті ті ідеї та ідеали, заради яких проливається кров, втрачається совість, здійснюється вбивство матері 2) людина повинна бути чесною не лише з іншими, а й сама із собою 3) треба вміти протистояти грубій силі, вміти відстоювати свою життєву позицію 4) фанатизм – не гідне людини явище 5) жодна благородна мета не може виправдати антигуманних засобів її здійснення

№ слайда 15 “Мікрофон" Мене вразило… Я думаю, що цей твір у наш час…
Описание слайда:

“Мікрофон" Мене вразило… Я думаю, що цей твір у наш час…

№ слайда 16 Домашнє завдання Знати зміст новели, вміти аналізувати твір, висловлювати вла
Описание слайда:

Домашнє завдання Знати зміст новели, вміти аналізувати твір, висловлювати власну думку про нього, підготувати повідомлення “Трагізм Життєвої долі М. Хвильового та його героїв”

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-472854

Похожие материалы