21
січня 2016р.
“З усіх скарбів знання-
найкращий.
Його
не можна ні вкрасти,
Ні
згубити, ні знищити”.
Григорій Сковорода
Тема уроку:
Виконання вправ з теми “Арифметичний квадратний корінь.”
Мета уроку:
Удосконалити вміння знаходження арифметичного квадратного кореня із
невід'ємного числа. Розвивати вміння працювати за зразком і вказівками вчителя,
вміння орієнтуватися в способах виконання навчальних завдань, працювати
самостійно і в групах. Виховувати охайність, уважність, вміння співпрацювати.
Одночасно перевіряється д.з.
та усний рахунок-спринт (miksike)
http://miksike.net/#pranglimine/training
Перевірка домашнього завдання (самоперевірка):
По 2 б за кожен приклад
№628 (А)
г) 5∙√36 + √16 = 5∙6 + 4 = 30 + 4= 34
ґ) √49 – 7∙√25 = 7 – 7 ∙ 5 = 7 – 35 = – 28
д) 3∙√16 – 2∙√36 = 3∙4 – 2∙6 = 12 – 12 = 0
№652 (Б)
а) √1296 – 0,2∙√2025 = 36 – 0,2∙45 = 36 – 9
= 27
в) 5,4:√3,24 – 1/3 ∙√144 = 5,4:1,8 – 1/3
∙12 = 3 – 4 = – 1
Вправа “Незакінчене речення”:
1.Квадратним коренем з числа а
називають число, квадрат якого дорівнює
а
2.Невід’ємне значення квадратного кореня
називають арифметичним значенням цього
кореня
3. Квадратний корінь з додатнього числа має
два значення (додатнє і від’ємне).
Виконайте усно:
- √0; √1; √9; (0; 1; 3)
- √100; √40000; (10; 200)
- √0,01; √0,16; √0,0025 (0,1;
0,4; 0,05)
Обчисліть значення виразу:
№627 (А)
а) = - 5∙6 = -
30 б) = 0 г) = 2/3 ∙9 =
2∙3 = 6
№650 (Б)
а) = 2∙16 + 3∙13
= 32 + 39 = 71 в) = 0,5∙44 – 0,1∙16 = 22 – 1,6 = 20,4
С.р. Обчисліть значення виразу (взаємоперевірка):
По 2 б за кожен приклад
№627 (А)
в) = 0
ґ) = 1/5∙15 = 3 д) = - 3/4∙14 = -
3/2∙7 = -21/2 = - 10,5
№650 (Б)
б) = 4∙15 –
3∙13 = 60 – 39 = 21 г) = 2,5∙26 + 1,2∙25 = 65 + 30 = 95
Домашнє завдання: § 14
повторити
А №636
Б №652 (б,г)
Додаткове завдання (робота на сайті learning)
http://learningapps.org/
Підсумки уроку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.