Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Відкритий захід «РІДНА МОВА МОЯ ПОЕТИЧНА Й ПІСЕННА»

Відкритий захід «РІДНА МОВА МОЯ ПОЕТИЧНА Й ПІСЕННА»

  • Украинский язык

Поделитесь материалом с коллегами:












Відкритий виховний захід до

дня народження Т.Г. Шевченка


«РІДНА МОВА МОЯ ПОЕТИЧНА Й ПІСЕННА»

(вікторини та конкурси)

7-В, 7-Б кл.

Вчителі: Ільченко Т.З.

Падалка Л.Л.










СЗШ № 45

м. Дніпропетровськ


РІДНА МОВА МОЯ ПОЕТИЧНА Й ПІСЕННА

(літературно-музична композиція)


(Зал святково прибраний вишитими рушниками, портретами відомих українських письменників).

Учитель. Ну, щоб, здавалося, слова...

Слова та голос - більш нічого.

А серце б'ється, ожива,

Як їх почує!..

Задумаймось над цими рядками Тараса Шевченка.

Рідне слово - це невід'ємна частинка рідного краю, батьківської хати, материнського тепла.

Учитель. Рідна мова - це мова дитинства, мова казок і пісень, мова землі й трави, що вибивається з цієї землі, мо­ва золотої бджоли й вишневого цвіту, над яким вона в'ється.

Учитель. Це слово синього неба і гомін нашої ге­роїчної, нещасної і щасливої історії.

Учитель. Мова єднає між собою різні покоління людей, вона передається як заповіт, як найдорожча спадщина.

(Учні виконують пісню на слова М. Сингаївського «Моя родина».)

Учениця. Українська мова -

Давня й молода.

Світить рідне слово,

Як жива вода.

Учитель. Прислухаймося: з ранку й до вечора на­вколо нас звучить мова... Ось у сусідній кімнаті з кимось говорить мама, чується голос телеведучої, а з вулиці долітають ледь чутні розмови людей. Ми так звикли до цього, що майже не помічаємо звучання мови, а чуємо її лише тоді, коли вона звернена до нас безпосередньо.

Учитель. А тепер уявіть на хвилинку, що мови на­шої - та й інших мов на світі - немає. Якою була б земля? Якими були б ми?

Відповіді дітей

Учень. Рідна мова моя, поетична й пісенна,

Пелюсткова і ніжна, як спів солов'я!

Як народу душа: щира, світла, натхненна -

Ти найкраща у світі, бо рідна, моя!

Учень. Українські пісні ніжно мама співала,

Коли ще в сповитку були діти малі.

Українською мовою благословляла,

Як розходились ми на дороги Землі.

Учень. Скільки в мові тепла і палкого кохання!

Туги й щастя дзвінкого і світла душі.

Та іскристої радості і шанування,

Що, лиш просто говориш, - виходять вірші!

Учень. То струмочком біжить,

То сміється й співає,

То іскринками гумору враз спалахне.

Скільки слів в тобі є, лиш Господь один знає.

Мово рідна моя, ти як сонце ясне!

Учень. Бо слова твої серце уміють зігріти,

Приголубити, втішити можеш одна...

Мово рідна! Ну, як нам тебе не любити,

Ти весела і ніжна, неначе весна!

(Учні виконують пісню «Українська рідна мова» («Із слова починається людина...») на слова і музику Н. Красоткіної.)

Учень. Дзвінкоголоса і ласкава,

Тепла, мила, золотава,

В тобі минуле і обнова,

Українська рідна мово!

Учень. Все в тобі з'єдналося, злилося -

Як і помістилося в одній -

Шепіт зачарований колосся,

Поклик із катами на двобій.

Учень. Ти даєш поету дужі крила,

Що підносять правду в вишину,

Вченому ти лагідно відкрила

Мудрості людської глибину.

Учень. І тобі рости й не в'януть зроду,

Квітувать в поемах і віршах,

Бо в тобі - великого народу

Ніжна і замріяна душа.

Учитель. Видатний педагог Костянтин Ушинський надавав мові виняткового значення у житті народу. «Мова, - писав він, - є найважливіший, найбагатший і найміцніший зв'язок, що з'єднує віджилі, жи­вущі та майбутні покоління народу в одне ціле... Коли зникає народна мова - народу нема більше!...

Відберіть у народу все - і він усе може повернути, але відберіть мову, і він ніколи більше не створить її; нову батьківщину навіть може створити народ, але мо­ви — ніколи: вмерла мова в устах народу, вмер і народ».

Учитель. А відомий український письменник. Панас Мирний зазначав: «Найбільше і найдорожче добро в кожного народу - це його мова, ота жива схованка йо­го духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, досвід, почування. Мова - така ж жива істота, як і народ, що її витворив, і коли він кине свою мову, то вже буде смерть його душі, смерть то­го всього, чим він відрізняється від інших людей».

Учень. Так, рідна мова - це душа народу,

Його поезія, і пісня, і казки.

Оспівує він нею всю природу,

Несе в своєму серці залюбки.

Учень. У ній усе - і рушники з квітками,

І хліб та сіль, як гості - на поріг.

Й свята Мадонна - мати з діточками,

І Матір Божа - вічний оберіг.


Учень. І верби, що схилилися на воду,

Калини цвіт, дівочий ніжний спів.

Все те найкраще, що в душі народу,

Про що віками мріяв, що любив.

Учень. В садку вишневім засміялась хата,

З дитям за руку - мати молода.

О мово рідна! Щира та багата -

Ти треба, як повітря і вода!

Учень. Як хліб і сіль, як росяне світання,

В тобі живуть такі п'янкі слова!

Любов, добро та трепетне кохання,

Ти вічна, мово, щира та жива!

Учень. Мова - краса спілкування.

Учень. Мова - як сонце ясне.

Учень. Мова - то предків надбання.

Учень. Мова - багатство моє.

Учень. Мова - державна перлина, нею завжди дорожіть.

Учень. Без мови немає країни.

Учень. Мову, як матір, любіть.


Загадки-жарти

(пояснити значений омонімів)

1. Яке місто ширяє над головами? (Орел.)

2. З якого крана не набереш зади? (З підйомного.)

3. Яку річку можна зрізати ножем? (Прут.)

4. Яку державу влітку можна носити на голові? (Панама.)

5. Що спільного між неслухняним хлоп'ям і по­рожнім будинком? (І перший і другий пустують.)

6. Слово тіл - це мій синонім, а омонім у патро­ні. (Порох.)

Підведення підсумків.


Конкурс

«Скажи без затримки». (Учитель чітко називає заздалегідь дібрані слова, що мають антоніми. Капітани чергуючись швидко називають відповідні антоніми. У разі затримки - відповідає суперник. Перемагає той, у кого було найменше пауз.)

Сміятися (плакати), активний (пасивний), корис­ний (шкідливий), хворіти (видужувати), щедрість (скупість), хвалити (лаяти), енергійний (млявий), за­хід (схід), дружба (ворожнеча), цікаво (нудно), гань­ба (слава), минуле (сучасне), згадати (забути), штуч­ний (справжній), тимчасово (постійно), свобода (раб­ство), працьовитий (лінивий), забороняти (дозволя­ти), заперечувати (стверджувати), прокинутися (зас­нути), чемний (невихований), вітатися (прощатися), туди (сюди), тут (там), світанок (присмерк), ніжний (грубий).


"Всезнайко".

Команди виділяють по одному учаснику, які повинні продовжити зачитані ведучим початки прислів'їв.

Вчення світ...

Слово не горобець...

Під лежачий камінь ...

Хочеш їсти калачі...

Краще синиця в руках ,..

Рання пташка росу п'є ...

Яблуко від яблуні...

Любиш кататися...

Книжка вчить...

З брехнею світ пройдеш...


Діти подовжують приказки

Вчення - світ, а невчення - тьма.

Хто знання має, той мур ламає.

Маленька праця, краща за велике бєзділля.

Яке коріння, таке й насіння.

Людина вмирає, та залишаються її творіння.

За рідний край життя віддай.

Буде каяття, та не буде вороття.

Мир - найцінніша річ.

Все цінне - рідкісне.

Хто чисте сумління має, той спокійно спати лягає.


Загадки

Голуба хустина, жовтий клубок; по хустці ка­чається, людям усміхається. ебо і сонце)

Брат до брата в гості прийшов, а той ховається. (Місяць і Сонце)

Сини в шапках, а батько - ні. (Жолуді і дуб)

Не золоте, а найдорожче. (Життя)

У воді росте, а води боїться. (Сіль)

Що то за гість, що сам себе їсть? (Свічка)

Хто вранці ходить на чотирьох ногах, вдень на двох, а ввечері на трьох? (Людина)


Закінчити прислів'я:

1. Хто людей питає, ...

2. Берись дружно — ...

3. Хто рано підводиться — ...

4. Людна без друзів — ...

5. Дружба та братство — ...

6. Не той друг, що медом маже, ...

7. Яка гребля, такий млин, ...

8. Хочеш їсти калачі — ...

9. Не знаєш броду — ...

10. Взявся за гуж — ...

11. Нових друзів май — ...

12. На чужому горі — ...

Конкурс читців гуморесок.


Конкурс-жарт.

1. Яке трискладове слово об'єднує 33 букви?

2. У якому вигуку є сто однакових букв?

і Який сполучник треба поставити між двома шостими буквами алфавіту, щоб утворити назву людини похилого віку?

4. Від назв яких двох букв стає жарко, гаряче?

5. За який приголосний звук треба сховати інший приголосний, щоб вистрелили разом кілька гармат?

6. Який синонім прислівника тепер не змінює сво­го значення, коли його прочитати справа наліво?

7. Який молочний продукт можна перетворити на злак, коли Його прочитати справа наліво?

8. Що знаходиться в середині інколи?

9. Що стоїть між підлогою і стелею?

10. Чим закінчується зима і весна?

11. Як записати слово «робота» п'ятьма літерами? А як чотирма?

12. Що треба зробити, щоб майка злетіла?

13. Замінивши один приголосний звук на інший, перетворіть свійську тварину, що відрізняється впертістю, в птаха.

14. Що стоїть посеред Одеси?


Усний кросворд

1. Батьків або материн батько. 2. Актор пантоміми; міміст. 3. Орган зору. 4. Синонім прислівника тепер. 5. Велика повінь, розлив во­ди. 6. Машина для вирівню­вання і вкочування ґрунту, шляхового покриття. 7. Ра­діолокатор.

hello_html_42e93032.png

Відповідь. 1. Дід. 2. Мім. 3. Око. 4. Зараз. 5. Потоп. 6. Коток. 7. Радар


Підведення підсумків, нагородження переможців конкурсів.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДВ-274226
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх