Виды трудностей при обучении чтению
и их возможные причины. Как помочь?
ü Человек запоминает не то что
постоянно перед глазами, а то, что мелькает. Для освоения каких-то умений,
более эффективны будут не длительные упражнения, а короткие. И чем чаще
они будут проводиться, тем лучше.
ü Гораздо лучше читать
несколько раз в день, но по 5-7 минут, и ещё и пред сном.
ü Чтение нужно контролировать
и слушать, чтобы исправлять ошибки. Постарайтесь заинтересовать ребёнка в
значении незнакомых ему слов.
ü Развитие чтения тормозится
из-за слабой оперативной памяти. Прочитав три-четыре слова, ребёнок
забывает первое и не может понять смысла предложения. Развивайте оперативную
память ребёнка при помощи специальных упражнений.
ü Не избегайте заданий на
зрительную концентрацию, внимание и память (упр. «Найди отличие?», «Чего не
стало?», «Что изменилось?). Чаще разгадывайте с ним ребусы кроссворды,
шарады.
ü Расширяйте периферийное зрение
ребёнка,
которое поможет увеличить количество видимого текста, а, следовательно,
ускорить процесс чтения (таблицы Шульте).
ü Если проблема у ребёнка в
трудностях артикуляции звуков, то обязательно проводите перед чтением артикуляционную
гимнастику, чтобы разогреть речевой аппарат.
ü Используйте приём
параллельного чтения. Читайте то медленно, то быстро. Ребенок, читая
вслед за вами, будет наращивать скорость чтения.
ü Не надо проверять медленно читающего ребёнка на
скорость чтения. У ребёнка может развиться невроз, а в дальнейшем и отказ
от чтения. Может быть, для ученика без проблем это все и не имеет значения.
Поэтому, если хотите провести проверку на скорость чтения, то сделать это как
можно более не заметней для вашего ребенка.
ü Хвалите ребёнка за каждый
успех, он должен чувствовать, что у него получается. Как можно
меньше критикуйте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.