Виды кроссвордов при изучении творчества Ф.А.Абрамова
Предпросмотр материала:
МОУ «Карпогорская средняя общеобразовательная школа №118» структурное подразделение «Шардонемская основная школа»
Виды кроссвордов при изучении творчества Ф.А.Абрамова
(для учащихся 5-8 классов)
Автор: Худякова Ирина Николаевна,
учитель русского языка и литературы
Шардонемской основной школы.
Шардонемь
2014
Кроссворд «Читая произведения Ф.А.Абрамова».
Для 5-6 классов после изучения рассказов
«Собачья гордость», «Из рассказов Олёны Даниловны», «Стёпка», «Последняя охота», «Потомок Джима», «Есть, есть такое лекарство», «О чём плачут лошади», «Франтик»; сказки «Жила-была сёмужка».
По горизонтали:
1 – Кличка собаки в рассказе «Собачья гордость»
2 – Как ласково называет своего кота Олёна Даниловна?
3 – Кличка лошади из рассказа «Как Олёна Даниловна в няньках жила и попа учила»
4 - Как звали зайца в одноимённом рассказе Абрамова?
5 – Пёсик, с которым кот Олёны Даниловны воровал клубничку.
6 – Географическое название места, где добывал много волков Матвей, герой рассказа «Последняя охота».
7 – Кличка пса в рассказе «Последняя охота»
8 – Деревня, которая упоминается в рассказе «Последняя охота».
9 – Главная героиня сказки «Жила-была сёмужка»
10 – О ком идёт речь? «Чёрный красавец доберман-пинчер. Хозяева души не чаяли в нём. Умнейший, благороднейший пёс! И в высшей степени услужливый».
11 – Рассказ, названный по кличке собаки, спасшей семью Крутовых.
12 – Лошадь, из-за которой Олёна Даниловна на 5 лет по обету пошла в монастырь.
13 – Лекарство, которое спасло бабу Маню от смерти и от болезни (рассказ «Есть, есть такое лекарство»).
14 – Город, в котором происходят события в рассказе «Потомок Джима»
По вертикали:
15 – Про кого часами могла рассказывать Олёна Даниловна? (стерёг бельчат, ходил за грибами, не терпел пьяниц).
16 – Кличка лошади из рассказа «О чём плачут лошади?»
Ответы
1 – Утопыш
2 – Васенька
3 – Карюха
4 – Стёпка
5 – Амик
6 –Пюла
7 – Идол
8 –Пихтема
9 – Красавка
10 – Дар
11 – Франтик
12 – Скворцы
14 – Ленинград
15 – Василий Иванович
16 – Рыжуха.
Кроссворд «Читая произведения Ф.А.Абрамова».
Для 7-8 классов после изучения рассказов
«В Питер за сарафаном», «Золотые руки», «Слон голубоглазый», «Валенки»; повестей «Безотцовщина», «Пелагея», «Алька».
По горизонтали:
1 – Действующее лицо в сказке «Жила-была сёмужка»
2 – Фамилия Пелагеи в одноимённой повести.
3 – Название деревни, из которой пошла в Питер героиня рассказа «В Питер за сарафаном».
4 – Как обозвала свои руки героиня рассказа «Золотые руки»?
5 – Героиня рассказа «Слон голубоглазый».
6 – Обувь северян из одного рассказа Ф. Абрамова.
7 – Населённый пункт, где находится библиотека имени Ф.А.Абрамова.
8 – Вид одежды северных девушек.
9 – Как автор называет Олёну Даниловну в своём рассказе?
10 – Сколько времени дал бригадир героине рассказа «Валенки» для нахождения обуви?
11 – Город, в котором жил писатель.
По вертикали:
12 – Животное, которому Абрамов посвятил много рассказов.
13 – Название урочища в повести «Безотцовщина».
14 – Название деревни, где автор записывает от Филиппьевны рассказ «В Питер за сарафаном».
15 – Прозвище Мити – мужа Лидки Вахромеевой – в повести «Алька».
16 – Герой в повести «Безотцовщина».
17 – Фамилия бригадира сеноставов, наставника главного героя в повести Безотцовщина».
18 – Отчество героини в рассказе «Валенки».
19 – Профессия Альки в повести «Алька».
Ответы.
1 – Красавка
2 – Амосова
3 – Шардонемь
4 – грабли
5 – Иринья
6 – валенки
7 – Карпогоры
8 – сарафан
9 – Айболит
10 – сутки
11 – Ленинград
12 – собака
13 – Грибово
14 – Ваймуша
15 – первобытный
16 – Володька
17 – Антипин
18 – Леонтьевна
19 - официантка
Чайнворд по повести «Безотцовщина»
(последняя буква слова является первой буквой следующего слова).
Ответы 1 – Мальчик 2 – Колька 3 – Антипин 4 – Нюрочка 5 – Абрамов 6 – Владимир 7 – ранение 8 – единоличник 9 – кони. 8 7 6
Шифрограмма
(по повести «Безотцовщина»)
Правильно отгадайте слова с 1-7 и впишите их в клетки, затем пронумерованные буквы вставьте в шифрограмму и получите текст записки Володьке от матери.
1 – Имя сёмужки («Жила-была сёмужка»)
2 – Документ о ходе сенокошения («Безотцовщина»)
3 – Имя тётки Альки («Пелагея»)
4 – Деревенская подруга Альки («Пелагея», «Алька»)
5 – Имя друга Володьки («Безотцовщина»)
6 – Кличка собаки Володьки («Безотцовщина»)
7 – Дальний сенокосный участок («Безотцовщина»)
3 1 5 3 1 2 4 3 МОУ «Карпогорская средняя
общеобразовательная школа №118» структурное подразделение «Шардонемская
основная школа» Викторина «М.В.Ломоносов» для учащихся 9 классов Автор: Худякова Ирина Николаевна, учитель русского языка и
литературы Шардонемской основной школы. Шардонемь 2009 
1
222222222222222222222222222222 2
 |
 |
3
4
5
6 7
 |
 |
 |
 |
 |
|||||
«
,
, ,
Ответы:
- Красавка 2. Сводка 3. Анисья 4. Лида 5. Кузьма 6. Пуха 7. Шопотки
Шифрограмма: «Ешь, пей, отдыхай, а это от меня праздничное. Меня вызвали на дежурство»
Краткое описание материала
В разработке представлены 2 кроссворда (для 5-6 и 7-8 классов), чайнворд и шифрограмма, составленные по произведениям северного писателя, уроженца Пинежского района Архангельской области Ф.А.Абрамова.Изучение его творчества введено в школьную программу уроков литературы в рамках регионального компонента. Использовать этот вид творческих работ можно как на уроках после прочтения учащимися произведений автора, так и в качестве домашнего задания.Выполнение таких заданий способствует развитию познавательных интересов учащихся, подготавливая их в исследовательской деятельности,внимательному прочтению текстов. Цель - закрепить знания учащихся по прочитанным произведениям Абрамова.
Виды кроссвордов при изучении творчества Ф.А.Абрамова
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
В разработке представлены 2 кроссворда (для 5-6 и 7-8 классов), чайнворд и шифрограмма, составленные по произведениям северного писателя, уроженца Пинежского района Архангельской области Ф.А.Абрамова.Изучение его творчества введено в школьную программу уроков литературы в рамках регионального компонента. Использовать этот вид творческих работ можно как на уроках после прочтения учащимися произведений автора, так и в качестве домашнего задания.Выполнение таких заданий способствует развитию познавательных интересов учащихся, подготавливая их в исследовательской деятельности,внимательному прочтению текстов. Цель - закрепить знания учащихся по прочитанным произведениям Абрамова.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 57 человек
- Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов
- Курс уже прошел 151 человек
- Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов
- Курс уже прошли 458 человек
- Сейчас обучается 186 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 2385 человек
- Сейчас обучается 451 человек из 66 регионов
- Курс уже прошли 526 человек
- Сейчас обучается 69 человек из 25 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель русского языка
Курс профессиональной переподготовки «Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка
Курс повышения квалификации «Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения»
Курс повышения квалификации «Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Управление организационными изменениями: методология и стратегии развития»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 35 человек
- Курс уже прошли 13 человек
СДВГ, ВКТ и теория двойной эмпатии: особенности в социальном взаимодействии
Дизайн участка: растительные композиции без ошибок
Анализ и управление ресурсами в системе образования
Синтез воспроизведения и конструирования в учебно-познавательной деятельности
Осознанный выбор профессии и построение профессионального пути
Управление и оценка девелоперских проектов: теоретические и практические аспекты
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»