Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Виды односоставных предложений " 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Виды односоставных предложений " 8 класс

библиотека
материалов

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»

Цели урока:

Обобщить и систематизировать знания по теме «Односоставные предложения». Развитие монологической, диалогической речи, умения находить односоставные предложения и определять их виды.

Вызвать интерес к урокам русского языка.


Тип урока: комбинированный

Оборудование: дифференцированные цветные карточки, презентация «Односоставные предложения», алгоритм определения, тест, тексты из произведений рус.писателей, пейзаж зимнего леса.


Ход урока:

  1. Организационный этап:

Создание проблемной ситуации:

Вступительное слово учителя :

Шепот, робкое дыхание,

Трели соловья

Серебро и колыхание

Сонного ручья

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца

Ряд волшебных изменений

Милого лица

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!

Ребята, скажите пожалуйста, какая часть речи отсутствует в данном стихотворении? ( Сказуемое.) А как называются предложения в которых отсутствуют один из главных членов предложения? ( односоставными).

И так, тема сегодняшнего урока обобщение односоставных предложений.

Давайте вспомним, какие существуют виды односоставных предложений.

Посмотрите на доску.( презентация)


1. Работа в группах

Опираясь на данный диалог составить в группе диалог на темы:

(Используя односоставные предложения)

1. В библиотеке 2. В аптеке 3. В магазине


- Папа, купи мне грушу!

-Сейчас декабрь, груш нет. Съешь пока морковку.

- Нет, папа, купи мне, пожалуйста, кожаную боксерскую грушу.

-А тебе зачем?

-Тренироваться. Хочу стать боксером.

2.Соедините линиями предложения:



Виды односоставных


Примеры

Обобщенно-личные



Безлюдные острова и полное одиночество души. Жестокая пора! Поздний вечер.

Неопределенно-личные


Чужим умом умен не будешь..Не пером пишут, а умом. Дерево смотри в плодах, человека- в делах.

Определенно-личные


Попрощаемся здесь. Зря стараешься. Не перестаю удивляться твоему благородству.

назывные


Опять начало моросить. И не жаль мне прошлого ничуть.Этому не бывать

безличные


В это время двери храма распахивают. И чего только не расскажут о войне.



3. Каждой группе раздаются тексты предложений, учащиеся должны определить виды односоставных предложений

На доске прописываются ответы (проверь свою работу!)


4.Творческое дифференцированное задание:

Первая группа- художники: составить рассказ-описание природы по картине, используя односоставные предложения.


Вторая группа поэты-писатели: вспомнить отрывки из стихотворений или придумать самим стихотворения, чтобы в них встречались односоставные предложения.


Третья группа- исследователи: дается текст, из него нужно выписать только односоставные предложения, подчеркнуть грамматическую основу, определить вид



5. Закончите данные предложения:

Хочешь чтоб тебя уважали,

Человека ценят не по годам, а по…

Не смейся над старым,…

Гонись не за золотом, …

Не стыдись спрашивать…

Если что-нибудь делаешь,…

6.Составить алгоритм определения вида односоставных предложений

Сравнить с доской


7. Тест по группам



Рефлексия:

-Что повторили сегодня?

-Чему научились?

-Какой этап урока показался вам самым интересным?

-Что было трудно?

-Как вам работалось в группе?

-Кто вам помогал, а кто мешал?


Оценивание учеников. (заполнение карточек самооценки)


Домашнее задание:

Используя односоставные предложения, описать состояние природы и свое собственное зимним погожим днем.



























1)Живу как неба властелин - в прекрасном мире - но один. 2)Вам не видать таких сражений!.. 3)Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов. 4)И вот нашли большое поле. 5)И вот он слышит, в сенях дверью хлопнули. 6)Отзвонили вечерню во святых церквах. 7)О, как мне хочется смутить веселость их. 8)Схоронили его за Москвой-рекой. 9)Примите дивное посланье из края дальнего сего.10)Вот смерклось.

1)о/л - 1, 9.                      2)н/л - 4, 5, 6, 8.                   б/л - 2, 3, 7, 10

Критерии оценивания.   1) Работа без ошибок - "5",  2)1-2ош. - "4", 3)3-4ош.- "3", 4) 5 и более ош. - "2"

































1)Живу как неба властелин - в прекрасном мире - но один. 2)Вам не видать таких сражений!.. 3)Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов. 4)И вот нашли большое поле. 5)И вот он слышит, в сенях дверью хлопнули. 6)Отзвонили вечерню во святых церквах. 7)О, как мне хочется смутить веселость их. 8)Схоронили его за Москвой-рекой. 9)Примите дивное посланье из края дальнего сего.10)Вот смерклось.

Критерии оценивания.   1) Работа без ошибок - "5",  2)1-2ош. - "4", 3)3-4ош.- "3", 4) 5 и более ош. - "2"




1)Живу как неба властелин - в прекрасном мире - но один. 2)Вам не видать таких сражений!.. 3)Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов. 4)И вот нашли большое поле. 5)И вот он слышит, в сенях дверью хлопнули. 6)Отзвонили вечерню во святых церквах. 7)О, как мне хочется смутить веселость их. 8)Схоронили его за Москвой-рекой. 9)Примите дивное посланье из края дальнего сего.10)Вот смерклось.

Критерии оценивания.   1) Работа без ошибок - "5",  2)1-2ош. - "4", 3)3-4ош.- "3", 4) 5 и более ош. - "2"



1)Живу как неба властелин - в прекрасном мире - но один. 2)Вам не видать таких сражений!.. 3)Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов. 4)И вот нашли большое поле. 5)И вот он слышит, в сенях дверью хлопнули. 6)Отзвонили вечерню во святых церквах. 7)О, как мне хочется смутить веселость их. 8)Схоронили его за Москвой-рекой. 9)Примите дивное посланье из края дальнего сего.10)Вот смерклось.

Критерии оценивания.   1) Работа без ошибок - "5",  2)1-2ош. - "4", 3)3-4ош.- "3", 4) 5 и более ош. - "2"











. Закончите данные предложения:

Хочешь чтоб тебя уважали,

Человека ценят не по годам, а по…

Не смейся над старым,…

Гонись не за золотом, …

Не стыдись спрашивать…

Если что-нибудь делаешь,…







. Закончите данные предложения:

Хочешь чтоб тебя уважали,

Человека ценят не по годам, а по…

Не смейся над старым,…

Гонись не за золотом, …

Не стыдись спрашивать…

Если что-нибудь делаешь,…






. Закончите данные предложения:

Хочешь чтоб тебя уважали,

Человека ценят не по годам, а по…

Не смейся над старым,…

Гонись не за золотом, …

Не стыдись спрашивать…

Если что-нибудь делаешь,…




. Закончите данные предложения:

Хочешь чтоб тебя уважали,

Человека ценят не по годам, а по…

Не смейся над старым,…

Гонись не за золотом, …

Не стыдись спрашивать…

Если что-нибудь делаешь,…







1)Никита, вели возок готовить. 2)В Петербург еду. 3)Ступай!

-4)Слушаюсь, барыня.

(Читает) «5)Милая бабушка, не убивайтесь слишком по мне… 6)С меня хватит тупой жестокости одних, рабьего смирения других.

…7)Ни в чем, ни в чем себя не упрекайте. 8)Вы сделали для моего счастья больше, чем это в силах смертного человека. 9)Простите меня, милая, родная моя, любимая. 10)Последняя мысль моя будет…» (11)Голос Арсеньевой пресекается)

12)Как же вышло, что никто за Мишу не заступился? 13)Ведь это же не дуэль, а убийство… 14)Раз нет мужчины, чтобы отомстить, я сама негодяя вызову.

(По Ю.Нагибину)


-15)Его тело привезли поздно вечером. 16)Извозчики не желали ехать «в такую даль» и «в такую грозу». 17)По тем же причинам не могли раздобыть лекаря, чтобы оказать помощь тому, кто лежал на траве под Машуком.

18)Положили на диван. 19)Потом перенесли на стол. 20)Рана была смертельной. 21)Хорошо целил Мартынов!






1)Никита, вели возок готовить. 2)В Петербург еду. 3)Ступай!

-4)Слушаюсь, барыня.

(Читает) «5)Милая бабушка, не убивайтесь слишком по мне… 6)С меня хватит тупой жестокости одних, рабьего смирения других.

…7)Ни в чем, ни в чем себя не упрекайте. 8)Вы сделали для моего счастья больше, чем это в силах смертного человека. 9)Простите меня, милая, родная моя, любимая. 10)Последняя мысль моя будет…» (11)Голос Арсеньевой пресекается)

12)Как же вышло, что никто за Мишу не заступился? 13)Ведь это же не дуэль, а убийство… 14)Раз нет мужчины, чтобы отомстить, я сама негодяя вызову.

(По Ю.Нагибину)


-15)Его тело привезли поздно вечером. 16)Извозчики не желали ехать «в такую даль» и «в такую грозу». 17)По тем же причинам не могли раздобыть лекаря, чтобы оказать помощь тому, кто лежал на траве под Машуком.

18)Положили на диван. 19)Потом перенесли на стол. 20)Рана была смертельной. 21)Хорошо целил Мартынов!














Прямая дорога занесена была снегом. В одну минуту дорогу занесло. Со стороны моря дул сильный ветер. Проснешься и долго лежишь в постели. Оставь напрасные заботы, не обнажай минувших дней. Уже спускалась ночь. Приветствую тебя, Кавказ седой! Поди, оставь меня одну! Стрижи мелькают и звенят. В России всегда любили чудаков. Где-то далеко за небосклоном словно про себя ворчал гром сердито и глухо. Мне было хорошо как рыбе в воде. Душный воздух неподвижен как вода лесного озера. В Болгарии любят солнце. Шум, хохот, давка у порога.








Прямая дорога занесена была снегом. В одну минуту дорогу занесло. Со стороны моря дул сильный ветер. Проснешься и долго лежишь в постели. Оставь напрасные заботы, не обнажай минувших дней. Уже спускалась ночь. Приветствую тебя, Кавказ седой! Поди, оставь меня одну! Стрижи мелькают и звенят. В России всегда любили чудаков. Где-то далеко за небосклоном словно про себя ворчал гром сердито и глухо. Мне было хорошо как рыбе в воде. Душный воздух неподвижен как вода лесного озера. В Болгарии любят солнце. Шум, хохот, давка у порога.





Прямая дорога занесена была снегом. В одну минуту дорогу занесло. Со стороны моря дул сильный ветер. Проснешься и долго лежишь в постели. Оставь напрасные заботы, не обнажай минувших дней. Уже спускалась ночь. Приветствую тебя, Кавказ седой! Поди, оставь меня одну! Стрижи мелькают и звенят. В России всегда любили чудаков. Где-то далеко за небосклоном словно про себя ворчал гром сердито и глухо. Мне было хорошо как рыбе в воде. Душный воздух неподвижен как вода лесного озера. В Болгарии любят солнце. Шум, хохот, давка у порога.








Карточка самооценки


ФИО

1

2

3

4

5

6

итог





























































Карточка самооценки



ФИО

1

2

3

4

5

6

итог





























































Карточка самооценки


ФИО

1

2

3

4

5

6

итог



































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока "Односоставные предложения".

Цель:

обобщить и систематизировать знания по теме "Односоставные предложения"

Развитие монологической, диалогической речи учащихся; умения находить односоставные предложения в тексте и определять их виды.

Вызвать интерес к урокам русского языка.

На уроке учащиеся заняты различными видами деятельности: работа в группах, в парах, дифференцированная работа; работа с алгоритмами и карточками. Учащиеся учатся взаимопроверке , оцениванию ответов и их комментированию.Весь урок направлен на обобщение темы "Односоставные предложения".  

 

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров722
Номер материала 352190
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх