Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Виховна година "Я обираю право на щастя"

Виховна година "Я обираю право на щастя"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Виховна година на тему: «Я обираю право на щастя»


Мета: розширити знання учнів про права людини, зокрема, дитини, поміркувати над розумінням понять «щастя» та «права на щастя»; виховувати правову свідомість та громадянську позицію, повагу до інших та їх думок; розвивати вміння учнів аналізувати, знаходити відповідності, робити висновки, міркувати.


Хід виховної години


  1. Організація класу.

Нумо, діти, підведіться,

Один одному всміхніться.

У нас сьогодні в класі свято,

Гостей зібралося багато.

Ану ж на них ви подивіться

Веселенько так всміхніться

І всі разом скажіть їм: «Добрий день».


  1. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема нашої сьогоднішньої виховної години «Я обираю право на щастя».

А що ж воно за таке право – «Право на щастя»? В жодному правовому документі таке право не зафіксоване. А може воно записане десь , як то кажуть, між рядків? Сьогодні ми з вами і спробуємо відшукати це право.


  1. Бесіда із учнями про права людини і дитини.

Питання до учнів Насамперед давайте пригадаємо, що взагалі таке право? Як ви вважаєте? Відповіді учнів

Вчитель Так, вірно. Права дитини – це певні можливості, які треба вам дітям, для того щоб жити і дорослішати. Тобто те, що ви можете робити, і в чому вам не можуть відмовити для вашого повноцінного розвитку.

Питання до учнів Давайте пригадаємо якими документами закріплені права людини, і зокрема дитини.

Загальна Декларація прав людини, Конвенція про права дитини, Конституція

Розповідь учителя Уся історія людства – це історія війн. Одна з найстрашніших війн тривала 6 років і закінчилася і 1945 році. Життя втратили близько 60 мільйонів людей. І тоді у всьому світі зрозуміли, що треба об’єднатися для захисту прав людини. 24 жовтня 1945 року було створено ООН – Організація Об’єднаних Націй.

ООН – міжнародна організація, завдання якої – підтримка миру і безпеки у всьому світі.

Її Статут підписала 51 держава. Мета ООН:

  • підтримувати мир у всьому світі;

  • розвивати дружні стосунки між державами;

  • діяти спільно, щоб допомагати бідним жити краще, ліквідувати бідність, хвороби, неграмотність у суспільстві, попереджувати завдання збитків довкіллю, заохочувати повагу прав і свобод людей.

Адже саме порушення та неповага до прав людини лежить в основі всіх конфліктів.

Питання до учнів Пригадайте, коли була підписана Загальна декларація прав людини? Відповідь учнів

10 грудня 1948 року різні народи вирішили і проголосили, що всі люди мають рівні права. Так виникла Загальна декларація прав людини – документ у якому визначено основні права кожної людини у світі.

Майбутнє кожної нації – це діти. Якими вони виростуть, таким і буде майбутнє. Виростити і захистити дитину, зберегти її здоров’я, виховати у злагоді і мирі – це значить для дорослих – забезпечити собі щасливу спокійну і стабільну старість.

Дитячий фонд ООН, ЮНІСЕФ (англ. United Nations Children's Fund, UNICEF спеціалізована структура ООН, створена 11 грудня 1946 року.

ЮНІСЕФ є світовим лідером із захисту прав та інтересів дітей, який працює у понад 190 країнах і територіях світу заради захисту й підтримки дітей з моменту їх народження і до початку дорослого життя.

Передусім, зусилля ЮНІСЕФ спрямовані на:

  • забезпечення права кожної дитини виховуватись у родинному середовищі;

  • захист молоді, дітей і жінок від ВІЛ-інфекції та СНІДу;

  • забезпечення здоров'я та розвитку дітей, поліпшення їх харчування;

  • захист дітей від насильства та жорстокого поводження;

  • інформування про права дитини і підтримку ефективної політики в інтересах дітей.

Питання до учнів Пригадайте, коли була підписана Конвенція про права дитини? В який день світ відзначає Міжнародний день прав дитини? Відповідь учнів

20 листопада 1989 р. ООН прийняла окремий документ «Конвенцію про права дитини».

Конвенція ООН про права дитини містить 54 статті. В них ми можемо знайти 40 прав, які має дитина. Всі права можуть бути класифіковані за певними принципами.

  • Насамперед:
    Всі діти мають право на життя
    Всі діти мають право на піклування і турботу
    Всі діти рівні у своїх правах

  • Права «піклуйтеся про мене»
    Ти маєш право на достатнє та здорове харчування
    Ти маєш право на освіту
    Ти маєш право на медичну допомогу
    Ти маєш право на розваги

  • Права «не знущайтеся наді мною»

Ти маєш право на захист від економічної експлуатації та примусової праці

Ти маєш право на захист від будь-якої роботи, яка може бути небезпечною для твого здоров’я

Ти маєш право не бути жертвою війни

  • Права  «я маю власну думку»

Ти маєш право виражати свої погляди

Ти маєш право сповідувати свою власну релігію

Ти маєш право об'єднуватися з іншими

Ти маєш право на інформацію

  • Права «спеціальних потреб»:
    життя деяких дітей є важчим, ніж у їхніх однолітків. Тому такі діти потребують спеціальної уваги і піклування
    Діти-інваліди
    Діти, позбавлені батьківського піклування
    Діти-біженці
    Діти у конфлікті з законом

Преамбула (вступ) Конвенції ООН про права дитини містить таку важливу інформацію, як:
діти мають право на особливе піклування та допомогу;
сім'я несе відповідальність за повний та гармонійний розвиток дитини;
дитина потребує спеціальної охорони, піклування і захисту як до, так і після народження;
діти, які живуть у виключно тяжких умовах, потребують особливої уваги;
важливість традицій і культурних цінностей суспільства, в якому зростає дитина;
важливість міжнародного співробітництва для поліпшення умов життя дітей в кожній країні.

Наша республіка теж визнає і гарантує права людини. Це закріплено у Тимчасовому Основному Законі (конституції) Луганської Народної Республіки.

У главі 1. Основи конституційного строю у статі 3 сказано, що людина, її права і свободи є найвищою цінністю. Визнання, дотримання і захист прав і свобод людини і громадянина — обов'язок Луганської Народної Республіки, її державних органів і посадових осіб. Повністю присвячена правам людини глава 2. Захист прав і свобод людини і громадянина. У Луганській Народній Республіці визнаються і гарантуються права і свободи людини і громадянина відповідно до загальновизнаних принципів і норм міжнародного права. Тобто у конституції ЛНР відображені і визнані всі права, свободи зазначені у Загальній декларації прав людини.


  1. Вправа «Чи виконуються твої права?»

Питання до учнів А чи виконуються ваші права вдома? Чи батьки забезпечують вам їх реалізацію?

Вчитель У вас на парті є листочок. Напишіть на ньому одне із прав, поясніть коротенько як воно реалізовується по відношенню до вас і наклейте на глобус, який ви бачити на столі. Хвилиночку на роздуми.

1. Я маю право на власну думку. Батьки завжди враховують моє ставлення до тієї, чи іншої ситуація, мою думку з того, чи іншого питання.

2. Я маю право на житло. Мої батьки забезпечили мені це право. У нас дуже гарна і красива квартира. Я маю власну кімнату.

3. Я маю право на медичне обслуговування. Не що давно я хворів. У лікарні мені забезпечили необхідну на той час допомогу. І я можу сказати «Дякую!» всім лікарям.

4. Я маю право на освіту. У 2010 році я прийшов до 1 класу школи №3. Всі вчителі – професіонали своєї справи. Вони дають глибокі і такі необхідні нам знання.

5. Я маю право на відпочинок. Мої батьки забезпечують мені це право. Майже кожні вихідні ми проводимо разом: ходимо до лісу, в кафе, на коток, в кіно, розважаємося. А в літку ми їздимо на море.

6. Я маю право на заняття спортом. Я займаюсь у секції футболу. Взагалі займатися спортом – моє улюблене заняття.

7. Я маю право на ім’я. Коли я народився батьки назвали мене Богдан, що значить «Богом даний». Це записано у моєму свідоцтві про народження.

8. Я маю право на захист від завдання фізичної шкоди. І батьки, і вчителі забезпечують мені це право: вони застерігають мене від ігор і дій які можуть завдати шкоди моєму здоров’ю.

9. Я маю право на захист від жорстокого ставлення і покарання Мої батьки ніколи мене ні б’ю і не ображають. І не дозволяють це робити нікому.

10. Я маю право на повноцінне харчування. Так смачно, як готує мою мама, не готує ніхто. Батьки слідкують за моїм харчуванням, щоб я отримував всі необхідні вітаміни та речовини для свого росту і розвитку. Користуючись цим правом, ми безкоштовно харчуємося в школі.

11. Я маю право на вільне спілкування. Батьки не забороняють мені спілкуватися із друзями я на дворі, так і в Інтернеті. Мої друзі часто приходять до нас додому.

12. Я маю право на отримання інформації. Батьки не забороняють мені дивитися пізнавальні та інформаційні телепередачі, читати книжки, знаходити корисну інформація в Інтернеті.

13. Я маю право на розкриття творчих здібностей. Я добре малюю, тому відвідую художню школу. Моя мама теж любить малювати, тому ми часто робимо це разом.

Вчитель Я дуже рада, що ваші батьки піклуються про вас і не порушують ваших прав. Нажаль у світі не всі діти живуть у належних умовах. 100 мільйонів дітей у всьому світі жебракують, 50 мільйонів дітей працюють у небезпечних умовах, 120 мільйонів дітей не відвідують школу, 3,5 мільйони дітей помирають від таких хвороб, які можна вилікувати. І сьогодні ми свої права розмітили на глобусі символічно, із бажанням того, щоб діти всього світи перестали страждати від того, що їх права порушуються.


  1. Бесіда з учнями про щастя.

Вчитель Як бачити в жодному із розібраних документі ми з вами не знайшли права на щастя. Давайте тоді з’ясуємо що ж таке щастя взагалі.

Ви мабуть чули про «гормон щастя»? У нашому головному мозку виробляються ендорфіни – «гормони щастя».  Найпростішим способом підвищення концентрації ендорфінів є поїдання шоколаду. Шоколад – це відмінний антидепресант. Він стимулює викид ендорфінів, які покращують настрій і підтримують тонус організму. Тож давайте збільшимо кількість «гормонів щастя» в нашому організмі – з’їмо шоколадну цукерочку.

Може тоді зможемо щось зрозуміти.

Завдання до учнів Заплющте очі і уявіть обличчя щасливої дитини. Як ви її уявляєте? Вона посміхається, у неї сяючі очі, рожеві щічки… А може оце щасливі обличчя?

Вчитель Як добре що ви в мене всі щасливі, бо кожен з вас посміхається і має сяючі оченятка.

Питання до учнів Скажіть будь-ласка, а що ви розумієте під словом щастя? Життя, здоров’я, мир на Землі, дружна родина, вірні друзі, великий будинок, улюблена справа, мрії…

Вчитель

Щастя – це вічна дорога земна,

Щастя – це літо, зима і весна,

Щастя – це сонце, злива і сніг,

Щастя – це пісню ділити на всіх,

Щастя – це віра в добро і любов,

Щастя – це музика вільних дібров,

Щастя – це друзі і рідний твій дім.

Щастя – це світ подарований всім.

Кожен з вас бачив веселку, от таке воно і щастя кольорове, веселе, дивовижне, радісне, прекрасне, захоплююче, піднесене. Воно робить людину світлою, наділяє її силою, впевненістю у собі. Ось таке воно — щастя.

Перший колір щастя — це життя, яке подарувала мама. Вона дала кожному із нас найбільше — життя! Вона перша в житті пригорнула кожного із нас. Наділила теплом, подарувала любов!

Другий колір щастя – це здоров’я. Як добре бути здоровим: бачити, чути, ходити, робити на цьому прекрасному світі, подарованому нам батьками.

Третій колір щастя – це наша родина. «Без сім’ї немає щастя на землі». Саме сім’я може зробити дитину щасливою. У кожної дитини повинні бути тато і мама, повинен бути дім, де б дитину любили, помічали, чекали, приймали завжди такою, якою вона є.

Четвертий колір щастя – це вірні друзі. Хіба можемо ми без дружби?

Дружба, дружба над усе,

Дружба радість нам несе.

Дружба всім нам дорога,

У життя допомога.

П’ятий колір щастя – це знання, які є для нас скарбом. Школа – це світла дитяча країна, у якій ви навчаєтеся, зростаєте, мудрішаєте і міцнішаєте. Вчитель, як мама. Він так само піклується про вас, дає основу усіх знань, які необхідні людині у житті.

Шостий колір щастя – це природа, бачити велич нашої природи, милуватися нею. Мене дивують звуки природи. Вони так багато можуть розказати. Прислухайтесь до пташиного співу, до дзюркотіння струмочка, сплеску хвилі на річці і ви зрозумієте, яке це щастя наш навколишній світ!

А ось він і сьомий колір щастя — це здійснені наші мрії!
Це все, про що ми мріємо, на що сподіваємось, про що постійно думаємо і так бажаємо, щоб воно збулося. І раптом — мрія стає реальністю, вона здійснюється — оце щастя!

Можливо, щастя має більше кольорів. Хто знає? Та я знаю лише те, що воно — різнокольорове, барвисте, світле. І хай у кожного щастя буде веселкове, чисте, бо людина приходить у світ для добра і щастя.

Питання до учнів Подивіться на нашу яскраву веселку. А чи не бачити ви тут щось особливе? На смужках веселки наче відображені наші права

Скажіть, а які права відображають смужки? Право на життя, право на охорону здоров’я та медичне обслуговування, право на родинне виховання, право на вільне спілкування, право на освіту, право на чисте навколишнє середовище, право на власну думку.

Вчитель Любі мої так ось воно і є право на щастя. Ось ми його і відшукали. Виявляється, що щаслива людина – людина, яка має права. Яке ж право людини є головне? Учні разом «Право на щастя»


  1. Складання «Звернення до дорослих від дітей»

Вчитель Ви ще маленькі для того, щоб вирішувати питання світового рівня, але ви в мене дуже розумні і чітко розумієте проблеми, які виникають у дітей. Деякі дорослі, державні урядовці, політичні діячі інколи мабуть забувають, що вони теж були дітьми і в деяких випадках права дітей ігнорують. Але в мене є надія, що дуже скоро, все зміниться, і права дитини – будуть на першому місці у світі завжди, ні буде ні однієї скривдженої дитини, у кожної дитини будуть належні умови життя, всі діти без винятку будуть щасливими.

Голуб – символ надії. Давайте ми з голубами відправимо звернення і може навіть вимоги до дорослих, щоб вони нас почули і забезпечили право на щастя.

Завдання учням У кожного на парті є фігурка голуба, поспілкуйтеся із сусідом, запишіть ваші міркування та думки, і ми відправимо їх у чисте блакитне небо!

  1. Ми вимагаємо миру на планеті. Бо війна це лихо для всього людства.

  2. Захищайте нас, щоб ми мали змогу рости гідно і вільно.

  3. Піклуйтесь про наших батьків. Забезпечити роботою і відповідним заробітком батьків, що вони мали змогу забезпечити нас.

  4. Приділяйте більше уваги школі. Обладнайте їх відповідно до сучасності, щоб ми отримували сучасні знання.

  5. Приділяйте більше уваги лікарням, щоб медична допомога була завжди вчасною і повноцінною.

  6. Вирішуйте ефективніше екологічні проблеми. Ми хочемо жити у чистому світі.

  7. Суворо карайте тих, хто завдає шкоди дитині.


  1. Заключне слово вчителя.

Я б хотіла, щоб вас почули і всі ваші вимоги були виконані.

От і закінчилась наша виховна година.

А для щастя треба зовсім небагато:

Сонце, зорі, небо і весела хата.

А у хаті рідні, друзі, мама й тато

Щоб любов і радість там жила крилата.

Щоб були стосунки в сім’ях добрі, щирі.

І зростали дітки в злагоді і мирі.

І щоб був достаток, все було, як треба

Ой, для щастя, мабуть, трохи більше треба?

Ще краса безмежна, ріки і долини,

І любов, як море треба для людини.

І знання, і творчість, радість безупинна.

Кожен раз щось інше.

Ти ж на те й Людина?!

Бажаю всім великого, превеликого щастя.





11


Автор
Дата добавления 08.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров286
Номер материала ДБ-016182
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх