979712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыВиховна година з теми « Знай і виконуй правила дорожнього руху»

Виховна година з теми « Знай і виконуй правила дорожнього руху»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 45





Описание: Описание: C:\Users\Ник\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\карт16.jpg
















Виховна година з теми:

« Знай і виконуй правила дорожнього руху»









Роботу виконала:

класний керівник 5-А класу

Тімохіна Ю.Є.





Виховна година №1

Тема: «Знай і виконуй правила дорожнього руху»

Мета:

  • поглибити знання учнів про правила дорожнього руху;

  • розвивати вміння і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травм і нещасних випадків;

  • розвивати пізнавальні інтереси дітей;

  • виховувати навички свідомої та дисциплінованої поведінки на вулиці.

Тип уроку: Комбінований урок.

Методи і прийоми: Лекція, бесіда з елементами дискусії, вікторина, таблиця.

Обладнення: Підручник, ілюстрації дорожних знаків.

Використана література:

  • Авдєєва М.М, Князєва О.Л, Стряпкіна Р.Б, Маханева М.Д. «Безпека на вулицях і дорогах». – М.: Просвещение, 2004. 

  • Рябовская А.В. Навчання дітей безпечній поведінці на дорогах / Довідник класного керівника. 2007. – № 8. С. 15-18. 

  • Довідник класного керівника: позакласна робота в школі з вивчення Правил дорожнього руху / Автор-упоряд. В.Є. Амеліна.  М.: Глобус, 2006. 264 с. (Класне керівництво) 

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

1.1. Вітання з учнями:

Доброго дня, діти!

1.2. Оголошення теми уроку:

Тема нашої виховної години «Знай і виконуй правила дорожнього руху».

Сьогодні ми з вами пригадаємо правила дорожнього руху, роздивимося ілюстрації дорожніх знаків та проведемо вікторину «Веселий пішохід».

1.3. Формування очікуваних результатів:

За урок ми повинні повторити правила безпечного переходу через дорогу, пригадати дорожні знаки.

II. Актуалізація, повторення й узагальнення знань, умінь та навичок.

2.1. Вступне слово вчителя.

З кожним роком ви, діти, підростаєте і стаєте більш самостійними, ви ходите до школи, користуєтесь транспортом . І тому ви повинні знати правила дорожнього руху. Наш урок сьогодні так і називається «Знай і виконуй правила дорожнього руху». Неважко вивчити правила , набагато важче кожен день їх дотримуватись. Незнання або невміння дотримуватись певних правил, необережність часто призводять до втрати не тільки здоровя, а й навіть життя. І, на жаль, часто нещастя трапляються з дітьми .

Надворі зима чи спека ,

Любіть себе та інших поважайте ,

своє життя й здоровя бережіть

І правильну дорогу вибирайте,

Якщо бажаєте до старості дожить.

Щоб не спізнитися , ви не поспішайте ,

Раніше вийдіть , щоб спокійно йти.

Летять машини,

Швидкість в них висока.

Миттєво транспорт цей не зупинить.

І хоч дорога , може, й не широка,

Та через неї , діти , не біжіть.

Спіткнутись можна чи перечепитись…

Летять машини , вам не сила встать …

Автомобіль не може зупинитись,

Страшне нещастя може вас спіткать.

Дорогу виберіть до рідної вам школи ,

Щоб світлою й безпечною була .

І навпростець теж не ходіть ніколи ,

Собі та іншим не бажайте зла.

2.2. Актуалізація знань про світлофор.

А зараз послухайте вірш-загадку .

Не дракончик він, не джин,

Має він три світлих ока,

Але дивиться одним,

Два завжди відпочивають,

А одне ніяк не спить.

Кольори сві різні мають,

Кожне полумм горить,

То червоне , то зелене,

Жовте сонечком блищить.

Так, дійсно, це світлофор.

Діти, а чи знаєте ви чому світлофор назвали світлофором. Послухайте.

Слово це складене з двох частин: світло і фор, що означає «світло», зрозуміло, а вот що криється за словом «фор». Це слово походить від грецького «форос» і означає «той, що несе», або «носій». Отже, світлофор – це носій світла, той, що несе світло, причому трьох різних кольорів .

Світлофору вже більше трьохсот років . Він старший за автомобіль і почав свій трудовий шлях на залізниці. Перші світлофори були незручними – поруч з ними стояла людина і міняла скло. Жовтого, попереджувального сигнала не було. Його замінював свисток регулювальника . Довгий час світлофор був двосекційним. У 1929 році перший світлофор зявився у Москві. Він був схожий на годинник: по його червоному, жовтому, зеленому сектору бігала стрілка. Тепер у великих містах працюють світлофори, які самі можуть пропускати транспорт, їм у цьому допомагає електроніка (показую ілюстрації світлофора; обговорюємо).


2.3. Розгляд ілюстрацій дорожніх знаків.

А тепер ми перевіримо, як ви добре вивчили дорожні знаки . Одного разу в місто пробрався злий чаклун . Деякі знаки він забрав , а деякі попереставляв . Давайте наведемо лад у місті (читаю вірші, діти називають знак).

Переходити нам слід
Тільки там, де перехід.
І доріжку пішохідну,
Наче зебру, добре видно.
hello_html_4e5b6eb6.png

hello_html_5dbf3ea6.png

Ось велике перехрестя,
Ген за ним — до школи вхід.
Пам'ятай: для пішоходів
Тут підземний перехід.

hello_html_m4fe84a3a.png

Водії нехай всі знають
І дорогу цю минають,
Бо цей знак попереджає,
Що в'їзд сюди забороняє.


Прямо знак нас не пускає —
Це дорога на завод.
Я повільно повертаю —
Там немає перешкод.
Далі он — хіба не видно? —
Є доріжка пішохідна.
hello_html_3d7e0986.png


"Ох" та "ой", синці та гулі. — Як не знаєш правил руху, hello_html_2d3f8c3c.png

Краще зовсім вже не їздить,

Горе-велосипедиєти.


2.4. Розгляд малюнків учнів.

III. Вікторина «Веселий пішохід».

3.1. «Мозковий штурм».

- Чому вікторина називається «Веселий пішохід»?

Підвести учнів до думки, що веселий пішохід не тоді, коли замість уваги на дорозі, жартує. У цьому випадку йому буде не до сміху, коли він потрапить у дорожню пригоду. А коли він буде уважний на дорозі, то прийде благополучно до місця, куди йшов і усі будуть веселі, і батьки, і діти.

«Мікрофон по колу» - Учням пропонується продовжити фразу: «Я впевнений, що зі мною на дорозі нічого не трапиться тому, що я ….» (узагальнюю відповіді, акцентуючи увагу на тому, що більшість впевнені в безпеці через те, що вони дотримуються правил дорожнього руху). А чи всі добре засвоїли ці правила? Для цього пропонується вікторина, але вона незвичайна. Питання вікторини – це різні історії, які виникають з різними людьми на дорозі.

Завдання вікторини

1. На канікули Сашко з Марійкою вирішили поїхати до бабусі в село. Марійка перед від’їздом вирішила повторити правила дорожнього руху. Побачивши це, Сашко засміявся: « Ну й кумедна ти, сестричко! Ми ж їдемо в село, який там рух? В селі не обов’язкові правила!»

Завдання: 1. Доведіть Сашкові, що Марійка права. 2. Змоделюйте ситуацію, в яку міг би потрапити Сашко, якщо його не переконати. Кожна з команд по черзі дає свій варіант відповіді.

2. На вокзал Марійка і Сашко могли добратися автобусом, або трамваєм.

«Давай повторимо правила, - запропонувала Марійка, - ти вивчи, як правильно себе поводити вийшовши з автобуса, а я – з трамвая». « Навіщо ще мені повторювати, - відповів Сашко, - яка різниця, автобусом ми їхатимемо, чи трамваєм, правила однакові!»

Завдання: 1. Чи правий Сашко? 2. Уявіть собі ситуацію, якщо діти їхатимуть трамваєм. Яка небезпека чекає на них, якщо ви не зможете переконати Сашка?

3. До бабусиного села діти їхали автобусом. Перед від’їздом Сашко купив у буфеті автовокзалу пляшку пепсі і цукерки. Випивши напій, він приготувався викинути порожню пляшку у вікно. Але не встиг, тому, що Марійка вчасно його зупинила.

Завдання: 1. Доведіть, що це велика удача, що Марійка встигла.

2. Змоделюйте наслідки, якби вона не встигла.

4. Сашкові купили велосипед. Марійка запропонувала повторити правила користування велосипедом. «Навіщо, - засміявся Сашко, - велосипед – не автомобіль, правила не потрібні!»

Завдання: 1.Сформулюйте Сашкові правила їзди на велосипеді.

2.Змоделюйте ситуації, у які може потрапити хлопчик, якщо ви його не переконаєте.

3.2. Підсумки вікторини

Учні самостійно роблять висновки про те, чи були запитання складними, які відповіді були найбільш оригінальними.

IV. Підсумки

Молодці, діточки. Всі гарно попрацювали. Я сподіваюсь ви і надалі так само гарно будете знати правила дорожнього руху і завжди їх свідомо виконувати. Дякую за урок!







Общая информация

Номер материала: ДВ-495918

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.