Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Виховний захід " Математичі загадки"

Виховний захід " Математичі загадки"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТУРНІР « МАТЕМАТИЧНІ ЗАГАДКИ»



У понеділок із самого ранку
У нашій школі почався  тиждень.
Тиждень казковий, тиждень незвичний. 
Тиждень величний – математичний.
Хто розум, увагу і  винахідливість має,
Нехай у гостi до нас завітає.
2 ведуча.
А хто ще не встиг Математику полюбити,
Ми з тим збираємось мiцно дружити.
Бо поведемо всiх по дорозi до знань:
Обчислнвь, задач, мiркувань та рiвнянь. 
1 ведуча.
І сувора, й солов’їна 
Математики країна. 
Праця там іде завзята – 
Вмій лиш спритно рахувати. 
Вмій ділити й віднімати, 
Множити і додавати. 
Вмій кмітливо все збагнути, 
Першим в відповіді бути. 
Ледарів у них немає. 
Хто руки не піднімає? 
Вирушаємо у путь – 
Нас цікаві речі ждуть!

2 ведуча.Послухайте iсторiю. Вона трапилася з однією дiвчинкою, яка не хотiла вчити математику.
Дiвчинка Оленка математики не знала. 
Хоч в школi вона вчилась, та все вiдставала. 
Домашні уроки не хотiла писати, 
А тільки перерва, то чути:
«Галинка, дай швидше списати».
Не вчила таблиць, правил не вчила,
А все сміялась та хихотіла.
Не вміла додати, помножить не вміла,
Бо з математикою вона не дружила.
Сором було їй іти в магазин,
Бо продавці усі знали,
Що Оленка – ледача, невміла –
Навіть грошей рахувати не вміла.
1 ведуча. Подивимось, як ви, діти, знаєте математику. Отже, подумаємо над такими запитаннями. 

  1. Росте 4 берези. На кожній березі по 4 гілки. На кожній гілці є по 4 яблука. Скільки всього яблук? ( На березі яблука не ростуть)

  1. 4 мишки гризли скоринку сиру. Підкралась кішка і схопила 1 мишку. Скільки мишок продовжувало гризти скоринку сиру? ( Ніскільки, всі миші порозбігалися)

 

  1. Три ворони посварились,

Бо зернят не поділили. C:\Users\ttt3\Desktop\Тиждень математики\100_4206.JPG
На їх шум ще три примчало,
Скільки разом птахів стало?
(3+3=6 – запис в зошити прикладу)

  1. Каже мати-квочка:

"В мене два синочки і 4 дочки"
Скільки діточок у квочки?   
(2+4=6)

  1. Пташка мала пташенят

П’ять веселих маленят.
Раптом трапилась біда,
Випало одно з гнізда.
Скільки пташенят тоді
Залишилось у гнізді?
(5-1=4 )

  1. Жовтогруді 3 синиці

Їли сало в годівниці.
Одна добре попоїла,
Заспівала й полетіла.
Скільки птахів, підкажіть.
Залишилось на обід?
( 3-1=2 )
Віршики про цифри
Вміє чапля рахувати,
Може й цифру показати.
Шию вгору тягне птиця,
Дзьоб – униз. Це – одиниця.
Пливе лебідь у ставку:
Вигнув шию він тонку,
Вгору хвостик ледь підняв –
Цифру 2 нам показав.
З двох бананів на столі
Оля склала цифру три.
Якщо це запам’ятаєш –
Цифру 
3 завжди впізнаєш. C:\Users\ttt3\Desktop\Тиждень математики\100_4231.JPG

  1. Поясни мені: чи важко

Відрізнить від звіра пташку?

  1. В птаха дві ноги, а в звіра,

Знають добре всі, - чотири.
Гордо вийшла погулять
На папері цифра 
5.
Руки вправо простягнула,
Ніжку бубликом зігнула.
Цифра 
6 – немов замок:
Знизу – круг, вгорі – гачок.
Є сім веселих ноток,
У тижні днів теж сім,
Сім кольорів веселки- 
Відомо нам усім.
Кільця в ножицях стулились.
Що за цифра утворилась?
Хто з вас може нам сказати,
Як же цифру цю назвати?
Цифра 
9, чи дев’ятка, -
Наче в цирку акробатка:
Вниз перевертається –
В шістку обертається.
Є число, що зветься «нуль», - 
Знають його всюди.
Відніми його, додай – 
Що було, те й буде!
Одиниця жартувала
Та нуля все розважала.
Коли друзі поруч стали,      
Число 10 вони склали.
Руки вгору підніміть
І почнемо всі лічить.
Скільки пальців на руці?
Хором скажемо усі.

 

  1. Відгадайте, що це за цифри.

1.Два кільця, як два вінця,
Без початку і кінця.
Якщо я й перевернуся,
Все ж ніскільки не змінюся. ( Цифра 8.)
C:\Users\ttt3\Desktop\Тиждень математики\100_4211.JPG

2.Число, записане з моєю допомогою,
Пишається своєю перемогою,
Бо обігнало числа і 1, і 2, і 3,
Однак «п’яти йому не обійти! (Цифра 4.)

3. Кількість днів тижня позначаю
І вік твій, друже, визначаю.
А ще , ось вчитель додає,
Хвилястий чубчик в мене є. (Цифра 7.)

  1. До фокусниць, напевно, вхожа,

Бо заплутати вас можу.
Я коли перевернуся,
В іншу цифру обернуся. (Цифра 6.)

  1. Діти, відгадайте, які слова тут написані за допомогою букв та інших знаків:

Пі2л ,  7я,  мі100,  100лиця. (показати на картках)

  1. Скільки використано різних цифр для запису таких чисел:

13, 15, 10, 22, 30, 5?  (показати на картках)

(Відповідь:використано 5 різних цифр: 0, 1, 2, 3, 5.)

  1. У Оленки є дві ляльки, три яблука, одна цукерка, два апельсини, п’ять персиків і один велосипед. Скільки фруктів у Оленки? (10)

  1. Два учні грали в шахи 40 хв. Скільки хвилин грав кожний? (40)

 

  1. У дівчинки стільки ж братів, скільки й сестер, а в хлопчика з цієї сім’ї братів немає. Скільки в цій сім’ї хлопчиків і скільки дівчаток? (2д і 1х)

  1. Дідуся звуть Григорій Васильович, його онука – Андрій Віталійович. Як звуть батька онука?

 

  1. На столі лежало 4 яблука. Одне з них розрізали на дві частини. Скільки всього яблук? (4)

  1. Гусак важить два кілограми. Скільки він важитиме, якщо стане на одну ногу?(Два кілограми.)

 

  1. Сашко і Сергійко гралися у дворі. Під цеглиною вони знайшли дві копійки. Скільки копійок знайшов один хлопчик?(Також дві копійки.)

  1. У тварини дві праві ноги, дві ліві ноги, дві задні та дві передні. Скільки ніг разом?(Чотири ноги.)

 

  1. Матуся розрізала шоколадний батончик на три частини. Скільки розрізів їй довелося зробити?(Два розрізи.)

  1. На ганку гралися п’ять мишенят. Прибігла кішка і сіла на ганку. Скільки звірів стало на ганку?(Одна кішка, мишенята повтікали.)

 

  1. Бабуся зв’язала онукам на зиму шарфи та рукавички – всього три шарфи і шість рукавичок. Скільки онуків у бабусі?(Троє онуків.)

  1. Скільки кінців у однієї палиці? А в половини палиці?(Два кінці.)



Колобок
Біля лісу у хатині
Дід та баба проживали,
І одної якось днини
Смачненького забажали.
Баба тісто замісила
Та медком підсолодила.
Колобок спекла духмяний,
C:\Users\ttt3\Desktop\Тиждень математики\100_4207.JPGКруглобокий та рум’яний.
Стало дідові цікаво:
« Скільки меду ти поклала?»
Баба каже: «Не бурчи,
Сядь до столу й полічи.
Маса вся – аж 300 грам,
5% меду там».
«Бабо, та ти що, жартуєш?»
«Як полічиш, то й скуштуєш!»
(15 г меду)
Колобок був ще гарячий,
І така ж у нього вдача.
З підвіконня він звалився
І стежкою покотився.
Раптом зайчик – скік тай скок.

  1. Ти куди це , Колобок?

  2. На прогулянку біжу.

Довга стежка ця?

  1. Скажу.

Та не просто, а в задачі,
Розв’яжи, ти ж не ледачий!
40 метрів ти пробіг (хоч немає в тебе ніг) – 
5% це від шляху.
Що до лісу йде від хати.
То якої довжини
Шлях до лісу – сам скажи!
Скажеш – далі йди гуляй,
Ні – то з’їм тебе – і край (800 м).

«В гостях у казкових героїв»

1) Чебурашка, крокодил Гена і Шапокляк чекали поїзда 3 години. Скільки годин чекав поїзда кожен з них? (Кожен з них чекав поїзда 3 години.)

2) 7 гномиків вишикувались для гри. Білосніжка викликала третього гномика. Скільки гномиків залишилось у шерензі? (У шерензі залишилось 6 гномиків.)

3) У кошику лежали цукерки двох сортів. Задумалась Червона Шапочка : «Яке найменше число цукерок треба взяти, щоб серед них було дві цукерки одного сорту? (Червоній Шапочці потрібно взяти 3 укерки.)

4) Вінні-Пух, Кролик і П’ятачок вирізали три прапорці різного кольору: синій, зелений, червоний. Кролик вирізав не червоний, а Вінні-Пух – не червоний і не синій. Якого кольору прапорець вирізав кожен? (Вінні-Пух вирізав зелений прапорець, Кролик – синій, П’ятачок – червоний.)

5) Перед Котигорошком стоять предмети: відро, лопата, лійка. Як зробити, щоб лопата стала крайньою, не переставляючи її з місця?



(Потрібно поставити відро або лійку посередині.)





C:\Users\ttt3\Desktop\Тиждень математики\100_4218.JPG

C:\Users\ttt3\Desktop\Тиждень математики\100_4225.JPGНачало формы

Конец формы



Общая информация

Номер материала: ДВ-530638


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»