Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Виховний захід з французької мови за темою" Вітаємо у Франціїї"

Виховний захід з французької мови за темою" Вітаємо у Франціїї"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Виховний захід за темою » Вітаємо у Франції».

Ціль: розвивати лінгвокраїнознавчу компетентність через ознайомлення з історичними пам’ятниками культури країни вивчаємої мови.

Задачі:

Практичні:1). Організувати аудіювання учнями тексту у пред’явлені вчителя; 2). Організувати монологічне мовлення учнів за змістом прослуханого тексту.3). Організувати читання тексту мовчки.

Розвиваючі: 1) Стимулювати пізнавально-комунікативну(естетичну) мотивацію. Розвивати слухову, короткочасну пам'ять , слуховий самоконтроль, увагу, уяву; 2). Стимулювати комунікативну (комунікативно-ігрову) мотивацію ознайомленням з комунікативною (ігровою) перспективою мовлення. Розвивати уяву, образне мислення, оперативну пам'ять , самоконтроль, здатність логічно, послідовно викладати думку французькою мовою. Розвивати культуру усного монологічного мовлення. Розвиток пам’яті,мислення, мовної здогадки та творчої здібності учнів.

Оформлення : святкова атрибутика, макет Ефілевої Вежі, флаг Франції, карта Франції.

Обладнення: зошит, підручник, завдання до аудіювання, роздатковий матеріал з завданнями, комп’ютер, проектор.

Хід уроку.

I.Початковий етап уроку.

1.Орг. момент. Лунає святкова музика, звучить пісня» Paris» . На фоні цієї музики вчитель читає вірш про Париж.

Вчитель» Cette ville aux longue cris ,

Qui profile sont front gris, 

Cent tourelles, clochers greles

C’est Paris».

Після прочитання цього вірша, вчитель звертається до учнів, вітається, називає тему виховного заходу.

Вчитель» Bonjour mes amis ! Je suis très heureuse de vous voir ! Aujourd’hui nous allons parlé de fetes. Mais mentenant je vous propose parler à France !

Et le thème de notre leçon s’appelle «Bienvenu en France !» Vous savez que la France est le plus beau pays du monde ! Chaque personne veut faire le voyage en France ! Et aujourd’hui vous avez la bonne possibilité visiter la France !

2. Речова зарядка.(Вчитель проводить речову зарядку з учнями, задає питання які тісно пов’язані з темою виховного заходу ).

Вчитель « Aims-tu voyager?

Qu’est ce que il faut avoir pour voyager

II. Основний етап уроку.

  1. Аудіювання тексту.

Після проведення речової зарядки, вчитель пояснює, що щоб здійснити подорож до Франції потрібно мати білети і щоб отримати ці білети, дітям необхідно зробити завдання, добре виконання яких буде перепусткою до Франції. Перше завдання яке вчитель пропонує виконати дітям – це аудіювання тексту у пред’явленні вчителя. Вчитель читає текст «Bienvenu en France » , діти уважно слухають цей текст. Після прочитання тексту,вчитель роздає його дітям разом з завданнями до аудіювання, діти читають цей текс мовчки. Цей вид роботи супроводжується музикою (фонова музика класичного стилю).

2.Контроль аудіювання.

1. Lisez pour dire c’est vrai ou faux.

1.Chaque année trois cents touristes visitent la France(F).

2.La France est le plus grand pays d’Europe occidentale(V)

3.Sa population compte 40 millions d’habitants(F)

4.Ella a sept grands fleuves(F)

5.Le climat de la France est tropicale (F).



  1. Lisez pour cocher les fines de phrases qui convinnent.

  1. La France est le plus grand pays d’ Europe

  1. Orientale

  2. Centrale

  3. occidentale



2.Au centre du pays se trouve

a). un grand plateau

b).un grand bateau

c). un petit chateau



3.Le climat de la France est

a). Subtropicale , océanique, méditéranéen

b). Continental , océanique et méditéranéen

c). Subtropicale, océanique et méditéranéen



  1. La capitale de la France est

a).Lyon

b).Paris

c). Nice

Після виконання цих вправ, вчитель пояснює дітям, що вони добре виконали завдання і отримали перепустку до країни мрії, до Франції, вчитель віддає білети дітям, діти разом з вчителем сідають на машину(намальований плакат) і рушають до Франції.

Релаксація : учні сидячі в машині обігрівають сценку подорожи, виглядають у віконечка, захоплено дивляться , машуть руками. Все це супроводжується піснею» Cest les vacances !»

Їх зустрічає гід, який і буде провідником і буде знайомити гостей з пам’ятниками архітектури Парижа.

Гід:» Bonjour mes amis ! Et bienvenu en France ! J’aspère que votre voyage sera très intéressant ! Commensons notre voyage ! Гід проводить гостей і показує історичні відомі пам’ятники архітектури: НОТР ДАМ ДЕ ПАРІ, МУЗЕЙ ЛУВР, ЕФІЛЕВА ВЕЖА. Остання зупинка – це резиденція президента. Лунає гімн Франції «La Marseillaise », виходить під гімн президент він зустрічає гостей та звертається до них.

Президент: « Bonjour mes amis ! Je suis président du pays ! Je suis très heureux de vous voir ici !

France est située à l'extrémité occidentale de l'Europe. Elle est baignée au nord par la mer du Nord, à l'ouest par l'océan Atlantique, au sud - par la Méditerranée. Les pays limitrophes de la France sont le Luxembourg, la Belgique, l'Allemagne, l'Italie et l'Espagne. C'est un pays de hautes montagnes : comme les Alpes, les Pyrénées, le Jura, les Vosges et les Ardennes. La France a quatre grands fleuves : la Seine, la Garonne, la Loire et le Rhône. La France a un climat tempéré. Elle compte plus de 50 millions d'habitants. La plus grande partie de ses habitants sont les Français. Il y a aussi en France des minorités nationales, qui peuplent les extrémités du pays (Bretons, Basques, Corses) et un assez grand nombre d'étrangers surtout des Italiens. Les réserves du sous-sol français sont considérables. Le pays est riche en fer et en bauxite. Les principaux gisements de minerai de fer se trouvent en Lorraine et en Normandie. Les gisements de bauxite sont situés en Provence.
Les plus grandes villes de France sont : Paris, sa capitale ; Marseille, le plus grand port de commerce ; Lyon, centre important de l'industrie de guerre et le plus grand centre de l'industrie de la soie ; Bordeaux, grand port sur l'océan Atlantique ; Lille, grand centre textile ; Rouen et le Havre, importants ports maritimes ; Cherbourg et Brest, les principaux ports militaires de la côte Atlantique, et d'autres.
La France est un pays industriel, mais l'agriculture y est aussi très développée. Les principales industries françaises sont l'industrie métallurgique, les constructions mécaniques (automobiles, avions, machines diverses, instruments de précision), l'industrie chimique, les constructions navales, l'industrie de vêtement, les industries alimentaires, etc. L'agriculture est surtout développée dans la partie nord du pays. On y cultive le blé et la betterave, des cultures spécialisées : la vigne, les fruits. La production du blé est très importante et suffît à satisfaire les besoins nationaux. Quant aux vins, la France en est le premier producteur dans le monde. La France produit également toutes sortes de légumes, de fruits et de fleures.
Au point de vue administratif, le territoire français est divisé (depuis 1789) en 90 départements. Chaque département ayant à sa tête un préfet, est subdivisé à son tour en arrondissements (ou sous-préfectures), en cantons et en communes. La plupart des départements portent le nom des rivières et des montagnes se trouvant sur leur territoire. En même temps, jusqu'à nos jours, on emploie souvent, en géographie, les noms des anciennes provinces, dont les principales sont l'Ile-de-France, la Bretagne, la Normandie, la Champagne, la Gascogne, la Provence, le Languedoc, la Lorraine, l'Alsace».

Після промови президента Франції знову лунає гімн Франції, президент разом з гостями стоять, виноситься прапор та міст, як символ братерства та дружби двох країн,вчитель говорить фінальні слова, підводить підсумки виховного заходу.

Вчитель:» Mes amis ! Aujourd’hui nous allon visité la France et je souhaite pour ce deux pays prospérer et etre toujours premier ! Au revoir mes amis ! Bon chance ! Закінчується виховний захід, вчитель підбиває підсумки, роздає подарунки дітям за активну роботу протягом виховного заходу, робить самоаналіз виховного заходу.

Краткое описание документа:

Запорука кожного вірного уроку, методично грамотно спланованого – це застосування методів і прийомів, чітко визначної цілі та задачі.Протягом уроку вчитель намагався оперуватися «принципом солоного огірка», тобто створити такі умови на уроці, при яких кожен учень мав би реальну можливість і бажання засвоїти пропонований матеріал щонайкраще, щоб із пасивного слухача він перетворився в співавтора, оцінювача й опонента одночасно.На мій погляд вчителю це вдалося. На уроці були застосовані всі форми роботи, а саме читання мовчки, аудіювання, говоріння, коли діти давали повну відповідь на запитання вчителя, монологічне мовлення, як різновид говоріння.Щодо роботи самих учнів-треба зазначити, що вчитель виступав координатором в роботі на уроці. Урок був запланований і розроблений таким чином, щоб діти могли проявити свої творчі здібності, наприклад як акторська майстерність, знання за темою, вміння говорити, давати повні відповіді на запитання. Активність учнів була достатньо високою. Темп уроку оптимальний, атмосфера на уроці доброзичлива і спокійна, вчителю вдалося створити позитивний настрій, що сприяло виконанню цілей і задач уроку. Раціонально був використаний час.

Автор
Дата добавления 14.07.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала 317275
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Статья
14.07.2015
Просмотров: 226
Комментариев: 0
Статья
14.07.2015
Просмотров: 229
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх