Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Виконавці алгоритмів. Алгоритми в нашому житті.

Виконавці алгоритмів. Алгоритми в нашому житті.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Виконавці алгоритмів. Алгоритми в нашому житті

Ключові компетентності:

  • Вміння вчитися:

Навчально-організаційні вміння і навички:

    • Вчасно включатися в колективну або індивідуальну роботу;

Загальномовленеві:

    • Уважно слухати вчителя, вміти переказувати почуте;

    • Запитувати про незрозуміле тощо;

Загально пізнавальні:

  • Виконувати завдання за аналогією;

Контрольно-оцінні вміння:

  • Оцінувати свою діяльність за орієнтирами, поданими вчителем

  • Інформаційно-комунікативна:

Впевнене і критичне використання інформаційно-комунікаційних технологій та відповідних засобів для навчання, дозвілля та спілкування.

  • Загальнокультурна

Дотримуватися правил поведінки на уроці;

  • Здоров’язбережувальна:

Правильно сидіти за партою.

Предметні компетентності:

Початковий

  • Пригадує сутність поняття «команда»;

  • Пригадує сутність поняття «алгоритм»;

  • Знає, хто такий виконавець алгоритма;


Середній

  • Розпізнає команди від речень, що не є командами;

  • наводить приклади алгоритмів із навколишнього життя;

Достатній

  • уміє виконати алгоритм, складений для нього як для виконавця

  • вміння розв’язувати значущі для учнів задачі з їхнього повсякденного життя, застосовуючи алгоритмічний підхід

Високий

  • Здійснює самоперевірку засвоєння навчального матеріалу,

  • Робить відповідні висновки.

  • вміє планувати послідовність дій для виконання завдання;

План уроку

  1. Організаційний момент

  2. Пригадуємо сутність поняття «команда»;

  3. Оголошення теми та завдань уроку вчителем.

  4. Пригадуємо сутність поняття «алгоритм»;

  5. Подання нового матеріалу з елементами бесіди про важливість алгоритмів у нашому житті та систему команд виконавця.

  6. Розпізнавання належності команди до системи команд певного виконавця.

  7. Виконання алгоритмів учнями, як виконавцями.

  8. Складання учнями простих алгоритмів з повсякденного життя.

  9. Обговорення складених алгоритмів.

  10. Перевірка складених алгоритмів. Робота в парах.

  11. Індивідуальна робота на комп'ютерах.

  12. Підведення підсумків уроку учителем.

Завдання – запитання для досягнення предметних компетентностей

  1. Пригадай сутність поняття «команда»;

  2. Пригадай сутність поняття «алгоритм»;

  3. Хто такий виконавець алгоритму;

  4. Розпізнай команди від речень, що не є командами;

  5. Наведи приклади алгоритмів із навколишнього життя;

  6. Виконай алгоритм

  7. Розв’яжи задачі з повсякденного життя, застосовуючи алгоритм.

  8. Здійсни самоперевірку за поданим ключем.

  9. Зроби відповідні висновки.

  10. Сплануй послідовність дій для виконання завдання.


Хід уроку

  1. Організаційний момент.

  2. Актуалізація знань

2.1. Пригадуємо сутність поняття «алгоритм»

2.2. Пригадуємо сутність поняття «команда»;

Часто ми не знаходимо рішення задачі через те, що не можемо вибудувати правильно послідовність своїх дій. Розумна людина знає: щоб добитися бажаної мети, потрібно заздалегідь продумувати і планувати свої дії. А як це зробити?

Потрібно скласти план. А детальний план дій - це і є алгоритм. (Слайд 2)

Алгоритм - це послідовність команд, що приводить до результату.

Розглянемо малюнок "Режим дня учня". Які послідовні кроки учень виконує кожен день? Чи можна переставити місцями ці дії? (Слайд 3,4). Кожна дія алгоритму спричиняється окремою вказівкою. Вказівки алгоритму називаються командами.

Команда - це речення, яке спонукає до дії (Слайд 5).

Вправа (Слайд 6).Серед наведених речень вкажи ті, які є командами:

  • Світає

  • Запиши приклад

  • Учора був дощ

  • Приходьте завтра на виставку

  • Відкрийте зошити

  • Сьогодні у Віти день народження

  • Розв’яжіть задачу

  • Ти правильно розв’язав задачу

3.Оголошення теми та завдань уроку вчителем.

Алгоритми оточують нас всюди. Це і алгоритм приготування страви, і алгоритм пошиття одягу, та інструкція по використанню кухонного комбайна і т.д. (Слайд 7)

Будь-який алгоритм складається з розрахунком на певного виконавця, якому належить виконувати приписані дії.

- Як ви думаєте, хто може бути виконавцем алгоритмів?

Виконавцем може бути людина, група людей, тварина, технічні пристрої, робот, комп’ютер тощо. (Слайд 8)

  1. Подання нового матеріалу з елементами бесіди про важливість алгоритмів у нашому житті та систему команд виконавця.

Розробляти алгоритми може тільки людина, тому що це трудомістке завдання, що вимагає від людини глибоких знань і багато часу.

Виконують алгоритми і люди, і пристрої - комп'ютери, роботи, верстати, супутники, складна побутова техніка і навіть дитячі іграшки.

Виконавець - це щось або хтось, здатний виконати дії, описані алгоритмом.

Назвіть виконавців таких видів робіт. (Слайд 9)

Виконавцями можуть бути:

   машини: верстати, роботи, побутові прилади (пральна машина, магнітофон, плеєр і т.п.), комп'ютери;

   рослини: соняшник (розгортається на сонці),

   тварини: дресирована собака , кішка;

   люди: учень, робітник, солдат, вчитель, ...

Виконавці часто зустрічаються в казках (Слайд 10).

В одній з них Іван-Царевич говорить хатинці-на-курячих-ніжках: "Хатинка, хатинка! Встань до лісу задом, до мене передом! ". Хатинка розуміє і виконує точно задані команди, тобто є виконавцем.

У "Казці про Івана-царевича, Жар-птицю та про Сірого вовка" головний герой є виконавцем наступного алгоритму :

«Направо підеш - коня втратиш, себе спасеш; наліво підеш - себе втратиш, коня врятуєш; прямо підеш - і себе і коня втратиш ».

Виконавець вирішує задачу за заданим алгоритмом, суворо дотримуючись за приписами (програмі) не вникаючи і не розмірковуючи, чому він так робить.

Згадаймо діалог з мультфільму «Вовка в Тридев'ятому царстві» (демонстрація уривку з мультфільму) (Слайд 11)

Виконавці команд чомусь неправильно виконували команди: рубали тісто, а місили дрова.

Виконавці виконують команди формально.
 Формальним виконавцем є комп'ютер, він не розуміє, що робить, не думає, але точно виконує ті вказівки, які йому поставила людина. 5.Физкультхвилинка    

Етап закріплення вивченого матеріалу.

Розпізнавання належності команди до системи команд певного виконавця.

  1. Наведення прикладів алгоритмів з повсякденного життя та різних виконавців.

  • Наведи приклади життєвих ситуацій, у яких ти виконуєш алгоритми.

  • Придумай виконавця та систему його команд.

  1. Складання учнями простих алгоритмів з повсякденного життя.

  • Склади алгоритм підготовки комп’ютера до роботи

  • Склади алгоритм виключення комп’ютера .

  • Склади алгоритм приготування чаю.

  1. Обговорення складених алгоритмів.

  2. Виконання алгоритмів учнями, як виконавцями. Робота в парах.

Попрацюй у парі зі своїм однокласником. Уявіть собі, що кожен з вас є виконавцем. Запишіть кожний свою систему команд, яка складатиметься з п’яти команд.

Обміняйтесь ними. По черзі дайте один одному команди і подивіться на результат їх виконання.

Зробіть висновки: чи правильно кожний з вас виконав команди зі своєї системи команд.

  1. Вправа для очей.

12. Індивідуальна робота на комп'ютерах

Сьогодні ми навчимо Рудого кота рухатися.

  1. Запусти на виконання програму Scratch.

  2. Вибери у лівій частині вікна кнопку Рух.

  3. Перетягни команду переміститись на в центральну частину вікна

    • вибрати групу Рух.

    • перетягнути команду.

  4. Запустити команду на виконання. Рудий кіт переміститься на 10 кроків.

  5. Зміни кількість кроків та виконай змінений алгоритм знову.


13. Підведення підсумків уроку учителем. Рефлексія.

В повсякденному житті ми є виконавцями різних алгоритмів, таких як правила поведінки, способи розв’язання рівнянь і задач, виконання фізичних вправ, інструкції для використання технічних приладів та багато інших. Один раз засвоєним алгоритмом ми користуємося все своє життя, і це зберігає наші сили, час, дозволяє досягти успіхів у тій чи іншій діяльності.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тема. Виконавці алгоритмів. Алгоритми в нашому житті

Ключові компетентності:

·         Вміння вчитися:

Навчально-організаційні вміння і навички:

o    Вчасно включатися в колективну або індивідуальну роботу;

Загальномовленеві:

o    Уважно слухати вчителя, вміти переказувати почуте;

o    Запитувати про незрозуміле тощо;

Загально пізнавальні:

·         Виконувати завдання за аналогією;

Контрольно-оцінні вміння:

·         Оцінувати свою діяльність за орієнтирами, поданими вчителем

·         Інформаційно-комунікативна:

Впевнене і критичне використання інформаційно-комунікаційних технологій та відповідних засобів для навчання, дозвілля та спілкування.

·         Загальнокультурна

Дотримуватися правил поведінки на уроці;

·         Здоров’язбережувальна:

 

Правильно сидіти за партою.

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров667
Номер материала 471789
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх