Викторина для младших школьников"Самый умный"
583091
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыВикторина для младших школьников"Самый умный"

Викторина для младших школьников"Самый умный"

библиотека
материалов

Викторина «Самый умный».

«Командное соревнование» для обучающихся творческих объединений «Умники и умницы»

МБУ ДО ЦДТ Новоорского района филиала МАОУ СОШ с.Кумак.


Данное мероприятие направлено на достижение оптимального общего психологического развития каждого обучающегося. Благодаря форме проведения, логически подобранным вопросам дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности обучающихся. Мероприятие может быть использовано педагогами для проведения классных часов, родительских собраний (сборные команды родители – дети), в качестве проверочных работ при обучении по программе «Умники и умницы».

Занятие – викторина проводится в несколько этапов, в каждом из которых несколько раундов, и посвящён определённой тематике. Педагог в праве самостоятельно определять количество этапов и раундов в них. Возможно вопросы раундов использовать как вопросы определённой команде (1 раунд – вопросы 1 команде, вопросы 2 раунда – 2 команде).


Оборудование: мультимедийный проектор, презентация по сказкам, песни «Где водятся волшебники», «В мире много сказок», жетоны, грамоты.



Цели: 1) Образовательные: проверить знание произведений устного народного творчества и авторских рассказов и сказок, расширять кругозор обучающихся; развивать мышление, сообразительность, внимание, память.

              2) Воспитательные: воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к животным, прививать любовь и интерес к чтению.

3) Развивающие: развивать внимание, память, воображение, быстроту реакции.










ВИКТОРИНА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНЫИКОВ

«САМЫЙ УМНЫЙ».

  1. Представление ведущего (педагога).

  2. Выбор жюри (3 человека из числа педагогов-совместителей).

  3. Деление группы на две команды (каждая команда выбирает капитана, придумывает название, представляет себя.) 

I ЭТАП

«В СТРАНЕ СКАЗОК».

1 раунд (время на обдумывание – 30 секунд)

  • Настоящее имя Царевны-лягушки. (Василиса Премудрая.)

  • Имя девочки, которой коровушка говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь – всё будет сработано». (Хаврошечка.)

  • Имя непослушного братца Алёнушки. (Иванушка.)

  • Кто помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки? (Петух.)

  • Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)

  • В какой сказочной стране живет Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)

  • Любимые грибы Бабы-Яги. (Мухоморы.)

  • Кому удалось собрать оброк с чертей? (Балде.)

  • Кто летал на пушечном ядре? (Барон Мюнхгаузен.)

  • Самый известный милиционер на свете. (Дядя Степа.)

  • Самая несчастная птица из сказки Андерсена. (Гадкий утенок.)

  • Кличка крысы из сказки о приключениях Буратино. (Шушара.)

  • Кто путешествовал в страну лилипутов и в страну великанов? (Гулливер.)

  • Героиня, ставшая женой эльфа. (Дюймовочка.)

  • Кому удалось рассмешить царевну Несмеяну? (Емеле.)

  • Птица, чьи перья светятся ярким светом. (Жар-птица.)

  • Многоглавый огнедышащий дракон. (Змей Горыныч.)

  • Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

  • Кличка пуделя Мальвины. (Артемон.)

  • Умывальников Начальник. (Мойдодыр.)

  • Грозный разбойник, враг Айболита. (Бармалей.)

  • Дерево, украшенное золотой цепью. (Дуб.)





2 раунд

  • Герой, который был помещен на шпиль самой высокой башни. (Золотой петушок.)

  • В какой сказке есть молочная река с кисельными берегами? («Гуси-лебеди».)

  • Где спрятался уцелевший козленок из сказки «Семеро козлят»? (В печке.)

  • Какие цветы выращивали Кай и Герда? (Розы.)

  • Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку.)

  • Итальянская сказка с фруктовыми и овощными жителями? («Приключения Чиполлино.)

  • Как звали трех медведей из сказки «Три медведя»? (Михаил Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка.)

  • Как звали двух братьев морозов из сказки «Два мороза»? (Красный нос, Синий нос.)

  • Герои какой сказки жили у самого синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? (Герои «Сказки о рыбаке и рыбке».)

  • Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку.)

  • Чем угощала лиса журавля? (Манной кашей.)

  • Имя сладкоежки, живущего на крыше? (Карлсон.)

  • У какого кота в хозяйстве была корова по кличке Мурка? (У кота Матроскина.)

  • Имя мальчика, который в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)

  • Кем в итоге оказался Гадкий утенок? (Лебедем.)

  • За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками.)

  • Кто одолел тараканище? (Воробей.)

  • В какой деревни разносит почту Печкин? (В Простоквашино.)

  • Как звали отца Буратино? (Карло.)

  • Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? (Невод.)

  • Из какого инструмента сварил суп солдат в русской народной сказке? (Из топора.)



Жюри одсчитывает итоги первых 2(3) раундов, команды выполняют следующее задание. Время на выполнение – 3 минуты.


3 раунд «Узнавайка»

В данном раунде необходимо написать название мультфильма, представленный на картинке (обеим командам картинки раздаются одновременно).


hello_html_427971e.jpghello_html_m29096e5f.jpghello_html_m3ffb6133.jpg


hello_html_2bc54d94.jpghello_html_6c834d7d.jpghello_html_m4897dba6.jpg


hello_html_5f365bb6.jpghello_html_m23e93474.jpghello_html_m29357d06.jpg


hello_html_168a3b6e.jpghello_html_ma8946d0.jpghello_html_540f238.jpg




II ЭТАП

«В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»

(этап «на скорость», т.е. какая команда ответит быстрее (по принципу игры «Брейн – ринг», ответ можно озвучить только поле разрешения ведущего). Время на обдумывание – 30 секунд.


  • Какая птица в мире самая большая? (Страус.)

  • У кого щеки вместо мешка? (У хомяка.)

  • Назовите любимое лакомство аистов? (Лягушки.)

  • Где у кузнечика уши? (На лапах.)

  • У какого животного самая длинная шея? (У жирафа.)

  • Какая птица летает выше всех? (Орел.)

  • Кто из зверей самый быстрый? (Гепард.)

  • Это животное называют царем зверей. (Льва.)

  • Какую птицу называют санитаром? (Дятла.)

  • Самая распространенная порода служебных собак, обладает хорошо развитым чутьем. (Овчарка.)

  • Какой континент является родиной домашней кошки? (Африка.)

  • В воде она живет, нет клюва, а клюет. (Рыба.)

  • У кого рот на брюхе? (У акулы.)

  • Какое полезное для человека животное дает мясо, молоко, сметану, творог, масло? (Корова.)

  • Какое животное для жителей Севера и транспорт, и пища, и одежда, и жилище? (Олень.)

  • Длиннохвостый попугай. (Ара.)

  • Ее голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея.)

  • Она не боится потерять хвост, потому что обязательно вырастет новый. (Ящерица.)

  • Ее длинный пушистый хвост хорошо заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу. (Лиса.)


Картинки для презентации ко 2 этапу


hello_html_m57f96692.jpghello_html_m15bcc6b6.jpghello_html_m2747fc22.jpg




hello_html_22bd1907.jpghello_html_331c713e.jpghello_html_m53fa49da.jpg



hello_html_m3d8a9b7c.jpghello_html_1f6899a0.jpghello_html_5bd2cb12.jpg



hello_html_5f8fed83.jpghello_html_m4c7e2bee.jpghello_html_m3da62ae5.jpg



III ЭТАП

«ЗАБАВНЫЕ ВОПРОСЫ».


(этап «на скорость», т.е. какая команда ответит быстрее (по принципу игры «Брейн – ринг», ответ можно озвучить только поле разрешения ведущего). Время на обдумывание – 30 секунд. За каждый правильный ответ команда получает жетон.


  • Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна)

  • Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)

  • Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)

  • Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте)

  • В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (В феврале, он самый короткий)

  • Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)

  • У человека — одно, у вороны — два, у медведя – ни одного. Что это? (Буква “о)

  • Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя)

  • В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном)

  • Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

  • Каких камней в море нет? (Сухих)

  • Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской)

  • Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

  • Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)

  • Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6)





В заключение викторины подводятся итоги (подсчитывается количество жетонов); определяется победитель; выступает жюри.


Проходит награждение команд.
























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данное мероприятие направлено на достижение оптимального общего психологического развития каждого обучающегося. Благодаря форме проведения, логически подобранным вопросам дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности обучающихся. Мероприятие может быть использовано педагогами для проведения классных часов, родительских собраний (сборные команды родители – дети), в качестве проверочных работ при обучении по программе «Умники и умницы».

Занятие – викторина проводится в несколько этапов, в каждом из которых несколько раундов, и посвящён определённой тематике. Педагог в праве самостоятельно определять количество этапов и раундов в них. Возможно вопросы раундов использовать как вопросы определённой команде (1 раунд – вопросы 1 команде, вопросы 2 раунда – 2 команде).

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.