Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Викторина для школьников: "Сказочными тропами!"

Викторина для школьников: "Сказочными тропами!"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

"СКАЗОЧНЫМИ ТРОПАМИ"

(игра – викторина для детей 8-12 лет)


Трухан Т.А., методист отдела 

художественного творчества

УО «ГООВР»

Цель игры: способствовать расширению кругозора и воспитанию учащихся средствами литературного и устного народного творчества 

^ Условия игры.

К игре необходимо нарисовать игровое поле.

Играют 2 команды по 6 человек. Бросая кубик, необходимо ответить на предложенный вопрос. Какой попался номер на дорожке, столько баллов зарабатывает команда, если ответ правильный. Кто больше наберёт баллов, тот и победит.

Оборудование: карточки с вопросами, игровое поле, кубик, бутафория и костюмы для творческих конкурсов, ватман, маркеры

Вопросы по 1 баллу. 

1. Кто автор сказки “Федорино горе”? (
Корней Чуковский

2. Какой формы был Колобок? (
Круглый

3. У кого взял золотой ключик Буратино? (
Черепаха

4. Как звали Колобка? (
Колобок

5. Как звали дядьку 33 богатырей? (
Черномор

6. Как звали кенгуру в сказке “Вини-Пух»? (
Ру

7. Кто автор сказки “Теремок”? (
Русская народная

8. К кому первому обратились дед и баба за помощью, не справившись с репкой? (
К внучке

9. Кто ждал Красную Шапочку? (
Бабушка)

Вопросы на 3 балла.

1. Что попросила у Машеньки печка из сказки “Гуси-лебеди”? (
Съесть пирог

2. Кого предал Мальчиш-плохиш? (
Мальчиша-Кибальчиша

3. Как звали братца непослушной девчонки, у которой было потом много проблем из-за его исчезновения? (
Иванушка

4. Кому помогал Мальчиш-плохиш? (
Буржуинам

5. Какую рыбу выловил из проруби один горе-хозяин? (
Щуку

6. Какое сокровенное желание деда исполнила баба? (
Испекла Колобок

7. Кто первым обнаружил Теремок? (
Муха-горюха

8. Лучший друг Вини-Пуха? (
Пятачок

9. Какой титул присвоил кот в сапогах своему хозяину? (
Маркиз


Вопросы на 5 баллов. 

1. Почему Колобка нельзя назвать умным? (потому что он и
з теста

2. Назвать сказки, героем которых была лиса. («
Кот и лиса», «Колобок», «Буратино»…

3. Кто смастерил себе сынка? (
Папа Карло

4. Как звали пернатого друга Вини-Пуха? (
Умный филин

5.Как осёл из сказки “Бременские музыканты” оказался на улице? (
Его выгнал хозяин

6. Какое наследство получил младший брат из сказки “Кот в сапогах”? (
Кота

7. Назвать надёжных друзей Машеньки из сказки “Гуси-лебеди”. (
Печка, молочная река, яблонька

8. Назвать сказки героями которых являются баба и дед. («
Колобок», «Сказка о золотой рыбке»…

8. Кто торговал пиявками? (
Дуремар


Вопросы на 10 баллов.

1. Какой титул был у Щелкунчика? (
Принц

2. С кем впервые в своей жизни распрощался Колобок? (
Дед и баба

3. Чего лишился поп со второго щелчка? (
Языка

4. Сколько волшебных предметов сделал свинопас? (
3

5. Как звали мальчика, который помогал людям и рисовал на заборах звёзды? (
Тимур

6. Каких животных выкупил Семён из сказки “Волшебное кольцо”? (
Кошку, собаку, змею

7. Чьи это слова: “Знаю средство, как удалить от нас такое бедство”? (
Попадья

8. Что случилось с мальчиком из сказки о потерянном времени, который откладывал всё на потом? (
Постарел

9. Кто сыграл решающую роль в процессе превращения полена в Буратино? (
Папа Карло


Вопросы на 15 баллов.

1. Кто главные герои сказки “Волшебное кольцо” (
Семён, кошка и собака

2. Какой бес из сказки о попе вылез из моря первым? (
Старый

3. На ком женился первый раз Семён из сказки “Волшебное кольцо” (
На принцессе

4. Кто автор сказки “Волшебное кольцо”? (
Русская народная

5. На ком женился Семён сказки “Волшебное кольцо” во второй раз? (
На сироте

6. Что делал Балда у самого синего моря? (
Мутил его

7. Куда шёл Балда по базару? (
Сам не зная куда

8. Кто автор сказки о Вини-Пухе? (
А.А.Милн

9. Кто внёс решающий вклад в процесс вытаскивания репки? (
Мышка


Блиц.

Команда отвечает за один ход на 3 вопроса и за каждый правильный ответ получает 10 баллов. 

1. Луковый мальчик? (
Чипполино

2. Любитель Колобков? (
Дед

3. Сколько сыновей было у отца? (
У отца было 3 сына

4. С каких слов начинается сказка? (
Жили-были) Имя укротителя кукол? (Карабас Барабас

5. Кому принадлежат слова: “Мне Федору жалко”? (
Скалке

6. На какой птице летала Дюймовочка? (
На ласточка

7. Из какого инструмента солдат сварил кашу? (
Из топора

8. Что потерял ослик И-А? (
Хвост

9. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (
Золотое

10. После каких слов Али-Бабы волшебные ворота открылись? (
Сим-сим

11. По какой особой примете можно узнать бабу Ягу? (
Костяная нога

12. Как зовут итальянского Буратино? (
Пиноккио


«Привал».

В завершение викторины командам предлагаются творческие конкурсы.

1. Лучшая инсценировка сказки “Репка”. 

2. Для капитанов команд - изобразить пантомимой: 

- Бабу Ягу – костяную ногу, 

- Колобка,

- Русалочку. 

3. Нарисовать с закрытыми глазами Колобка. 


^ ЗАНЯТИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРЕНИНГА

«ТВОЯ ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА»


Мельникова О.Ю., социальный педагог УО “ГООВР”

1. Знакомство 
« Круг друзей»

Встаньте в круг, возьмитесь за руки посмотрите, друг другу в глаза и скажите своему соседу несколько добрых слов, отметьте то, что привлекает в нем. Например: «Доброе утро, я рад тебя видеть, у тебя красивая прическа», меня зовут…. Принимающий положения говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» - и передает положение другому.


2. «Я имею право» 
(знакомство с правилами работы в группе)

- не допускать негативных высказываний 

- каждый имеет право на свое мнение. Все имеют право высказаться и быть выслушаны

- можно пропустить свою очередь

- не перебивать других

-не разглашать чужие тайны

- говорить только от своего имени

Мы живем в мире, где достаточно проблем и неприятностей, где обижать друг друга словесно стало едва не нормой. Пусть в нашей группе будет атмосфера доброжелательности и взаимной поддержки.


3. Среди важнейших прав – таких, как право на жизнь, на здоровый образ жизни, семью – есть право на образование, на развитие интеллекта (т.е. развитие способностей и таланта)

Игра «
Вопрос – ответ»

1. Права ребенка – это:

*закон 

*наука

*система мероприятий

2. Самым главным документам о правах ребенка является:

*конституция

*конвенция ООН «О правах ребенка»

*Красная книга

3. Судьба человека, если о нем думают, что он всегда виноват:

*решается в суде

*зависит от других людей

*от него самого

4. Если человеку кто-то мешает жить, вмешивается в его личную жизнь то он:

*имеет право просить о защите

*должен себя защитить сам

*имеет право дать любой отпор

5. Все дети рождаются:

*свободными

*одинокими

*равными

6. Декларация прав человека может быть осуществлена, если:

*во всем мире, все страны и все люди будут следовать ей;

*будет достаточно, военных сил для поддержания этих прав;

*люди просто будут о ней знать.


^ 4. Игра «
Пингвины»

Участники образуют круг. 

Представьте, что все Вы пингвины и находитесь на острове. Здесь очень холодно. Самое теплое место – в центре острова. Наша задача согреться. Все должны побывать в центре. По хлопку все начинают, как пингвины двигаться к центру.


5. Обсуждение

*всем ли удалось побывать в центре острова?

*кто побывал там несколько раз, кто ни разу?

*почему так случилось?

*какие права нарушены?


^ 6. Игра «
Необитаемый остров»

Участники делятся на 2 команды.

«Представьте, что Вы после кораблекрушения попали на необитаемый остров. Как Вы будете жить, с чего начнете?» Вам предстоит нарисовать карту острова, дать ему название, избрать президента. Затем выработать основные законы (права и обязанности), по которым можно жить на острове (представление своих работ)


^ 7. «Мозговой штурм»

Участникам на каждую букву алфавита нужно написать слова связанные с правом, законом, документами по правам ребенка.


Правовой словарь

А – ассамблея

^ Б – благополучие, безопасность, беженцы, брак

В – выбор, война, выражение мнения, воспитание, возраст, выживание, взгляд

Г – государство, гражданство, детство, гарантия, гласность

^ Д - декларация, договор, детство, дискриминация, достоинство

Е – единство

Ж – жизнь, жестокость, жилье, жертва, жестокое обращение

З – здоровье, защита, знание, закон, забота, здравоохранение

И – имущество, интересы, искусство, индивидуальность, информация

^ К – конвенция, казнь, культура, конфликт

Л – личность, лишение «свободы»

М – мысль, меньшинства

Н – неприкосновенность, нормы, нравственность, ненасилие, надзор, наказание, народ

О – организация, отдых, образование, охрана, ограничение, ненасилие, надзор, наказание, народ 

^ П – право, преступление, проступок, приоритеты, порядок, поддержка, происхождение, политическая деятельность

Р – религия, равенство, родители, ресурсы, развитие, ратификация,

^ С – свобода, семья, солидарность, социальное страхование, сотрудничество, совесть, среда, совершеннолетие, соглашение

Т – труд, терпимость, торговля

У – убийство, убеждение, уважение, усыновление, ущерб, учреждение, участие, уровень жизни

Ф – финансирование

Х – хулиганство, хищение

Ц – ценность

Ч – честь

Ш – штраф, школа жизни

Щ – 

Э – этикет, эксплуатация

Ю – ЮНИСЕФ, юрисдикция

Я – ясность


Право – 
это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе.


^ 8. Медитация «
Путешествие в прошлое»

Включите свое воображение. Мы отправляемся в путешествие на миллионы лет назад. Вглядитесь внимательно! Видите? Далеко, в древесных зарослях, осторожно движутся наши предки. Вот они настигли добычу, но вместо того чтобы съесть разделить между всеми. Откуда это бескорыстие? Ведь выживает сильнейший – таков общий закон природы. Но человек, едва научившись соображать, усвоил, что его сила в единстве себе подобных, одному не осуществить замыслы, не справиться со стихией, не противостоять дикому зверю. А чтобы выжить приходится свои интересы согласовать с чужими людьми, учиться понимать окружающих, уметь общаться с ними, вырабатывать правила, которые предотвращали бы конфликты. Еще древние люди знали такие правила: не лги, почитай старших и помни: все мы разные, но права у всех одинаковы.


^ 9. Игра «Сеть дружбы»

Возьмитесь за руки, почувствуйте тепло, поддержку друг друга, всегда стремитесь помочь человеку, поддержать его.

«Сила наша – в единстве. Лучшее, что есть в жизни человека, - это дружба с другими людьми, любовь к ним»


Познавательно-развлекательная игра 

^ «ЦВЕТОЧНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»

Мацуганова Е.В., методист

экологического Центра 

УО «ГООВР»


ЦЕЛЬ: расширить кругозор учащихся по комнатным и цветочно-декоративным растениям путем вовлечения в игровую деятельность, развивать их способности.

ЗАДАЧИ: 


Активизировать умственную и познавательную деятельность.


Способствовать развитию конструктивности и гибкости мышления.


Расширить знания в области цветоводства. 


Создать обстановку заинтересованности ребят и позитивной объективной оценки их умственных достижений со стороны компетентных взрослых.


^ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: карандаши, бумага, карточки, жетоны, цветной картон.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 1 час.

ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА: дети 14-15 лет.

^ СТРУКТУРА ИГРЫ

Игра состоит из 7-ми конкурсов, сменяющих друг друга. Участники делятся на 3 команды, каждая из которых дает название из растительного мира. Выбираются капитаны команд.

Жюри подводит итоги каждого конкурса. Команда набравшая больше баллов является победителем.

ХОД ИГРЫ

ВЕДУЩИЙ

Хочу вам стих я прочитать,

Про жизнь цветов, про запах лета,

Жизнь, как в раю среди богов, их красоту

Заметишь только надо это, 

На небе много звезд,

Цветов не меньше и не больше

Среди полей, среди дорог,

На пиках гор, от нас далеких,

Растут посланники небес

Собою землю украшая.

Цветы нас сопровождают всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе. Поэтому хочется сохранить эту красоту, больше узнать о цветах, которым радуга подарила свои краски.

Итак, начинаем игру.


^ 1. КОНКУРС «АЛЛИТЕРАЦИЯ НАЗВАНИЯ»

Педагог предлагает учащимся за 1-2 минуты подобрать аллитерацию цветку на ту же букву, с которой начинается название (слово «литера» в переводе с греческого означает «буква», «ал» переводится как «к», т.е. слово «аллитерация» - к букве, ассоциация, дополнительная характеристика). 

Например: 

Тюльпан – «Т» (терпкий, тонкий, таинственный, трепетный).

Нарцисс – «Н» (наклоненный, нежный, наивный…)

После того как придуманы аллитерации, педагог предлагает всем учащимся озвучить свои варианты.

Жюри подводит итоги.

Побеждает та команда, которая подберет наибольшее количество аллитераций.


^ 2. КОНКУРС «ЧЕТЫРЕ ЦВЕТА»

Педагог предлагает учащимся систему вопросов и вариантов ответов о цветочно-декоративных растениях. Командам раздаются по пять карточек (зеленая, желтая, красная, голубая, белая) и объясняется, какая карточка соответствует какому растению. Педагог называет цветочно-декоративные растения, а команды должны поднять такую карточку, которая соответствует названию этого растения. Если ни один из предлагаемых ответов не подходит, то участники поднимают карточку белого цвета. 


1. Говорят, что они напоминают улыбающиеся личики:

Подсолнечник (зеленую карточку)

Анютины глазки (желтую)

Георгины (красную)

Мак (голубую)


2. Из-за этого цветка бушевали настоящие страсти:

Нарцисс (зеленую карточку)

Тюльпан (желтую)

Пуансеттия (красную)

Дельфиниум (голубую)


3. Из какого растения добывают «фиалковый корень»:

Гвоздика (зеленую карточку)

Герань (желтую)

Анютины глазки (красную)

Ирис (голубую)


4. Цветок с терпким ароматом:

Гвоздика (зеленую карточку)

Сирень (желтую)

Ирис (красную)

Пеларгония (голубую)


5. Цветок мужества и доблести:

Хризантема (зеленую карточку)

Гладиолус (желтую)

Тюльпан (красную)

Пион (голубую)


6. Этот цветок называют «Рождественская звезда»:

Гвоздика (зеленую карточку)

Хризантема (желтую)

Пуансеттия (красную)

Пион (голубую)


7. Цветок, символизирующий солнце:

Мак (зеленую карточку)

Подсолнечник (желтую)

Хризантема (красную)

Георгин (голубую)


8. Какое растение индейцы использовали для строительства «водопровода»:

Дельфиниум (зеленую карточку)

Пион (желтую)

Георгин (красную)

Ирис (голубую)


9. Какой цветок вы назовете «царица цветов»?

Хризантема (зеленую карточку)

Роза (желтую)

Гвоздика (красную)

Пеларгония (голубую)


10. Про какой это цветок: «Незабываемый терпкий аромат, затейливый узор «кудрявых листьев» и «пышные шапки» огненно-красных цветов завораживают и останавливают путника…»

Роза (зеленую карточку)

Пеларгония (желтую)

Георгин (красную)

Хризантема (голубую)


11. Любимый цветок флористов за долговечность и стойкость:

Гвоздика (зеленую карточку)

Ландыши (желтую)

Роза (красную)

Хризантема (голубую)


12. Цветок – нежный, хрупкий и ранимый. Символ весны:

Ландыш (зеленую карточку)

Нарцисс (желтую)

Сирень (красную)

Тюльпан (голубую)


После того, как участникам предложены все вопросы и ответы, жюри подводит итоги. Побеждает та команда, у которой наибольшее количество правильных ответов.

^ 3. КОНКУРС «ЯЗЫК ЦВЕТОВ»

Ведущий: «Язык цветов» в начале XIX века знали все от простых людей до аристократов и сегодня самое время о нем вспомнить. Ведь в настоящее время мы дарим цветы и не задумываемся о том, что они означают. А ведь наши предки, в свое время, переписывались с помощью цветов, писали любовные письма друг другу. И не было ничего прекраснее получить, например, желтую циннию, что означало – я вспоминаю тебя каждый день, или сирень, которая означает влюбленность. Вот и мы сейчас окунемся в те далекие времена и составим небольшие послания из цветов друг дружке, маме, другу… Вы получите карточки-задания «Язык цветов» и распечатки с расшифровкой (Приложение 1). На работу отводится 5 минут. Затем зачитаете ваши послания и прокомментируете, а жюри подведет итоги.

^ КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ «ЯЗЫК ЦВЕТОВ»


составить небольшое послание из цветов друг дружке, маме, другу и т.д.


зачитать послание.



4. КОНКУРС «ЦВЕТОЧНЫЙ СУМБУР»

Из букв, разбросанных на корточках капитанам команд необходимо сложить название цветочных растений. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.


1 КОМАНДА:

Список растений: 1.Тюльпан.

2. Бархатцы.

3. Петуния.

4. Пион.

2 КОМАНДА:

Список растений: 1. Гиацинт.

2. Календула.

3. Сальвия.

4. Флокс.

3 КОМАНДА:

Список растений: 1. Роза.

2. Агератум.

3. Крокус.

4. Астра.

Капитаны команд работают, остальные участники отгадывают загадки. За правильный ответ – 1 балл.


1. Строга и зла красавица

Когда к ней прикасаются.

(крапива)


2. Стоят стебли – прутки,

А на стеблях цветки,

Со звериной пастью,

Да с медовой сластью.

(львиный зев)


3. Стоит цвет-семицвет,

Глазки-разногласки.

(анютины-глазки)


4. Балерина вышла.

Юбочка пышна,

Сборки да оборки.

Складки да подкладки…

А имя у артистки – 

Небесной прописки.

(астра)


5. Была мала – 

Слезы лила,

Стала велика – 

В дверь не лезут бока,

А плакса еще хуже,

От слез не сохнут лужи. 

(монстера)


6. Стебель – крылатый,

Листик – усатый,

Цветок – душистый,

А плод пушистый.

(душистый горошек)


7. Цветет он майскою порой,

Его найдешь в тени лесной.

На стебельке, как бусы в ряд

Цветы душистые висят.

(ландыш)


8. На воде увидел ты

Белые цветы.

Эти жители реки

На ночь прячут лепестки.

(кувшинка)


9. Табака сестричка

Ростом невеличка,

А цветки – воронками,

Крупными и тонкими.

(петуния)


10. В поле сестрички стоят,

Желтые глазки на солнце глядят.

У каждой сестрички – белые реснички.

(ромашка)


11. Куст – оконный

И балконный;

Лист пушистый 

И душистый,

Он сборчатый

И каемчатый,

А цветы на окне,

Словно шапка в огне.

(герань)


12. Первым вылез из земли

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(подснежник)

^ 5. КОНКУРС «УЗНАЙ МЕНЯ»

ВЕДУЩИЙ

Растения – это живые украшения.

Еще в глубокой древности люди знали, что растения помогают создавать определенную атмосферу в доме. Жители Древнего Египта украшали свои дворцы циперусами, римляне для этих целей предпочитали лавровые деревца, а китайцы использовали азалию. В те далекие времена комнатные растения были привилегией исключительно богачей. В Индии даже считалось преступлением, если бедняк выращивал в своем доме орхидеи. Время многое меняет. И сегодня у каждого есть возможность иметь в квартире различные растения и с их помощью благоустраивать свой быт. И сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете названия комнатных растений.

Участникам раздаются карточки с изображением комнатных растений. Педагог показывает буквы ( Т, А, Ф, П, Х, К, Б, Щ, Ц, Г, Д, М, Ш и т. д.) . У кого из ребят на карточках есть изображения растений, начинающиеся на эту букву, они поднимают эту карточку. Если ответ верный, то карточки с изображением растения переворачивается обратной стороной. Кто первый перевернёт свои карточки, тот выигрывает.

^ 6. КОНКУРС «МИР РАСТЕНИЙ, МИР КРАСОТЫ…»

ВЕДУЩИЙ:

Ребята! Мы уверены, что ваша фантазия и талантливые руки могут создать что-то совсем необычное, какой-нибудь экстравагантный букет. Поэтому сейчас я вам раздам ассортимент растений, а ваша задача будет составить букет и указать ассортимент растений, используемых для его изготовления. Итак, приступайте. Жюри подводит итоги.


^ 7. КОНКУРС «ПЕСНИ О РАСТЕНИЯХ»

Командам предлагается вспомнить песни, где в содержании встречаются названия растений. За каждый ответ – 1 балл. 

Все баллы, полученные командами, заносятся в шаблон-карту и суммируются.

Ведущий: Дорогие ребята, наша игра подошла к концу. Мы благодарим всех ее участников. Слово для подведения итогов предоставляется жюри. Награждение победителей

Приложение 

Цветочный гороскоп


Георгин – достоинство и уважение;

Мимоза – чувствительность;

Нарцисс – самовлюбленность;

Анютины глазки – не забывай обо мне;

Астра – красота быстротечна;

Гвоздика – целомудрие;

Колокольчик – смирение, покорность;

Крокус – веселье, радость;

Камелия (розовая) – тоскую по тебе;

Камелия (красная) – ты пламя в моем сердце;

Камелия (белая) – ты восхитительна;

Незабудка – искреннее чувство;

Орхидея – красота;

Ирис – могу кое-что сообщить;

Лаванда – откровенность;

Ландыш – возвращение счастья;

Лилия – застенчивость, скромность;

Пион – хвастовство;

Роза – любовь (ее оттенки передает цвет розы);

Сирень – влюбленность;

Гортензия – жестокое сердце;

Жасмин – дружеское расположение;

Магнолия – хочу Вас любить; 

Тюльпан – признание в любви;

Флокс – взаимность, единство;

Фиалка – скромность;

Хризантема – откровенность, приветливость; 

Цинния (белая) – доброта, великодушие;

Цинния (желтая) – я вспоминаю тебя каждый день;

Черника – доверие. 

^ Шаблон-карта результатов


Название конкурса








1


Аллитерация названия








2


Четыре цвета








3


Язык цветов








4


Цветочный сумбур








5


Узнай меня








6


Мир растений, мир красоты








7


Песни о растениях








8


Всего










^ Интерактивные игры

для работы с лидерским активом в условиях летнего оздоровительного лагеря

Савелёнок Т.В., заведующая 

отделом пионерской работы и 

детских движений УО «ГООВР»

Лагерь собирает ребят стремящихся познакомиться друг с другом, обменяться информацией, решить волнующие проблемы. 

В условиях лагеря ребята учатся вырабатывать общее мнение, позитивно развиваются их личностные и лидерские качества. 

Для организации работы с лидерским активом эффективнее использовать групповые формы работы: дискуссии, практикумы, ролевые, деловые игры, тренинги, обмен опытом и т.д.

Предлагаемые интерактивные игры могут быть использованы для организации занятий в летней школе детского (лидерского) актива.


^ Игра «Разреши ситуацию»

Цель: развивать умение разрешать ситуации, определять причины их возникновения .

Количество участников: до 15 человек

Время проведения: 30-45 минут

Проведение:

Ведущий задаёт определённую ситуацию, когда ребята должны проанализировать, почему она возникла, развить ситуацию дальше, чтобы продемонстрировать её последствия.

Вариант: Ведущий спрашивает у ребят с какими трудными ситуациями они сталкивались и предложить их к разрешению в ходе игры, т.е. разрешаются те проблемные ситуации, которые предлагают сами ребята.


^ Игра «Почему бы и нет?»

Цель: развивать умение корректировать трудности возникающие при общении в группе

Количество участников: до 15 человек

Время проведения: 30-45 минут

Проведение:

Каждый из участников получает роль и отвечает на любые каверзные вопросы от имени своего персонажа. Все остальные играют роли «дотошных корреспондентов газет, журналов, телевидения».

Ведущий подбирает роли персонально для каждого (так, например, нерешительному в общении подростку можно предложить роль, требующую решительных действий, принятия быстрого самостоятельного решения).

Варианты ролей: ведущая молодёжной программы, делегат на международный молодёжный форум, председатель совета дружины и др.


^ Игра «Комплимент, как приглашение к сотрудничеству»

Цель: развивать лидерские качества каждого учащегося в группе.

Количество участников: до 15 человек

Время проведения: 15-45 минут

Проведение:

Ребята садятся в круг.

Каждому необходимо внимательно посмотреть на сидящего рядом и подумать, какое качество, привычка партнёра ему больше всего нравится, и он хочет сказать об этом, то есть сделать комплимент и пригласить к сотрудничеству.

Начинает тот, кто готов сказать приятные слова своему партнёру. Остальные внимательно слушают.

Если кто-то не готов, он имеет право пропустить ход, сказать комплимент после всех.

Тому, кому сделан комплимент, необходимо поблагодарить, а затем, установить контакт с партнёром, сделать свой комплимент и т.д. по кругу, до тех пор пока упражнение не выполнят все участники.


^ Игра «Список качеств, важных для общения»

Цель: увидеть различные точки зрения на одну и ту же проблему;

выявить качества, которые необходимы лидеру для эффективного взаимодействия в группе.

^ Время проведения: 30-90 минут

Количество участников: до 15 человек

Проведение:

1 этап.

Ребятам необходимо самостоятельно составить список качеств, важных для лидера. Чем больше качеств будет включено в список, тем интереснее будет работать на втором этапе.

2 этап.

Ведущий организует дискуссию, основная цель которой – выработать общий список качеств, важных для лидера. При этом каждый участник может высказать своё мнение, аргументируя его, приводя примеры, иллюстрирующие, как и когда эти качества помогали преодолеть то или иное препятствие, улучшить отношения с окружающими и т.д.

Названные качества включаются в общий список и после обсуждения записываются на листе ватмана.

3 этап.

Каждый участник записывает в свой листок только что составленный общий список качеств, важных для лидера.

Он имеет следующий вид:


САМООЦЕНКА


общительность




обаятельность




тактичность




активность




энергичность




Умение убеждать





В графе «Самооценка» каждому необходимо поставить оценку по 10- балльной шкале.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-353167
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх