Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Викторина для старших дошкольников "Мы-Петербуржцы"

Викторина для старших дошкольников "Мы-Петербуржцы"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Дошкольное образование

Название документа Викторина Знай и люби свой город .новое.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое мероприятие

к проекту «Мы петербуржцы»

Викторина «Знай и люби свой город»

Цель: поддерживать интерес к истории и культуре родного города,

Задачи:

  • вызвать у детей интерес к нашему городу, который  является единственным городом мира, где весь исторический центр входит в мировое наследие;

  • вызвать гордость за свое отечество, воспитывать уважение к создателю нашего города, великим согражданам;

  • прививать желание изменить город к лучшему;

  • познакомить детей с основными площадями города, историей их создания;

  • учить узнавать объекты, высказывать свое впечатление;

  • формировать представление об уникальности нашего города, уметь видеть в привычном городском пейзаже элементы необычного;

  • развивать в процессе работы познавательные способности: память, внимание, словесно-логическое мышление, умение анализировать, планировать, комбинировать

  • вызвать гордость за свое отечество,

Технологии, используемые в данной викторине:

  • игровые технологии;

  • здоровье сберегающие технологии;

  • личностно-ориентированные технологии;

  • технологии проектирования;

  • технологии проблемного обучения;

  • технологии развивающего обучения;

  • технология мнемотехники.


Используемый материал:

  • презентация «Первые прогулки по Санкт-Петербургу» автор Струкова Т.Н. ст.вос-ль ГБДОУ д/с № 2

  • Петербургские загадки

  • Информационно-деловое оснащение ДОУ О.И. Крупенчук

«Мой Петербург»

  • «Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет» Алифанова Г.Т.

  • Тетради Е.А. Никоновой «Первые прогулки по Петербургу» , З.Н. Серова «Петербургский задачник для малышей»



Оборудование:

  • ноутбук

  • экран

  • мультипроектор

  • иллюстративный материал при отсутствии вышеперечисленного


Правила викторины: За каждый правильный ответ ребенок получает жетон, победителем становится ребенок, набравший наибольшее количество жетонов.


Викторина

«Знай и люби свой город»


1.Сколько раз наш город менял свое имя?

Какие названия города вы знаете ?


-Санкт-Петербург

-Петроград

-Ленинград

-Санкт-Петербург


2.Сделай вывод: наш город молодой или старый?

НОВРОГОДУ – 1000 лет

МОСКВЕ более 800 лет

РИМУ около 2800 лет

САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ – 310 лет


3.НАЗОВИТЕ СИМВОЛЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА :

Александрийский столп

Медный всадник

Золотой кораблик Адмиралтейства…….


4. ИГРА С МЯЧОМ: «Закончи предложение»

Педагог бросает мяч ребенку и начинает предложение, которое ребенок должен закончить:

  • Санкт-Петербург основал царь ____________________

  • Петропавловская крепость построена на _______________________

  • Самый первый музей Санкт-Петербурга _______________________

  • Первый сад в городе был построен на ___________________________

  • Жителей Петербурга называют_______________

  • День рождения города мы отмечаем ______________________



5.Упражнение «Расскажи о любимых местах в СПб

Дети выбирают картинку, иллюстрацию, фотографию с изображением любимого места в Санкт-Петербурге и по очереди рассказывают о нем, объясняя почему любят именно это место

или второй вариант:

на столе перевернутые карточки с изображением достопримечательностей СПб, дети выбирают карточку, не зная, что на ней изображено, затем рассказывают об этой достопримечательности, вспоминая то, что знают


6. «Венок слов» все слова связаны с темой «Петербург» Ребенок называет слово, а следующий ребенок называет слово на букву, которая находится в конце этого слова

Например: АРКА – АТЛАНТ – ТЕАТР - РОСТАЛЬНАЯ КОЛОННА – АРКА ГЛАВНОГО ШТАБА – АДМИРАЛТЕЙСТВО- ОБВОДНЫЙ КАНАЛ- ЛЕТНИЙ САД – ДОМЕНИКО ТРЕЗИНИ- ИСААКИЙ – ИЗИДА-


7.Физкультминутка (подвижная игра): «По болоту Петр шел» или «Каменный лев» по выбору педагога


8. Найди лишнее слово:

(Цель игры: научить детей группировать слова по общему признаку. Развивать умение выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям

1.Ленинград, Петрозаводск, Петроград, Петербург

2. Летний сад, Михайловский сад, Зоологический сад

3.Русский музей, Эрмитаж, Третьяковская галерея, Кунсткамера

4.Нева, Мойка, Фонтанка, Карповка, Волга , Волковка

5.Исаакиевская площадь, Дворцовая площадь, Красная площадь, Сенатская площадь

6. Дворцовый мост, Литейный мост, Троицкий мост, Большой Каменный мост

8.1. Аналогичная игра «Третий лишний»

(Цель игры: научить детей группировать слова по общему признаку. Развивать умение выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям)


Санкт-Петербург – Нева – Москва

Мост – решётка – шпиль

Летний сад – статуя – мост

Улица – проспект – река

Грифон – сфинкс – улица

Ангел – Петропавловская крепость – цирк

Фонтанка – Мойка – Дворцовая площадь

Русский музей- Эрмитаж - Мариинский театр



9.Как звали первого зодчего Санкт-Петербурга


И

Т

З

И

Р

Н

Е

7

1

4

5

2

6

3



1

2

3

4

5

6

7











9.1.Первый архитектор Зимнего дворца (Растрелли Франческо Бартоломео)

Т

Е

С

Л

Р

И

А

Л

Р

4

6

3

7

1

9

2

8

5





1

2

3

4

5

6

7

8

9










10 .Отгадайте загадки. Слушайте внимательно.

Есть удивительный город, а в нём

Жители ходят ночами, как днём.

Белые ночи! Светлые очень.

Летнее чудо! Как же тут спать?

Праздником надо те ночи назвать.

Можно читать, можно играть,

Можно совсем не ложиться в

кровать…

Если ты знаешь тот город, мой друг,

Мне подскажи.

Это - … (Санкт-Петербург)

Площадь эта главная,

Площадь эта славная.

Побывать на ней все рады:

Тут проводятся парады,

Проходят демонстранты,

Играют оркестранты.

Бывают здесь гуляния,

На лошадях катания.

Хотя она и старая,

Но выглядит, как новая,

Площадь наша главная

По имени … (Дворцовая)

На площади Дворцовой

Стоит он много лет …

Все им восхищаются,

Здесь равнодушных нет.

Из разных стран художники

Картины привезли,

Чтоб их полотна дивные

Увидеть все могли.

И чего здесь только нету:

Знаменитостей портреты,

Удивительные вазы,

Украшения в алмазах …

Раньше был он для царей,

А теперь он стал музей.

Это наш, это ваш

Петербургский …. (Эрмитаж)

Памятник из бронзы:

Честь царю, хвала!

Мчится, словно ветер конь,

Тянет удила.

На коне сидит герой,

Он красивый, молодой.

Это – память честь Петра,

Много сделал он добра.

Скачет воин в будни, в праздник,

А зовётся … («Медный всадник»)

Много лет тому назад

Появился Летний сад.

Люди знатные хотели,

Чтоб фонтаны в нём звенели.

Где же взять для них воды?

Кто спасёт нас от беды?

Протекая недалёко,

Не велика, не мала,

Той воды не пожалела

Речка добрая, дала.

- Мне воды совсем не жалко, -

Говорит река … (Фонтанка)

Среди культурных, чистых жителей

Грязнулю видеть не хотите ли?

Он с грязной рожицей гуляет

И прохожих всех пугает.

Не жалей воды, умой-ка

Ты грязнулю, речка … (Мойка)



Ребята отгадывают загадки, воспитатель хвалит их.

11. Упражнение «Мост нагнулся над рекой»

(Цель физкультминутки: удержать умственную работоспособность, обеспечить кратковременный активный отдых детей во время образовательной деятельности, способствовать физическому и речевому развитию в целом.)

Мост нагнулся над рекой

Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола

Над водою ровной:

Разводят руки согнутые в локтях от груди в разные стороны, показывая ровную воду

«Ах, красивый я какой,

Маршируют на месте

Ах, какой огромный!»

Разводят руки над головой, показывая большой мост





Интересная информация для педагогов и родителей

«Самое необычное в Санкт-Петербурге»

  • Белые ночи

  • Полуденный выстрел из пушки на стене Петропавловской крепости

  • «Алые паруса»

  • Самый большой в России плавучий фонтан

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ в цифрах

1712 - 1918 гг. – Петербург - столица России.
1703–1914 гг. - Санкт-Петербург.
1914–1924 гг. - Петроград.
1924–1991 гг. - Ленинград.
6 сентября 1991 г. - наши дни - Санкт-Петербург

1439 км2 - площадь Санкт-Петербурга.
59°57' северной широты и 30°19' восточной долготы - географическое положение.

  • Около 1/10 территории города - внутренние воды. Отсюда неофициальное название Санкт-Петербурга - Северная Венеция.

    40 - количество рек, каналов и ручьев в городской черте.
    217,5 км - общая протяженность водный артерий.
    Свыше 580 - количество мостов в Санкт-Петербурге.
    22 - количество разводных мостов (развод мостов осуществляется в период навигации).
    7 - количество мостов через реку Неву.
    74 км - общая протяженность Невы.
    32 км - протяженность Невы в черте города.
    288 - количество наводнений за 300 лет.

  • Санкт-Петербург называют Культурной столицей

  • Более 70 - количество театров в Петербурге и творческих коллективов (наиболее известны среди них Мариинский театр оперы и балета, Михайловский театр оперы и балета, Филармония).
    Более 20 - количество ежегодно проводимых в городе международных фестивалей искусств.
    Около 80 - количество музыкальных и театральных фестивалей, конкурсов. Сотни выставок и премьер. Петербург - это город музеев

  • Около 300 - количество музеев в городе.
    Каждый год в Петербурге проводится акция
    Ночь музеев.

  • Климат Санкт-Петербурга характеризуется умеренно-теплым влажным летом и умеренно-холодной зимой.

    5,3 °C   (41,5 °F) - среднегодовая температура в СПб.
    18,1 °C   (64,4 °F) - средняя температура июля.
    6,3 °C   (20,7 °F) - средняя температура января.

    634 мм - среднегодовая сумма осадков

  • . Преобладающие направления ветров - западное, юго-западное и южное.

  • 11 июня - 2 июля - период белых ночей в Санкт-Петербурге.
    Почти 19 часов - продолжительность светлого времени суток в этот период. Санкт-Петербург – четвертый город в Европе по численности населения после Лондона, Москвы и Парижа.
    4.953.219 человек - численность населения Санкт-Петербурга (данные на 1 января 2012 года).

    220 В, 50 Гц - напряжение и частота в электрической сети.

    310 м - высота Телевизионной башни - самого высокого сооружения Петербурга.

  • 122,5 м - высота Колокольни Петропавловского собора - самого высокого архитектурного строения.

Фотографии, которые можно использовать для демонстрации детям

hello_html_m5633e453.jpghello_html_m71550b4.jpghello_html_661ac06e.jpghello_html_m48ca2083.jpghello_html_1de8233.jpghello_html_m35a2701e.jpghello_html_5333d8e9.jpghello_html_754f0e6d.jpghello_html_143fb59f.jpghello_html_m6f9877c7.jpghello_html_63b28630.jpghello_html_6e45976.jpghello_html_7d320593.jpghello_html_m3ecf4dcc.jpghello_html_2e01df3c.jpghello_html_4e558854.jpghello_html_4394bd5.jpghello_html_m5e5c8095.jpghello_html_73559c90.jpghello_html_70fbee66.jpghello_html_m7a370fe4.pnghello_html_778e48e4.jpghello_html_780911dd.jpghello_html_101addc7.jpghello_html_44a9e76e.jpghello_html_69bd97cb.jpghello_html_4d073529.jpghello_html_m5892639c.jpghello_html_1abaa2d9.jpghello_html_m42c4026.jpghello_html_22a563bf.jpghello_html_m79796ef5.jpghello_html_0.gifhello_html_58c64329.jpghello_html_5d8665ee.jpghello_html_m4c0435d0.jpghello_html_6960fb8f.jpghello_html_5f465237.jpghello_html_a174af1.jpg

Название документа Викторина Знай и люби свой город.ppt

Итоговое мероприятие к проекту «Мы петербуржцы» Викторина «Знай и люби свой г...
Цель: Цель: поддерживать интерес к истории и культуре родного города
Задачи: Закрепление знаний об истории города: название, символы, городские до...
Технологии, используемые в данной викторине игровые технологии; Здоровье сбер...
Используемый материал: Презентация «Первые прогулки по Петербургу » по стихот...
Викторина «Знай и люби свой город» Викторина «Знай и люби свой город»
1.Сколько раз наш город менял свое имя? Какие названия города вы знаете ? -Са...
2.Сделай вывод: наш город молодой или старый? НОВРОГОДУ – 1000 лет
МОСКВЕ более 800 лет
РИМУ около 2800 лет
САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ – 310 лет
3.НАЗОВИТЕ СИМВОЛЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Александрийский столп Медный всадник Золо...
4. ИГРА С МЯЧОМ: «Закончи предложение» Педагог бросает мяч ребенку и начинает...
Самый первый музей Санкт-Петербурга Первый сад в городе был построен на _____...
5.«Расскажи о любимых местах в СПб Дети выбирают картинку, иллюстрацию, фотог...
6. «Венок слов» «Венок слов» все слова связаны с темой «Петербург» Ребенок на...
7.Физкультминутка (Подвижная игра) по выбору педагога ): «По болоту Петр шел»...
8 Найди лишнее слово: Цель игры: научить детей группировать слова по общему п...
8.1. Аналогичная игра «Третий лишний» (Цель игры: научить детей группировать...
9.Как звали первого зодчего Санкт-Петербурга И	Т	З	И	Р	Н	Е 7	1	4	5	2	6	3 1	2...
9.1.Первый архитектор Зимнего дворца (Растрелли Франческо Бартоломео) Т 	 Е...
10 .Отгадайте загадки. Есть удивительный город, а в нём Жители ходят ночами,...
Площадь эта главная, Площадь эта славная. Побывать на ней все рады: Тут прово...
Памятник из бронзы: Честь царю, хвала! Мчится, словно ветер конь, Тянет удила...
На площади Дворцовой Стоит он много лет … Все им восхищаются, Здесь равнодушн...
Много лет тому назад Появился Летний сад. Люди знатные хотели, Чтоб фонтаны в...
Среди культурных, чистых жителей Грязнулю видеть не хотите ли? Он с грязной р...
11. Упражнение «Мост нагнулся над рекой» (Цель физкультминутки: удержать умст...
Мост нагнулся над рекой	 Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола...
 «Самое необычное в Санкт-Петербурге»
«Алые паруса» Самый большой в России плавучий фонтан
Подведение итогов викторины «Знай и люби свой город
Интересная информация для педагогов и родителей САНКТ-ПЕТЕРБУРГ в цифрах 1712...
Около 1/10 территории города - внутренние воды. Отсюда неофициальное название...
Санкт-Петербург называют Культурной столицей Более 70 - количество театров в...
Климат Санкт-Петербурга характеризуется умеренно-теплым влажным летом и умере...
Спасибо за внимание Спасибо за внимание!
1 из 39

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Итоговое мероприятие к проекту «Мы петербуржцы» Викторина «Знай и люби свой г
Описание слайда:

Итоговое мероприятие к проекту «Мы петербуржцы» Викторина «Знай и люби свой город

№ слайда 2 Цель: Цель: поддерживать интерес к истории и культуре родного города
Описание слайда:

Цель: Цель: поддерживать интерес к истории и культуре родного города

№ слайда 3 Задачи: Закрепление знаний об истории города: название, символы, городские до
Описание слайда:

Задачи: Закрепление знаний об истории города: название, символы, городские достопримечательности, выдающиеся архитекторы формировать представление об уникальности нашего города, который  является единственным городом мира, где весь исторический центр входит в мировое наследие; развивать в процессе работы познавательные способности: память, внимание, словесно-логическое мышление, умение анализировать, планировать, комбинировать.   вызвать гордость за свое отечество, свой город

№ слайда 4 Технологии, используемые в данной викторине игровые технологии; Здоровье сбер
Описание слайда:

Технологии, используемые в данной викторине игровые технологии; Здоровье сберегающие технологии; личностно-ориентированные технологии; технологии проектирования; технологии проблемного обучения; технологии развивающего обучения; технология мнемотехники.

№ слайда 5 Используемый материал: Презентация «Первые прогулки по Петербургу » по стихот
Описание слайда:

Используемый материал: Презентация «Первые прогулки по Петербургу » по стихотворению Нищевой Н.В. «Люблю по городу гулять» Петербургские загадки Информационно-деловое оснащение ДОУ О.И. КрупенчукМой Петербург» «Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет» Алифанова Г.Т. Тетради Е.А. Никоновой «Первые прогулки по Петербургу» , З.Н. Серова «Петербургский задачник для малышей»   Оборудование: ноутбук экран мультипроектор иллюстративный материал при отсутствии вышеперечисленного   Правила викторины: За каждый правильный ответ ребенок получает жетон, победителем становится ребенок, набравший наибольшее количество жетонов.

№ слайда 6 Викторина «Знай и люби свой город» Викторина «Знай и люби свой город»
Описание слайда:

Викторина «Знай и люби свой город» Викторина «Знай и люби свой город»

№ слайда 7 1.Сколько раз наш город менял свое имя? Какие названия города вы знаете ? -Са
Описание слайда:

1.Сколько раз наш город менял свое имя? Какие названия города вы знаете ? -Санкт-Петербург -Петроград -Ленинград -Санкт-Петербург  

№ слайда 8 2.Сделай вывод: наш город молодой или старый? НОВРОГОДУ – 1000 лет
Описание слайда:

2.Сделай вывод: наш город молодой или старый? НОВРОГОДУ – 1000 лет

№ слайда 9 МОСКВЕ более 800 лет
Описание слайда:

МОСКВЕ более 800 лет

№ слайда 10 РИМУ около 2800 лет
Описание слайда:

РИМУ около 2800 лет

№ слайда 11 САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ – 310 лет
Описание слайда:

САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ – 310 лет

№ слайда 12 3.НАЗОВИТЕ СИМВОЛЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Александрийский столп Медный всадник Золо
Описание слайда:

3.НАЗОВИТЕ СИМВОЛЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Александрийский столп Медный всадник Золотой кораблик Адмиралтейства…….

№ слайда 13 4. ИГРА С МЯЧОМ: «Закончи предложение» Педагог бросает мяч ребенку и начинает
Описание слайда:

4. ИГРА С МЯЧОМ: «Закончи предложение» Педагог бросает мяч ребенку и начинает предложение, которое ребенок должен закончить: Санкт-Петербург основал царь ____________________ Петропавловская крепость построена на _______________________  

№ слайда 14 Самый первый музей Санкт-Петербурга Первый сад в городе был построен на _____
Описание слайда:

Самый первый музей Санкт-Петербурга Первый сад в городе был построен на ___________________________ Жителей Петербурга называют _______________ День рождения города мы отмечаем 1 января, 9 мая, 27 мая

№ слайда 15 5.«Расскажи о любимых местах в СПб Дети выбирают картинку, иллюстрацию, фотог
Описание слайда:

5.«Расскажи о любимых местах в СПб Дети выбирают картинку, иллюстрацию, фотографию с изображением любимого места в Санкт-Петербурге и по очереди рассказывают о нем, объясняя почему любят именно это место или второй вариант: на столе перевернутые карточки с изображением достопримечательностей СПб, дети выбирают карточку, не зная, что на ней изображено, затем рассказывают об этой достопримечательности, вспоминая то, что знают  

№ слайда 16 6. «Венок слов» «Венок слов» все слова связаны с темой «Петербург» Ребенок на
Описание слайда:

6. «Венок слов» «Венок слов» все слова связаны с темой «Петербург» Ребенок называет слово, а следующий ребенок называет слово на букву, которая находится в конце этого слова Например: АРКА – АТЛАНТ – ТЕАТР - РОСТАЛЬНАЯ КОЛОННА – АРКА ГЛАВНОГО ШТАБА – АДМИРАЛТЕЙСТВО- ОБВОДНЫЙ КАНАЛ- ЛЕТНИЙ САД – ДОМЕНИКО ТРЕЗИНИ- ИСААКИЙ

№ слайда 17 7.Физкультминутка (Подвижная игра) по выбору педагога ): «По болоту Петр шел»
Описание слайда:

7.Физкультминутка (Подвижная игра) по выбору педагога ): «По болоту Петр шел»или «Каменный лев»

№ слайда 18 8 Найди лишнее слово: Цель игры: научить детей группировать слова по общему п
Описание слайда:

8 Найди лишнее слово: Цель игры: научить детей группировать слова по общему признаку. Развивать умение выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям)  1.Ленинград, Петрозаводск, Петроград, Петербург 2. Летний сад, Михайловский сад, Зоологический сад 3.Русский музей, Эрмитаж, Третьяковская галерея, Кунсткамера 4.Нева, Мойка, Фонтанка, Карповка, Волга , Волковка 5.Исаакиевская площадь, Дворцовая площадь, Красная площадь, Сенатская площадь 6. Дворцовый мост, Литейный мост, Троицкий мост, Большой Каменный мост    

№ слайда 19 8.1. Аналогичная игра «Третий лишний» (Цель игры: научить детей группировать
Описание слайда:

8.1. Аналогичная игра «Третий лишний» (Цель игры: научить детей группировать слова по общему признаку. Развивать умение выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям)  Санкт-Петербург – Нева – Москва Мост – решётка – шпиль Летний сад – статуя – мост Улица – проспект – река Грифон – сфинкс – улица Ангел – Петропавловская крепость – цирк Фонтанка – Мойка – Дворцовая площадь Русский музей- Эрмитаж - Мариинский театр  

№ слайда 20 9.Как звали первого зодчего Санкт-Петербурга И	Т	З	И	Р	Н	Е 7	1	4	5	2	6	3 1	2
Описание слайда:

9.Как звали первого зодчего Санкт-Петербурга И Т З И Р Н Е 7 1 4 5 2 6 3 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 9.1.Первый архитектор Зимнего дворца (Растрелли Франческо Бартоломео) Т 	 Е
Описание слайда:

9.1.Первый архитектор Зимнего дворца (Растрелли Франческо Бартоломео) Т Е С Л Р И А Л Р 4 6 3 7 1 9 2 8 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 10 .Отгадайте загадки. Есть удивительный город, а в нём Жители ходят ночами,
Описание слайда:

10 .Отгадайте загадки. Есть удивительный город, а в нём Жители ходят ночами, как днём. Белые ночи! Светлые очень. Летнее чудо! Как же тут спать? Праздником надо те ночи назвать. Можно читать, можно играть, Можно совсем не ложиться в кровать… Если ты знаешь тот город, мой друг, Мне подскажи. Это - … (Санкт-Петербург)

№ слайда 25 Площадь эта главная, Площадь эта славная. Побывать на ней все рады: Тут прово
Описание слайда:

Площадь эта главная, Площадь эта славная. Побывать на ней все рады: Тут проводятся парады, Проходят демонстранты, Играют оркестранты. Бывают здесь гуляния, На лошадях катания. Хотя она и старая, Но выглядит, как новая, Площадь наша главная По имени … (Дворцовая

№ слайда 26 Памятник из бронзы: Честь царю, хвала! Мчится, словно ветер конь, Тянет удила
Описание слайда:

Памятник из бронзы: Честь царю, хвала! Мчится, словно ветер конь, Тянет удила. На коне сидит герой, Он красивый, молодой. Это – память честь Петра, Много сделал он добра. Скачет воин в будни, в праздник, А зовётся … («Медный всадник»)

№ слайда 27 На площади Дворцовой Стоит он много лет … Все им восхищаются, Здесь равнодушн
Описание слайда:

На площади Дворцовой Стоит он много лет … Все им восхищаются, Здесь равнодушных нет. Из разных стран художники Картины привезли, Чтоб их полотна дивные Увидеть все могли. И чего здесь только нету: Знаменитостей портреты, Удивительные вазы, Украшения в алмазах … Раньше был он для царей, А теперь он стал музей. Это наш, это ваш Петербургский …. (Эрмитаж)

№ слайда 28 Много лет тому назад Появился Летний сад. Люди знатные хотели, Чтоб фонтаны в
Описание слайда:

Много лет тому назад Появился Летний сад. Люди знатные хотели, Чтоб фонтаны в нём звенели. Где же взять для них воды? Кто спасёт нас от беды? Протекая недалёко, Не велика, не мала, Той воды не пожалела Речка добрая, дала. - Мне воды совсем не жалко, - Говорит река … (Фонтанка)

№ слайда 29 Среди культурных, чистых жителей Грязнулю видеть не хотите ли? Он с грязной р
Описание слайда:

Среди культурных, чистых жителей Грязнулю видеть не хотите ли? Он с грязной рожицей гуляет И прохожих всех пугает. Не жалей воды, умой-ка Ты грязнулю, речка … (Мойка)

№ слайда 30 11. Упражнение «Мост нагнулся над рекой» (Цель физкультминутки: удержать умст
Описание слайда:

11. Упражнение «Мост нагнулся над рекой» (Цель физкультминутки: удержать умственную работоспособность, обеспечить кратковременный активный отдых детей во время образовательной деятельности, способствовать физическому и речевому развитию в целом.)

№ слайда 31 Мост нагнулся над рекой	 Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола
Описание слайда:

Мост нагнулся над рекой Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола Над водою ровной: Разводят руки согнутые в локтях от груди в разные стороны, показывая ровную воду «Ах, красивый я какой, Маршируют на месте Ах, какой огромный!» Разводят руки над головой, показывая большой мост

№ слайда 32  «Самое необычное в Санкт-Петербурге»
Описание слайда:

«Самое необычное в Санкт-Петербурге»

№ слайда 33 «Алые паруса» Самый большой в России плавучий фонтан
Описание слайда:

«Алые паруса» Самый большой в России плавучий фонтан

№ слайда 34 Подведение итогов викторины «Знай и люби свой город
Описание слайда:

Подведение итогов викторины «Знай и люби свой город

№ слайда 35 Интересная информация для педагогов и родителей САНКТ-ПЕТЕРБУРГ в цифрах 1712
Описание слайда:

Интересная информация для педагогов и родителей САНКТ-ПЕТЕРБУРГ в цифрах 1712 - 1918 гг. – Петербург - столица России. 1703–1914 гг. - Санкт-Петербург. 1914–1924 гг. - Петроград. 1924–1991 гг. - Ленинград. 6 сентября 1991 г. - наши дни - Санкт-Петербург 1439 км2 - площадь Санкт-Петербурга. 59°57' северной широты и 30°19' восточной долготы - географическое положение.

№ слайда 36 Около 1/10 территории города - внутренние воды. Отсюда неофициальное название
Описание слайда:

Около 1/10 территории города - внутренние воды. Отсюда неофициальное название Санкт-Петербурга - Северная Венеция. 40 - количество рек, каналов и ручьев в городской черте. 217,5 км - общая протяженность водный артерий. Свыше 580 - количество мостов в Санкт-Петербурге. 22 - количество разводных мостов (развод мостов осуществляется в период навигации). 7 - количество мостов через реку Неву. 74 км - общая протяженность Невы. 32 км - протяженность Невы в черте города. 288 - количество наводнений за 300 лет.

№ слайда 37 Санкт-Петербург называют Культурной столицей Более 70 - количество театров в
Описание слайда:

Санкт-Петербург называют Культурной столицей Более 70 - количество театров в Петербурге и творческих коллективов (наиболее известны среди них Мариинский театр оперы и балета, Михайловский театр оперы и балета, Филармония). Более 20 - количество ежегодно проводимых в городе международных фестивалей искусств. Около 80 - количество музыкальных и театральных фестивалей, конкурсов. Сотни выставок и премьер. Петербург - это город музеев Около 300 - количество музеев в городе.

№ слайда 38 Климат Санкт-Петербурга характеризуется умеренно-теплым влажным летом и умере
Описание слайда:

Климат Санкт-Петербурга характеризуется умеренно-теплым влажным летом и умеренно-холодной зимой. 5,3 °C   (41,5 °F) - среднегодовая температура в СПб. 18,1 °C   (64,4 °F) - средняя температура июля. 6,3 °C   (20,7 °F) - средняя температура января. 634 мм - среднегодовая сумма осадков . Преобладающие направления ветров - западное, юго-западное и южное. 11 июня - 2 июля - период белых ночей в Санкт-Петербурге. Почти 19 часов - продолжительность светлого времени суток в этот период. Санкт-Петербург – четвертый город в Европе по численности населения после Лондона, Москвы и Парижа. 4.953.219 человек - численность населения Санкт-Петербурга (данные на 1 января 2012 года). 220 В, 50 Гц - напряжение и частота в электрической сети. 310 м - высота Телевизионной башни - самого высокого сооружения Петербурга. 122,5 м - высота Колокольни Петропавловского собора - самого высокого архитектурного строения.

№ слайда 39 Спасибо за внимание Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание Спасибо за внимание!

Название документа Мы - петербуржцы 5-7 лет ФГОС.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m67e4be3f.gif


Содержание работы по теме «Мы петербуржцы»


Образовательные области

Виды

детской

деятельности

Формы работы с детьми

Физическое развитие
















Двигательная










Утренняя гимнастика : комплекс «Дружная семья» (стр.13 Ю.А. Кириллова «Комплексы упражнений и п/игр на свежем воздухе»), комплекс ОРУ «Как у нас в квартире» ( стр.222, п/игра с речевым сопровождением «Уборка»стр. 223 (Кириллова Ю.А.), по выбору.

«Бодрящая гимнастика» Чтобы быть здоровыми» ( Стр.47 Харченко Т.Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников») «Забавные художники» ( с элементами самомассажа, стр.38 Харченко), «Играем и танцуем» (музыкально-ритмическая бодрящая гимнастика, стр.27)

Дыхательное упр: «Дышите - не дышите» , «Воздушный привет» , «Гудок парохода»

Игровой самомассаж: «Ласковое солнышко»

Профилактика нарушения осанки и свода стопы: «дорожка здоровья» - ежедневно;

Физминутки: « По болоту Петр шел», «Каменный лев» (смотри приложение + Стр. 148 Т.Ю. Толкачева

Пальчиковая игра: «Пальцы делают зарядку», «Мы по городу шагаем», «Семья», «Дружба»

ОРУ Основные движения:

Игровая


Подвижные игры (по степени подвижности : малой, средней и большой , игр. упражнения ) «Кто живет у нас в квартире», «Как у нашей мамы руки»,«Найди свой этаж», «Светофор», «Дорожная грамота»; «Статуя»(стр.166), «Прятки в Летнем саду»(143-144), «На кораблике плывем, острова мы все найдем»(стр.155),«Мы по Невскому шагаем» (стр.30-31), «Карусели», «Туча-тетя» (стр.147 Т.Ю. Толкачева);

Данилова: «Ловкий пешеход», «Перекрёсток», «Пешеходы и транспорт», , «Перейди улицу», «Улица», «Путешествие», «Болото»

Народные (хороводные) «Рыбаки и рыбы» (Т.Ю. Толкачева,стр.150), «Как у дядюшки Трифона» - «У Маланьи у старушки»,Как у бабушки Ларисы

Игры с элементами спорта «Городки», «Взятие города»; «Защищай город»

Петербургская логоритмика : «По Дворцовой площади бежим» ( стр.111 Т.Ю. Толкачева «Система работы по ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой Санкт-Петербурга, СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС 2012г)

Спортивные упражнения: Катание на двухколёсном велосипеде, самокате


Познавательное развитие




Познавательно-исследовательская










Экспериментирование: с песком, глиной, камнями (для этого сбор коллекции камней вместе с родителями). Изучение свойств этих материалов.

Исследование объектов окружающего мира (предметный и природный мир) :

Что ты знаешь о граните? почему Петербург называют гранитным городом (или спросить: « Как вы думаете, почему Петербург называют гранитным городом?» Дети высказывают свои предположения, объясняют, рассуждают) Беседа о свойстве камней. Интересные истории о гранитных мостовых, набережных. Какие достопримечательности города Петербурга сделаны из гранита?; «О чем могут рассказать камни?»

Проблемные ситуации «Почему в Петербурге «белые ночи», «Зачем необходимо разводить мосты?


Конструирование







Строительный материал: игры со строительным материалом «Строим Санкт-Петербург», здание Русского музея (по образцам)


Детали конструктора Строительство петербургских построек из деталей готового конструктора «Санкт-Петербург», «Соборы Санкт-Петербурга»

Оригами: кораблик


Игровая


Дидактические игры «Собери из частей» ( «Дом на моей улице», «Моя дружная семья»), «Что мы видим за окном» (стр.115 Т.Ю. Толкачева), «Светофор желаний», «Умный телефон» (стр.118. Т.Ю. Толкачева), «Найди ошибку» «Логический поезд», «Дорисуй», «Цепочка слов», « На что похоже»

«Скажи наоборот» ,«Хорошо – плохо», «Да – нет», «Отставай-Забегай»

«Дели –объединяй»

«Чего в городе много» (стр.127 Т.Ю Толкачева), «Мы по невскому гуляем» (стр.125) ,«Найди по описанию», (стр.125) «Продолжи название», «Петербургские рифмы» (стр.126-127)

Развивающие , настольные игры «Мы горожане» , «Путешествие в прошлое СПб»

Развивающие игры: «Я знаю 5 названий… (достопримечательности города, реки, острова, музеи, улицы)

Конструктивные игры со строительным материалом «Строим Санкт-Петербург», здание Русского музея (по образцам)



Речевое развитие

Коммуникативная







Беседа: «Кто такие петербуржцы», «Права и обязанности юного петербуржца», «Где я провел в выходной день» , «За что я люблю свой город?», «Достопримечательности нашего города», «Мой любимый музей»

Освоение компонентов устной речи: ЗКР(гимнастика веселого язычка) - «Буква потерялась»

Словарная работа /грамматический строй: Активизация и обогащение словаря за счет новых слов ( о профессиях, о городе, его достопримечательностях)

Диалоговая/связная речь: «Я – петербуржец» - рассказ о городе по открыткам, фотографиям или

«Где я был в выходные дни», или «Мое любимое место в Санкт-Петербурге»

Словесные игры: «Закончи предложение , «Измени по образцу», «Что лишнее?», « Что не так?», «Подбери парное слово» , «Нева…какая?» , «Вода в реке какая?

Игра-викторина по басням Крылова» «Из какой басни эти строки»

Словотворчество: сочинение мини-рассказа «Как я гулял в Летнем саду с родителями?», «Моё любимое место в Санкт-Петербурге»

Сочинение сказки: «Как грифоны на мосту здороваются с прохожими», «О чем поведал лев с набережной стрелки Васильевского острова»; «Как Чижик-Пыжик путешествовал по Неве» Рассказ-мечта «Сказочное животное, которое украсит мою улицу», «О чём рассказал кораблик Адмиралтейства?»

Восприятие художественной литера

туры и фольклора





Чтение (слушание):О. Тарутин «Что я видел в Эрмитаже?» СПб, Детская литература , 2011, Л.Добринская «Там у Невы наш первый сад», Б. Сергунов «Летний сад и Зимняя канавка» (сказки), Е.Ефимовский «Путешествие в Санкт-Петербург», Г. Вежель «Уроки этикета», И. Николаева «Первые прогулки по Петербургу»,Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» «Люблю тебя, Петра творенье…», С.А. Алексеев «Сто рассказов о войне»

Чтение и обсуждение стихотворения С.Михалкова «Быль для детей»

Вопросы для детей:

Что случилось летней ночью?

Кто напал на нашу Родину?

Кто встал на защиту Родины?

Обсуждение прочитанного произведения (рассуждение) уточнить восприятие содержания произведения, понимание эмоционального состояния героев

Рассказывание (пересказывание) из прочитанных произведений

Разучивание стихов: А.Кушнер «Ленинградские реки» Н. Нищева «Люблю по городу гулять» (презентация)

Заучивание считалки С.Сивцовой «Как на Банковском мосту», отгадывание загадок о достопримечательностях Санкт-Петербурга

«Удивительный город…», «Люблю тебя Петра творенье»

Декламация (выразительное прочтение стихотворения) «Люблю по городу гулять «, «Удивительный город…», «Люблю тебя Петра творенье»

Малые фольклорные формы Считалки: «Как на Банковском мосту», «Сто чудес», «У Литейного моста», дразнилка «Лентяй» , «1,2,3,4,5 пушки в крепости палят…»

Ситуативный разговор «Что ты можешь рассказать гостям нашего города о Петербурге»



Игровая


Игровые упражнения на развитие фантазии, воображения и памяти: «Дорисуй здание », «Дострой мост» «Построй здание из геометрических фигур”, «На что это похоже?”, "Найди сходства”, "Найди различия”. . «Найди лишнее», «Город весёлый и грустный»

Игры с элементами фантазирования ( при знакомстве с Летним садом и Невой): «О чём шепчутся деревья», «Что может рассказать падающий лист», «Разговор волн». «Откуда прикатился шар», «О чем думают львы»



Социально-коммуникативное развитие










Социально-коммуникативное

развитие





Коммуникативная

Свободное общение «Кем я буду, когда вырасту», «Традиции моей семьи»,«Почему нужно знать свой домашний адрес?», «Что я видел по дороге в детский сад?»

Беседа:

  • Безопасное и культурное поведение пассажиров в транспорте и на остановках

  • « Правила поведения в городе» по окончании беседы воспитатель предлагает детям изобразить с помощью пиктограмм (рисунков) как вести себя в городе (что можно, что нельзя делать в городе)

Игра: «Опасно-безопасно», «Внимательный пешеход» (стр.160 Т.Ю. Толкачева

Освоение норм и правил поведения (беседы, рассматривание иллюстраций, проблемные ситуации, другие формы работы) « Если ты дома один». «Правила дорожного движения»

Игровая









Игровые ситуации «Звонят, откройте дверь», «Как общаться с незнакомыми людьми», «Когда я вырасту, я стану…. Продавцом, артистом, шофером и т.д

Сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «Едем в гости к другу», «Готовим праздничный обед», «Семья», «В путешествие по сказочным

Театрализованные игры игра-имитация «Мы – артисты», инсценировка басни «Стрекоза и муравей» , «Квартет» по выбору педагога

Игры на развитие эмоций (этюды ) «Маме улыбаемся» (стр.88. И.А. Пазухина « Давай познакомимся»), «На меня в обиде мама» стр.256 Пазухина, «Как просить прощения» стр.257, «Как город может поднять тебе настроение?», «Учимся радоваться природе», «Светит солнышко», «Улыбка»

Коммуникативные игры «Поссорились-помирились», «Солнышко», «Комплименты», «Собери чемодан»

Игры-фантазирования: «О чём шепчутся деревья», «Что может рассказать падающий лист», «Разговор волн». «Откуда прикатился шар», «О чем думают львы?»

трудовая




Самообслуживание: поощрять стремления детей быть аккуратными, опрятными, следить за своим внешним видом

Дежурство: закреплять умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, при подготовке к совместной деятельности

Хозяйственно-бытовой труд: поощрять стремления детей поддерживать порядок в группе, на участке, ухаживать за растениями огорода

Труд в природе : уборка участка от сухих веток, камней, «Сделаем наш сад чистым и красивым», посадка огорода, рассады на клумбы группы

Художественные труд (из разных видов материалов) Изготовление витражей «Любимый город» : « Речка Карповка» , «Крейсер Аврора», «Кораблик», «Мост над Невой», «Заячий остров»;

изготовление коллажей (витражей) с видами Санкт-Петербурга ( по выбору воспитателя и желания детей)


Художественно-эстетическое направление























Художественно-эстетическое направление


изобразительная










Творческая мастерская:

Лепка (на пластине )«Кораблик Адмиралтейства» или « Ростральные колонны»

Аппликация – коллаж (коллективная работа ) «Символы Петербурга» , «Люблю по городу гулять»

Рисование «Летний вернисаж» : «Мой дом», «Моя улица» , «Мой любимый город» (по выбору воспитателя , детей); свободная тема ««Кем я хочу стать» ; «Хоровод достопримечательностей», «Мосты Санкт-Петербурга» «Моё любимое место в Петербурге» или «Люблю по городу гулять»

Рисунки на камнях «О чем могут рассказать камни?»

музыкальная









Разучивание песен о городе (по выбору музыкального рук-ля) «Удивительный город» (муз. Г. Вихаревой, сл.С. Сивцовой)

Прослушивание песен: «Священная война» (Муз. А. Александрова, сл.В.Лебедева-Кумача), «Темная ночь» Муз.Богослословского, сл.В.Агатова)

Слушание:

«Гимн Санкт – Петербурга» (два гимна)

Произведения из Детского альбома П.И. Чайковского («Утренняя молитва», «Вальс»)

Исполнение:

Песня о Петербурге

«Марш»; «Побегаем»; «Хороводный шаг» - музыкально – ритмические упражнения

«Полька»; «Танец в кругу» - танец ; «Приглашение» - танец - игра

Пальчиковые игры: «Дружат в нашей группе»

Создание условий для самостоятельной деятельности










Игровая

- сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Мы горожане»

- театрализованные игры: по мотивам басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей», «Квартет»

- настольные и развивающие игры: пазлы с видами Санкт-Петербурга, Игра «Узнай по силуэту»,

«Что нашумела волна», «Каменный лев» (стр.248- 249 Т.Ю. Толкачева), «Собери из частей» , «Путешествие в прошлое Санкт-Петербурга»


Познавательно-исследовательская

Атрибуты, оборудование для игр-экспериментов с песком, глиной, камнями (для этого сбор коллекции камней вместе с родителями).Картографы для изучения свойств различных материалов


Коммуникативная

демонстрационный материал, иллюстрации с видами достопримечательностей СПб, открытки, календари,

Альбомы с рассказами детей «Моё любимое место в Санкт-Петербурге», книжки-малышки, картотеки стихов, словесных игр по Петербургу

Восприятие худ/ литературы

Литература:

  • Л.К. Ермолаева, И.М. Лебедева «Чудесный город» Петербургская тетрадь. СПб 1996,

  • Г.Т.Алифанова «Петербурговедение для малышей от 3до 7 лет» Программы «Первые шаги» СПб, Паритет 2008г

  • Т.Ю. Толкачева «Система работы по ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой Санкт-Петербурга»

  • Н.А. Яковлев «Санкт-Петербург. Путешествие через века», Санкт-Петербург «Три века архитектуры»

  • Н.А. Яковлева «Наш город Санкт-Петербург: путешествие с Архивариусом через три столетия.

  • Л.Я. Махинько «Я – петербуржец» СПб, Питер, 1997,

  • Канн П. «Прогулки по Санкт-Петербургу» СПб, Палитра, 1994,

  • О. Тарутин «Что я видел в Эрмитаже?» СПб, Детская литература , 2011

  • .М. Басин «Мы идем по Ленинграду»,

  • В.Фролов, О.Яковлев «Как родился Петербург»

  • Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник» «Люблю тебя, Петра творенье…»

  • С. Шинкарчук «Правила безопасности дома и на улице2 М., Литера, 2008

  • С.А. Алексеев «Сто рассказов о войне»

  • В.Авсеенко «История Санкт-Петербурга в лицах и картинках»


Конструирование

внесение деревянного конструктора «Строим Санкт-Петербург»



Изобразительная

Продуктивная деятельность: раскраски по теме «Санкт-Петербург»; трафареты; карандаши, фломастеры, гуашь черного цвета для витражей, мелки, альбомные листы формата А-4, А-5, разноцветный картон, папиросная бумага разных цветов


Двигательная

Скамейка; бревно; обручи; рули; сигналы светофора; ориентиры; городки; клюшки; малые мячи; двухколёсный велосипед


Музыкальная

Иллюстрации «Военный Петербург», военная атрибутика (фуражки, пилотки, матросские воротнички)

Барабаны, белые шарфики, дидактическая игры «Этот удивительный ритм»

Трудовая

Оборудование для посадок, ухода за цветником и огородом.











Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами


Педагогическое просвещение

Вовлечение в образовательный процесс


Консультация для родителей :

«Куда пойти с ребенком в выходной день?»

«Выходной день с ребенком»

«Воспитание ребёнка в петербургской семье»


Библиотека: Б.К. Пукинский «Санкт-Петербург. 1000 вопросов и ответов» СПб «Норинт»1998г., «Санкт-Петербург. Занимательные вопросы и ответы» Сборник, СПб., :Изд. «Паритет»,2000г.


Рекомендации : «Правила поведения в парке» (стр.101. Т.Ю. Толкачева); «Правила поведения в музее» стр.61.Т.Ю. Толкачева)





Это интересно РАЗВОДНЫЕ МОСТЫ Петербурга

Реки, на которых построены крупнейшие города мира, в большинстве своем судоходны, поэтому причина развода мостов одна, а именно – дать возможность пройти по реке, над которой возведен мост, крупному водному транспорту и не задеть палубной частью пролеты и конструкции моста.Для того чтобы суда беспрепятственно могли проходить по реке было придумано несколько типов разводных мостов. Например, есть мосты, состоящие из трех частей, средняя часть которых поднимается на опорах строго по вертикали. Другой вариант моста, состоящего из трех сегментов - это мост с затопляемой средней частью. Наиболее привычные нам разводные мосты называются раскрывающимися.Разводные мосты Санкт-Петербурга являются визитной карточкой города и построены именно по типу раскрывающихся сооружений. Множество экскурсионных программ построены таким образом, чтобы туристы могли посмотреть процесс разводки мостов после заката. Их разводят на три часа – с 1.30 до 4.30. Однако важно помнить, что мосты в Санкт-Петербурге разводятся лишь в период навигации – с 20 апреля по 10 ноября.

Тем не менее, Санкт-Петербург далеко не единственный город на территории Российской Федерации, где построены разводные мосты. В Ростове-на-Дону железнодорожный мост имеет подъемную среднюю часть, в Калининграде есть мост через реку Преголю с вертикальной разводной системой, он используется для автомобильного и железнодорожного движения. В Беломорске через Беломорканал проложен разводной железнодорожный мост.

В Европе также используются мосты с разводными механизмами, достаточно вспомнить знаменитый Тауэрский мост. А в Копенгагене, например, есть мост, который могут разводить управляющие яхтами самостоятельно, если судну нужно пройти по реке. Также есть разводные мосты в Антверпене, Брюгге, Амстердаме, Генте, Дюнкерке.


Подробнее:
http://www.kakprosto.ru/kak-89924-pochemu-razvodyat-mosty#ixzz319FWZoZs



1.Изготовление с участием и помощью родителей

макетов ближайшего окружения, «Улица, на которой я живу»

2.Фоторепортаж : «Самый безопасный путь от дома до детского сада»

3.Оформление фотовыставки, фотоальбома «Моё любимое место в Санкт-Петербурге»

4.Привлечь родителей к созданию коллекции камней

5.Увлечь детей и родителей идеей создания мини музея Санкт-Петербурга ( магнитики, открытки, фотографии, петербургские сувениры) Организовать выставку «Наш Петербург» на основе собранных экспонатов мини музея





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1117
Номер материала ДВ-395230
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх