Савельева Светлана Владимировна,
воспитатель, высшей
квалификационной категории,
МАДОУ «Детский сад №242», г. Казани,
Республики Татарстан
Викторина «Как быть здоровым»
для детей старшего дошкольного возраста
Цели
и задачи: Продолжить
знакомить детей с функциями чувств человека: глаза, уши, нос, рот. Закрепить
знания детей о лекарственных травах и их назначении, закрепить знания о
предметах личной гигиены и полезных продуктах. Побуждать детей отвечать на
вопросы, упражнять делать выводы и умозаключения, находить решение в
предложенных ситуациях. Развивать внимание, мышление, воображение.
Материал: муляж
небольшого дерева, на нем висят зубные щетки, зубные пасты, носовые платочки,
расчески, полотенце. На столе стоят тарелочки с яблоками, морковью, чипсами,
творогом, конфетами (по два экземпляра), тарелочки с сухой травой: душица,
ромашка, зверобой, шалфей, прозрачный заварочный чайник, несколько чашек,
карточки с изображением органов чувств – глаза, уши, рот, нос. Карточки:
телевизор, радио, цветок, книга, кастрюля на плите, рояль, ноты, девочка играет
на скрипке – в двух экземплярах.
Предварительная
работа: изучение лекарственных трав, работы
органов чувств человека, закрепление правил личной гигиены, беседа с детьми о
полезных и вредных продуктах питания.
Ход
викторины:
Воспитатель:
Дорогие друзья. Сегодня мы проводим викторину «Расту здоровым». Встречайте
команда «Ягодки» и команда «Яблочки» (у детей прикреплены эмблемки)
Звучит
веселая музыка. Дети заходят в зал.
Воспитатель:
Командам предстоит пройти 4 тура. Победителем окажется та команда, которая
наберет большее количество очков.
Представление
жюри. В каждом туре жюри присваивает флажок той команде, которая правильно
выполняет задания.
1
тур «В гостях у Мойдодыра»
На
экране изображение Мойдодыра
На
столе стоит муляж небольшого дерева, на нем висят зубные щетки, зубные пасты,
носовые платочки, расчески, полотенце. На столе стоят тарелочки с яблоками,
морковью, чипсами, творогом, конфетами (по два экземпляра)
Воспитатель:
Я по очереди буду задавать вопросы каждой команде. Та команда, которая ответит
правильно на большее количество вопросов, получит флажок.
Вопрос
команде «Ягодки»: Как назвать одним словом предметы, которые висят на
умывальном дереве?
Дети:
предметы личной гигиены.
Вопрос
команде «Яблочки»: Почему эти предметы так называются?
Дети:
Ими может пользоваться только один человек.
Вопрос
команде «Ягодки»: Когда мы моем руки?
Дети:
после прогулки, перед едой, после рисования, лепки, после того, когда погладили
животных.
Вопрос
команде «Яблочки»: Когда мы чистим
зубы?
Дети:
утром и вечером, перед сном.
Вопрос
команде «Ягодки»: Как называются передние зубы и для чего они нужны?
Дети:
Резцы. Ими мы откусываем пищу.
Вопрос
команде «Яблочки»: Как называются широкие
зубы и для чего они нужны?
Дети:
Коренные. Ими мы прожевываем пищу.
Задание
для обеих команд – выбрать продукты, полезные для зубов.
На
экране меняется изображение. Мойдодыр улыбается.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите. Мойдодыр остался нами доволен.
2
тур Лесная аптека
На
экране изображение леса.
Звучит
музыка «В лесу»
На
столе стоят тарелочки с сухой травой: душица, ромашка, зверобой, шалфей,
прозрачный заварочный чайник, несколько чашек.
Воспитатель:
Сейчас мы отправимся в лес. Вот такими чудесными звуками он нас встречает. Что
в лесу полезно для людей?
Дети:
Свежий воздух.
Что
мы собираем в лесу?
Грибы,
ягоды, а ещё лекарственные травы.
Вопрос
команде «Ягодки»: какая это трава и для чего её заваривают?
Дети:
это душица, она помогает при кашле.
Вопрос
команде «Яблочки»: какая это трава и для чего её заваривают?
Дети:
это ромашка, её заваривают и пьют при простуде.
Вопрос
команде «Ягодки»: какая это трава и для чего её заваривают?
Дети:
это зверобой, его заваривают и пьют, когда болит желудок.
Вопрос
команде «Яблочки»: какая это трава и для чего её заваривают?
Дети:
это шалфей, его заваривают, им хорошо полоскать горло, когда оно болит.
Затем,
воспитатель заваривает ромашку в заварочном чайнике.
Воспитатель:
А сейчас – Разминка! И мы расскажем и покажем историю, которая произошла в
лесу.
Звучит песня «Зайцы
делают зарядку»
На
проигрыш дети встают врассыпную в зале
1
куплет
Зайцы
встали по порядку, руки над головой,
Зайцы
делают зарядку, движение
ладошками – шевелят ушками
Саша
тоже не ленись- поворачиваются к мальчику, зовут на зарядку
На
зарядку становись.
Припев:
Прыг-скок,
руки вверх 2 прыжка, руки вверх
Прыг-скок,
руки вниз 2 пражка, руки вниз
А
теперь давай, дружок, подтянись. поднять руки вверх и встать на носочки
(повторить
2 раза)
2
куплет
Рядом
ежик травку топчет, перетоптывание ногами быстрое
Заниматься
с нами хочет.
Будем
с ежиком шагать, марш на месте с высоко поднятыми коленями
Выше
ноги поднимать.
Припев:
Топ-топ,
шаг вперед, 2 притопа, шаг вперед
Топ-топ,
шаг назад. 2 притопа, шаг назад
А
теперь в ладошки хлопнуть хлопают в ладоши
Встали
и стоять.
(повторить
2 раза)
Проигрыш:
на проигрыш пританцовывают
3
куплет
А
лягушки на кувшинке ладошки у головы, пальцы раздвинуты широко
Дружно
выпрямили спинки,
Ставят
лапки на бока руки руки на пояс
И
качаются слегка. Припев:
Кач-кач,
вправо, влево, наклоны корпуса в стороны
Кач-кач,
влево, вправо.
Вот
такая лягушачья ладошки у головы, пальцы раздвинуты широко
И
зарядка, и забава.
(повторить
2 раза)
Проигрыш:
шаги вправо, влево в такт музыки
Дети
возвращаются к столу, воспитатель наливает ромашковый чай в чашки, дети вдыхают
аромат.
Воспитатель: вот
такой ароматный и полезный чай получился у нас.
Жюри
подводит итоги первых двух туров.
3
тур. Как мы воспринимаем окружающий мир.
На
экране изображение органов чувств человека
На
столе карточки с изображением органов чувств – глаза, уши, рот, нос.
Карточки:
телевизор, радио, цветок, книга, кастрюля на плите, рояль, ноты, девочка играет
на скрипке – в двух экземплярах.
Воспитатель:
Внимание на экран. Какие органы чувств человека. Вы видите на экране?
Вопрос
команде «Ягодки»: для чего нужны уши и глаза?
Дети:
уши нужны, чтобы слышать и слушать, глаза – чтобы видеть и смотреть
Вопрос
команде «Яблочки»: для чего нужны рот и нос?
Дети:
рот – чтобы дышать, говорить и принимать пищу, нос – дышать и нюхать.
Задание для обеих
команд : вам нужно разложить карточки так, чтобы было видно, в каких ситуациях
нам помогают органы чувств.
4
тур. Блиц –опрос
На
экране изображение «островок безопасности»
Воспитатель:
Я вас приглашаю на «островок безопасности».
Каждой
команде по очереди я буду задавать вопросы.
1.Можно
ли грызть сосульки? Почему?
Ответ
команды «Ягодки»: нет, она грязная, холодная, заболит горло
2.
Для чего надо делать зарядку?
Ответ
команды «Яблочки»: чтобы быть здоровыми, бодрыми, сильными
3.
Что нужно сделать, если ты вспотел?
Ответ
команды «Ягодки»: надо переодеться в сухую одежду
4.
Можно ли дразнить на улице собак? Почему?
Ответ
команды «Яблочки»: нет, они могут покусать
5.
Когда собираешься на прогулку, на что надо обратить внимание? Для чего? Ответ
команды «Ягодки»: надо обратить внимание на погоду, чтобы правильно одеться
6.
Можно ли целый день сидеть у компьютера?
Ответ
команды «Яблочки»: нет, это вредно для зрения, надо двигаться, ходить на
прогулку
7.
Можно ли играть в мяч на проезжей части?
Ответ
команды «Яблочки»: нет, можно попасть под машину
8.
Вы пришли в лес. Как надо себя вести? Что нельзя делать в лесу?
Ответ
команды «Ягодки»: в лесу хорошо гулять, дышать свежим воздухом, любоваться
природой, слушать пение птиц. Нельзя кричать, слушать громкую музыку, разжигать
костер, рвать цветы, ломать ветки, разорять гнезда птиц.
Жюри
подводит итоги.
Воспитатель:
На этом наша викторина закончена. Победила дружба. Вы много знаете о том, как
быть здоровым. Молодцы, ребята!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.